Презентация Тема: Развитие мелкой моторики пальцев рук.

• 1 слайд

  «Модель организации образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста в соответствие с ФГОС ДО по развитию мелкой моторики рук у детей»
  
  Подготовила: воспитатель
  Бянкина М. В.
  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующей направленности №11«Улыбка»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Развитие моторики начинается с первых месяцев жизни ребенка. Известный педагог В.А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев». Наукой доказана прямая связь моторного и речевого центров в головном мозге человека, а также влияние мелкой моторики на общее развитие ребенка. Уровень развития мелкой моторики-один из показателей готовности детей к обучению. Актуальность данной темы обусловлена общей неготовностью большинства современных детей к письму или проблемами с речевым развитием, что является следствием слабого развития мелкой моторики рук детей в младшем дошкольном возрасте. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, с трудностью застегивают пуговицы, шнуруют ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, мозаикой, счетными палочками.
  Проблема развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста отражена в «Федеральном государственном стандарте дошкольного образования». Представлена в целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования «У ребенка развита мелкая моторика»
  Таким образом, систематическая работа по развитию мелкой моторики рук должна стать неотъемлемой частью педагогической работы воспитателя и родителей, что будет способствовать формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, сохранению психофизиологического развития ребенка.
  

• 3 слайд

  
  Цель: Развивать мелкую моторику рук через различные виды деятельности у детей младшего дошкольного возраста.
  Тип: Практико-ориентированный, групповой.
  Срок проекта: долгосрочный (ноябрь – март)
  Форма представления: слайдовая презентация
  Наименование проекта:
  «Модель организации образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста в соответствие с ФГОС ДО по развитию мелкой моторики рук у детей»
  

• 4 слайд

  1. Улучшать координацию движений рук (пальцев, кистей) детей младшего дошкольного возраста.
  2. Способствовать совершенствованию речевой активности в процессе пальчиковых игр.
  3. Совершенствовать общую двигательную активность.
  4. Развивать внимание, воображение и творческие способности, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
  5. Совершенствовать предметно- пространственную развивающую среду группы.
  6. Способствовать формированию благоприятного эмоционального климата в детском коллективе и в общении со взрослыми.
   Исполнители проекта: Дети, Воспитатели, Родители 
  Задачи:
  

• 5 слайд

  Этапы реализации:
  Подготовительный этап: Информационно - аналитический (вводно-ознакомительный)
   
  Изучение научно-методической литературы по данной теме
  Составление картотеки игр для развития мелкой моторики
  Подбор наглядно-информационного и консультативного материала для родителей.
  

• 6 слайд

  Реализация проекта
  
  Практический этап
  
  Работа с детьми по всем образовательным областям:
  в процессе ННОД (продуктивной деятельности);
  индивидуальная работа;
  на прогулке;
  утренняя гимнастика;
  самообслуживание;
  использование нетрадиционных приемов.  
  Совместная деятельность с родителями.
  Проведение анкетирования родителей.
  

• 7 слайд

  Методы и приемы работы:
  • Массаж кистей рук (массажные шарики, карандаши, шишки);
  • пальчиковая гимнастика, физкультминутки;
  • пальчиковые игры со стихами;
  • пальчиковый театр;
  • лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, ракушки, желуди и т. д.);
  • дорисовка и нетрадиционные техники рисования: пальцем, ватными палочками, ладошками, штампами и т. д.;
  • конструирование: счетные палочки, банчемс;
  • различные виды аппликаций;
  • рисование по трафаретам, штриховка;
  • лабиринты;
  • дидактические игры;
  • шнуровка;
  • игры с мелкими предметами (пуговицы, камешки, крупы и т.д.);
  • пазлы, мозаика.
  

