Презентация "Театрально-игровая деятельность детей в ДОУ"

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ДЕТСКИЙ САД № 153
  Отчёт по самообразованию
  «ТЕАТРАЛЬНО – ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
  Подготовила воспитатель:
  Бурлакина М. Г.
  
  
  Ульяновск
  2021 г.
  

• 2 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ
  
  Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
  Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
  В результате театрализованной деятельности ребенок познает мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
  Тема моей работы по самообразованию:
  «Театрально – игровая деятельность в ДОУ».
  Срок реализации: 1 год (2020-2021 учебный год).
  Актуальность темы: Современный ребёнок мало времени проводит в обществе взрослых ( всё больше за компьютером или у телевизора), редко слышит сказки и рассказы из уст родителей. Поэтому появляются многие проблемы:
  

• 3 слайд

  Главная цель моей работы доставить детям радость, вдохнуть в них творческое начало, воспитать на лучших образах народного творчества, прививать вкус, любовь к прекрасному.
  Для достижения поставленной цели решаю следующие задачи:
  1. Воспитание звуковой культуры речи.
  2. Обогащение , закрепление , активизация словаря.
  3. Совершенствование грамматической правильности речи.
  4. Обучение разговорной (диалогической речи).
  5.Развитие связной речи.
  6. Воспитание интереса к художественному слову.
  7. Учить понимать язык мимики и жестов.
  8.Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию.
  9. Приобщение детей к театрально- исполнительской деятельности.
  10.Способствовать самореализации каждого ребёнка и созданию благоприятного микроклимата , уважение к личности маленького человека.
  Эта тема выбрана мною не случайно, так как театрализация дает возможность подходить к работе творчески. Занятия всегда проходят на положительном эмоциональном настрое и запоминаются детям надолго. А для педагога открывается масса возможностей для совершенствования навыков в данной области.
  

• 4 слайд

  Перспективный план по театрализованной деятельности
  на 2020-2021 учебный год для старшей группы
  СЕНТЯБРЬ
  1.
  Кончилось лето. Собрать детей вместе после летнего перерыва, порадоваться теплой встрече; учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре.
  Первое занятие в новом учебном году.
  Беседа о театре.
  Игра «Назови свое имя ласково. Назови ласково соседа».
  Игра – спектакль «Колобок» Небольшой мяч, волшебный мешочек, настольный театр, маски к сказке .
  
  МАРТ
  2.
  Любимые сказки. Развивать память детей; учить пересказывать сказку при помощи кукольного и настольного театров; учить отвечать на вопросы по содержанию сказок; развивать эмоциональную сторону речи детей, создать эмоционально-положительный настрой на сказку.
  Беседа о любимых сказках.
  Игра-загадка «Зеркало». 
  Отгадывание загадок. 
  Игра «Отгадай сказку».
  Ряженье в костюмы. Сказочные атрибуты, мягкие игрушки, настольный театр, шапочки героев сказок.
  
  

• 5 слайд

  Развивающая предметно-пространственная среда группы
  Предметно-пространственная среда обеспечивает совместную театрализованную деятельность детей, является основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Разнообразие театров способствует повышению интереса детей к театрализованной деятельности.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Чтение и беседа по сказке или художественному произведению
  Просмотр спектаклей артистов театра
  

• 8 слайд

  Широко использовала своей работе театрализацию - она очень помогает в развитии речи – лучшему запоминанию сказок, стихов, помогает инсценированию с помощью движений , игрушек, настольного , пальчикового театра. Очень интересно детям действовать куклами. Дети разыгрывали знакомые сказки , народные песенки, потешки , используя игрушки, пальчиковый театр. Это позволяет детям пользоваться разнообразными выразительными средствами в их сочетании ( речь, напев, мимика, пантомима, движение). Обращала внимание на интонацию голосов животных, учу эмоционально проговаривать фразы, чётко произносить звуки. Выразительно проговаривают слова в чистоговорках , меняя силу голоса, меняют интонацию- удивлённо, вопросительно, испуганно, восторженно. Закрепляю с детьми умение сочетать речь с движением.
  Педагоги создали в группе театрализованный уголок, в который входят следующие виды театра :
  1 Пальчиковый театр
  2. Настольный театр
  3. Театр на ложках и т.д.
  Имеются реквизиты для разыгрывания сценок, спектаклей ( набор кукол, ширма, маски.
  В своей работе широко использую приёмы перевоплощения. Ребята охотно используют в театрализации элементы костюмов, стараются изобразить поведение животных сказочных персонажей, голосом , мимикой, жестами.
  Самостоятельно изображают уже знакомые сказки. Результатом можно считать уже такие самостоятельные игры детей в «концерт». В роли зрителей и артистов выступают сами же дети, одни наряжаются и поют. Другие рассказывают стихи, потешки, загадывают загадки, а другие смотрят и аплодируют.
  

• 9 слайд

  Знакомство детей с различными
  видами театра
  Театр на фланелеграфе может быть использован как самостоятельное развлечение, как часть образовательной деятельности
  «Под грибом» В. Сутеев
  

• 10 слайд

  Ролевой диалог героев сказок («Рукавичка», «Колобок»,
  «Три медведя»)
  Инсценирование фрагментов сказок о животных («Теремок», «Колобок»)
  Пересказ «Курочка Ряба»
  

• 11 слайд

  Ритмопластика
  Игры и упражнения на развитие свободы и выразительности движений, ощущение гармонии своего тела с природой.
  «Осенние листочки», «Бабочки», «Медведи в клетке», «Зернышко», «Гипнотизер» .
  
  Театральные игры
  Игры«Угадай, что я делаю?», «День Рождения»,
  «Цирковое представление»
  
  Творческие игры со словом
  «Испорченный телефон», «Сочини сказку», «Ручной мяч»
  

• 12 слайд

  Подвижные и речевые игры
  с движениями и текстом
  Физкультминутки
  «Ровным кругом»
  «Море волнуется»
  «Садовник»
  
  Физкультминутка
  «Мы веселые мартышки»
  
  Самостоятельная театрально-художественная деятельность
  

• 13 слайд

  Пальчиковая гимнастика, этюды с пластилином
  Обыгрывание сюжетов знакомых сказок, стихов при помощи пластилина, природного и бросового материала
  

• 14 слайд

  Итоги совместной работы с детьми и родителями
  Для детей:
  Дети активно проявляют интерес к театральной деятельности. 
  Речь детей стала богаче, выразительнее; при инсценировке знакомых произведений обращают внимание на правильность речи, интонацию, используют несложные жесты, мимику.
  Стали проявлять инициативу, активность, самостоятельность при организации театрализованной деятельности.
  Для педагогов:
  Повышение профессионализма.
  Внедрение новых методов в работу с детьми и родителями.
  Для родителей:
  Укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
  Для группы:
  Обогащение предметно-развивающей среды для расширения представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях.
  

• 15 слайд

  Развлекательные, театральные игры
  Развлекательные, театральные игры помогающие детям закрепить знания о сказках: “Волшебная палочка”, “Лови-скажи”- игра с мячом, “Что? Где? Когда?”, “Найди и расскажи”, “Вопрос-ответ” - дети задают друг другу вопрос на определенную тему, другие отвечают. В этих играх дети называют волшебников и их волшебство, волшебные вещи, героев сказок, что произошло в определенной сказке и чем закончилась сказка.
  

• 16 слайд

  Утренник, инсценировка
  Тематический вечер «Любимые сказки»
  
  

• 17 слайд

  Совместная работа с детьми и родителями
  Совместная подготовка к сценкам, утренникам (атрибуты, костюмы)
  Консультации для родителей
  Наглядная информация о значении театра, театральной деятельности детей
  Рассказы детей из личного опыта о совместных с родителями «походах» в театр
  Изготовление поделок с педагогами и родителями из пластилина, природного и бросового материала и обыгрывание их
  Сочинение сказок детьми вместе с родителями
  

• 18 слайд

  Участие и проведение методического объединения по теме «Театрализованная деятельность в ДОУ»
  

• 19 слайд