Презентация "Структура дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ"

• 1 слайд

  
  СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ (ДООП)
  
  
  
  Шилина Анастасия Викторовна, методист, высшая квалификационная категория.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  ОФОРМЛЕНИЕ
  И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
  ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
  (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ)
  ПРОГРАММЫ
  
  В качестве примера рассматриваются фрагменты ДООП «Домоводство» Виноградовой Людмилы Михайловны
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа включает следующие структурные элементы:
  
  титульный лист;
  пояснительную записку;
  учебный план;
  содержание учебного плана;
  календарный учебный график;
  методическое обеспечение программы;
  список литературы.
  
  

• 7 слайд

  На титульном листе рекомендуется указывать:
  − полное наименование вышестоящих органов образования (по подчиненности учреждения, организации);
  − полное наименование образовательного учреждения, реализующего программу;
  − дата и № протокола педагогического (методического) совета, рекомендовавшего программу к реализации;
  − гриф об утверждении программы организацией, осуществляющей образовательную деятельность (ФЗ ст. 12, п. 5) (с указанием ФИО руководителя, даты и номера приказа);
  − тип программы («Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа»), направленность и ее название;
  − возраст детей, на которых рассчитана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
  − срок реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;
  − ФИО, должность автора (автора-составителя, авторов-составителей) дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;
  − название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
  − год разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (Приложение 1).
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:
  − направленность (профиль) программы;
  − актуальность программы;
  − отличительные особенности программы;
  − адресат программы;
  − объем программы;
  − формы организации образовательного процесса: очная, очно-заочная или заочная форма;
  − виды занятий;
  − срок освоения программы;
  − режим занятий;
  − цель и задачи программы:
  − цель;
  − задачи:
  а) образовательные (предметные);
  б) развивающие (метапредметные);
  в) воспитательные (личностные);
  − планируемые результаты;
  − условия реализации программы;
  − формы аттестации/контроля;
  − оценочные материалы.
  
  

• 10 слайд

  Лишнее
  
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Учебный план
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Содержание учебного плана
  Например:
  Раздел 1. Общая физическая подготовка (ОФП)
  Теория: Понятие ОФП. Функции ОФП.
  Практика: Освоение навыков физической подготовки: бег по прямой, бег приставными шагами, бег с высоко поднятыми коленями, челночный бег, кувырки вперед и назад, приседания на месте, прыжки вверх и др. Эстафета. Спортивные игры.
  

• 15 слайд

  Фрагмент содержания учебного плана
  

• 16 слайд

  КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
  Календарный учебный график оформляется в виде таблицы и содержит следующие элементы: дата проведения занятия (месяц, число), время проведения занятия, форма занятия, количество часов, тема занятия, место проведения, форма контроля
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Методическое обеспечение программы должно предусматривать
  − методические материалы;
  − краткое описание общей методики работы:
  а) методы обучения;
  б) формы организации образовательного процесса;
  в) формы организации учебного занятия;
  г) педагогические технологии.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Список литературы
  включает перечень основной и дополнительной литературы (учебные пособия, сборники упражнений (контрольных заданий, тестов, практических работ и практикумов), справочные пособия (словари, справочники); наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы); может быть составлен для разных участников образовательного процесса – педагогов, учащихся; оформляется в соответствии с требованиями к библиографическим ссылкам.