• 8 слайд

  Заключительный этап
  Предоставление отчета о работе:
  Составить картотеку пальчиковых игр, гимнастик и упражнений. 
  Разработать консультацию для родителей: «Развитие мелкой моторики у младших дошкольников»  
  Провести родительское собрание с участием детей на тему: «Умелые пальчики» и организовать выставку: «Игры, способствующие развитию мелкой моторики».
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты реализации проекта
  Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста
  Речевое и интеллектуальное развитие воспитанников
  Овладение приемами работы с разными инструментами
  Пополнение предметно-развивающей среды
  Укрепление детско-родительских отношений
  
  

• 10 слайд

  Основные принципы работы педагога при реализации проекта
  Принцип доступности – обучение и воспитание ребенка осуществляется в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: игры, чтение литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивной деятельности.
  Принцип гуманности предполагает индивидуально- ориентированный подход и всестороннее развитие личности ребенка.
  Принцип деятельности – развитие мелкой моторики осуществляется через различные виды детской деятельности.
  Принцип интеграции – необходимость взаимодействия всех субъектов педагогического процесса в данном направлении.
  Принцип системности – решение задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видах деятельности в рамках ДО и семьи.
  Принцип преемственности – организация и поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого и развития.
  

• 11 слайд

  Направление работы по развитию мелкой моторики рук у детей
  младшего дошкольного возраста
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Игры и пособия для развития
  мелкой моторки рук
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Игры с прищепками
  

• 18 слайд

  Дидактическое пособие
  «Закрути гайку»
  «Песочница» из цветного риса
  

• 19 слайд

  Игры - вкладыши
  

• 20 слайд

  Нетрадиционная техника рисования
  

• 21 слайд

  Игры с конструктором
  

• 22 слайд

  Игры - шнуровки
  

• 23 слайд

  Игры с резинками
  

• 24 слайд

  Игры с бумагой
  

• 25 слайд

  Игры с бусинами и палочками
  

• 26 слайд

  Банчемс
  

• 27 слайд

  Работа с родителями
  

• 28 слайд

  Результативность
  Используя данную систему методических приемов развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста, удалось добиться определенных результатов.
  Кисти и пальцы детей приобрели хорошую подвижность, гибкость, исчезла скованность движений. В изобразительной деятельности дети демонстрируют хороший нажим, уверенные линии. У большинства детей повысился уровень освоения навыков самообслуживания.
  Дети ознакомлены с нетрадиционными методами изобразительной деятельности.
  Результаты, полученные в ходе проекта, помогли решить и ряд других задач:
  Улучшились межличностные отношения детей в группе.
  Укрепилось сотрудничество педагогов и родителей.
  Разучены с детьми пальчиковые игры
  Занятия способствовали развитию познавательных способностей и психических процессов таких как мышление, память, внимание.
  

• 29 слайд

  Вывод
  Использованная система дала положительный результат в работе по развитию мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.
  
  

• 30 слайд

  Заключение
  В результате проделанной работы можно сделать заключение, что целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у младших дошкольников при тесном взаимодействии с их родителями положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, способствует формированию интеллектуальных способностей, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.
  В дальнейшем мы будем продолжать искать новые, вызывающие интерес у детей, методические приемы, способствующие развитию мелкой моторики рук, общей моторики, самостоятельности.
  

• 31 слайд

  Список используемых источников
  1. Приказ Министерства образования науки России от 17.10.2013 N 1155
  «Об утверждении федерального государственного образовательного
  стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)
  2. Гаврина С., Кутявина Н. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Ярославль, Академия развития, 2018 г.
  3. Гатанова Н. Развиваю мелкую моторику. С. – П., 2017 г.
  4. Мелкая моторика в психофизическом развитии детей. Журнал «Дошкольное воспитание» №1, 2015 г.
  5. Развитие мелкой моторики рук у детей 2 – 4 лет. Журнал «Дошкольное воспитание» №3, 2015 г.
  6. Светлова И. «Развиваем мелкую моторику» ЭКСМО – Пресс, 2001г.
  7. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. «Пальчиковые шаги» С – Пб, «Корона», 2017г.
  8. Развитие мелкой моторики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rakushka66.ru/index.php? option=com_content&view=article&id=130&Itemid=132
  9. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://proigrushku.ru/razvitie- melkoj-motoriki-u-detej
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание!