Презентация. Учебник-ядро информационно-образовательной среды.

• 1 слайд

  Учебник – ядро информационно-образовательной
  среды
  Федеральный государственный образовательный стандарт
  

• 2 слайд

  УЧАСТНИКИ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  УЧЕНИК
  УЧИТЕЛЬ
  В традиционной системе образовательного процесса
  Получает
  содержание
  образования
  в готовом виде
  Транслирует
  содержание
  образования
  В модернизированной системе образовательного процесса
  Осуществляет
  деятельность по
  усвоению содержания
  образования
  Организует
  деятельность ученика
  в информационно-
  образовательной среде
  Главная задача – организовать деятельность ученика,
  направленную на достижение результатов образования
  

• 3 слайд

  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
  ТРЕБОВАНИЯ ФГОС
  к структуре
  основной
  образовательной
  программы
  Изменение
  содержания учебника
  Мультимедийное
  сопровождение
  к результатам освоения
  основной
  образовательной
  программы
  к условиям реализации
  основной
  образовательной
  программы
  Изменение
  методического
  аппарата учебника
  

• 4 слайд

  Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования
  ...п.26 Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой.
  

• 5 слайд

  Это многопредметная информационно-образовательная среда, отвечающая требованиям ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения и состоящая из предметных УМК, каждый из которых:
  Формируется вокруг ядра - учебника с электронным приложением;
  Обеспечен многокомпонентным, функционально ориентированным на решение совокупности определённых педагогических задач шлейфом;
  Содержит методический инструментарий для учителя
  СОВРЕМЕННАЯ
  ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  

• 6 слайд

  Учебник – ядро информационно-образовательной
  среды
  
  Учебник
  
  Учебно-
  методические
  пособия
  Рабочие
  программы
  Оснащение
  кабинетов
  Курсы повышения квалификации
  Электронные
  приложения
  Интернет-
  поддержка
  

• 7 слайд

  В учебниках отражены требования ФГОС:
  обеспечивают преемственность обучения и развития на различных ступенях обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
  реализуют педагогические технологии развивающего обучения,
  содержат аппарат для внедрения системно-деятельностных методов обучения в практику педагогов;
  мотивируют учащихся к изучению различных предметов, показывая взаимосвязь знаний из различных наук;
  формируют и развивают информационные и коммуникационные навыки, а также навыки самообучения;
  содержат методический аппарат, синтезирующий традиционные и инновационные средства обучения, использующий дидактические возможности средств ИКТ.
  

• 8 слайд

  Алгоритм выбора учебников,
  обеспечивающих реализацию требований ФГОС ОО
  Знакомство с учебниками из федеральных перечней
  
  Анализ на предмет образовательной и функциональной системностей (оснащенности «шлейфом» в соответствии с требованиями ФГОС для формирования ИОС ОО)
  
  Анализ существующей информационно-методической поддержки, в том числе Интернет - поддержки
  
  Анализ имеющихся средств обучения
  
  Анализ программ ПК - освоение учителями новых технологий работы по выбранным УМК, приобретение новых компетенций (для реализации ООП ОО)
  
  

• 9 слайд

  Алгоритм выбора учебников, обеспечивающих реализацию требований ФГОС ОО
  (273-ФЗ, гл. 3, ст.28 - «Образовательные организации свободны в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам»
  При выборе УМК из ФП учебников важно понимать и иметь ответы на вопросы:
  Обеспечивает ли учебник, состав и структура дидактических и методических пособий к учебнику возможности для индивидуального развития обучающихся, рост их личностных достижений?
  Обеспечивает ли методическая составляющая УМК разнообразие форм организации учебной и внеурочной деятельности?
  Создаёт ли условия для мотивации обучающегося к изучению предмета, курса, новой темы и т.д.?
  Предлагает ли УМК механизм оценивания, позволяющий отследить динамику личных достижений обучающихся?
  Создаёт ли условия для формирования метапредметных умений?
  Обеспечивает формирование самостоятельности, самоконтроля обучающихся?
  
  
  При выборе УМК необходимо проанализировать:
  Возможности УМК для реализации междисциплинарных программ;
  Возможности УМК для взаимодействия учителя и обучающегося в целях достижения личностного, социального и познавательного развития ребёнка.
  
  
  
  
  ОСОЗНАННЫЙ ВЫБОР ОСТАЁТСЯ ЗА ВАМИ!
  
  

• 10 слайд

  Содержательная переработка
  Приведение основного содержания учебников в полное соответствие с фундаментальным ядром, обновление и актуализация содержания, дополнение текста учебника ссылками на дополнительные ресурсы, в т.ч. сети Интернет
  
  Методическая переработка
  Доработка методического и дидактического аппарата учебников с целью усиления возможностей для реализации при работе с учебником системно-деятельностного подхода
  
  Дизайнерская переработка
  Переработка макетов учебников с учётом возрастных особенностей школьников и при использовании современных полиграфических возможностей. В новые цветные макеты включено большое количество цветных иллюстраций, разработана специальная навигационная система
  
  Функциональная переработка
  Переработка учебников с позиций превращения их из единственного и самодостаточного источника информации по предмету в основу – ядро ИОС, неотъемлемой частью которой являются традиционные и инновационные компоненты
  Переработка учебников под ФГОС
  

• 11 слайд

  Федеральный перечень учебников. Что изменилось?
  Приказ «Об утверждении порядка формирования федерального перечня учебников (далее ФПУ), рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
  Новая структура ФПУ
  1 часть – учебники, рекомендуемые к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы
  2 часть – учебники, рекомендуемые к использованию при реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений
  3 часть – учебники, учитывающие учёт региональных и этнокультурных особенностей субъектов РФ, реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числа языков народов РФ и литературы народов на родном языке
  Новая процедура включения учебников в ФПУ
  «В ФПУ включаются учебники, рекомендованные Научно-методическим советом по учебникам Минборнауки РФ, на основании положительных экспертных заключений по результатам научной, педагогической, общественной, этнокультурной и региональной экспертиз
  Новые сроки утверждения и действия ФПУ
  Федеральный перечень учебников утверждается приказом Минобрнауки России до 1 апреля года формирования федерального перечня учебников не реже чем один раз в три года.
  
  Приказ № 1047
  от 05.09.2013 г.
  
  http://www.rg.ru/
  2013/11/01/
  uchebniki-dok.html
  ФПУ на 2014/15
  учебный год
  Приказ МОН РФ №253 от 31.03.2014г.
  

• 12 слайд

  Федеральный перечень учебников. Как работать со структурой?
  1 часть – учебники, рекомендуемые к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы
  1.1. Начальное общее образование
  1.2. Основное общее образование
  1.3. Среднее общее образование
  
  2 часть – учебники, рекомендуемые к использованию при реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений
  2.1. Начальное общее образование
  2.2. Основное общее образование
  2.3. Среднее общее образование
  3 часть – учебники, учитывающие учёт региональных и этнокультурных особенностей субъектов РФ, реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числа языков народов РФ и литературы народов на родном языке
  3.1. Начальное общее образование
  3.2. Основное общее образование
  3.3. Среднее общее образование
  
  
  В ФПУ на 2014/15
  учебный год
  включено
  415 учебников издательства
  «Просвещение»
  (30,24 % )
  
  Учебники
  издательства
  представлены в
  1 и 2 частях перечня
  и составляют
  в каждой из них
  27,8 % и 63,8 %
  соответственно.
  
  

• 13 слайд

  Федеральный перечень учебников. Какую информацию содержит?
  В соответствии
  с Порядком содержит
  информацию:
  номер,
  авторский коллектив,
  наименование учебника,
  класс,
  наименование издателя,
  адрес страницы
  на сайте издателя
  
  
  Каждый учебник входит в завершённую предметную линию;
  имеет электронное сопровождение
  (ЭП, он-лайн ресурсы на сайте)
  методические рекомендации;
  функциональные компоненты шлейфа
  

• 14 слайд

  Федеральный перечень учебников. Как разобраться в нумерации?
  В номере
  учебника ФПУ содержится
  информация о
  части,
  разделе,
  предметной области,
  предмете,
  линии,
  учебнике линии
  
  Читаем номер учебника в ФПУ, например,
  1.1.1.1.4.5.
  1. часть
  1.1. раздел (НОО)
  1.1.1. Филология
  1.1.1.1 Русский язык
  1.1.1.1.4. Четвёртая
  из линий
  1.1.1.1.4.5.Пятый
  учебник
  четвёртой линии
  

• 15 слайд

  Федеральный перечень учебников. Адрес страницы учебника на сайте
  Для каждого
  учебника ФПУ
  указан адрес его страницы на сайте издателя
  www.prosv.ru
  Для удобства
  ряд ссылок
  Сгруппирован
  
  www.1-4.prosv.ru
  www.prosv.ru/umk/5-9
  www.prosv.ru/umk/10-11
  www.prosv.ru/umk/adapt0-9
  
  

• 16 слайд

  ПРИМЕР
  СОСТАВА ПРЕДМЕТНОЙ ИОС
  

• 17 слайд

  Учебник с электронным приложением
  (с 01.01.2015 г. электронная форма учебника) –
  основа учебно–методического комплекса
  Только средствами полноценного УМК можно решить задачи, поставленные ФГОС: достичь предметных, метапредметных и личностных результатов, сформировать ИОС.
  Каждый компонент шлейфа имеет строгое функциональное назначение.
  Методический и дидактический щлейф (пособия для учителя и обучающегося) состоит из ресурсов, которые при изменении соотношения форм представления материала может быть представлен в другой форме.
  Важно сформировать набор оригинальных компонентов в полной мере соответствующих учебнику.
  17
  

• 18 слайд

  Тетради с вариантами проверочных работ для учащихся
  Контрольно-тренировочные материалы для 4 класса с комментариями
  Учебно-справочные материалы для 1-4 класса
  Компьютерная программу на CD для получения результатов по классу, по отдельным учащимся и заданиям
  
  Серии: «Итоговый контроль», «Итоговый контроль: ГИА», «Итоговый контроль: ЕГЭ» «ФГОС: оценка образовательных достижений»
  Книга для учителя с методическими рекомендации по проведению и оценке выполнения работы, интерпретации, использованию результатов
  Построение Системы Оценки Качества Образования
  Контрольные тренировочные материалы с ответами и комментариями
  «Электронный тренажёр» на компакт-диске
  

• 19 слайд

  СЕРИЯ «СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»
  СЕРИЯ «РАБОТАЕМ ПО НОВЫМ СТАНДАРТАМ»
  www.prosv.ru/umk/standart
  Рекомендации по разработке и реализации
  программ
  Планирование результатов. Система оценки их
  достижения
  Формирование универсальных учебных
  действий
  Духовно-нравственное развитие и воспитание
  школьников
  Проектная деятельность
  Внеурочная деятельность
  Организация образовательного процесса
  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС
  www.prosv.ru
  

• 20 слайд

  Формирование универсальных учебных действий.
  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС
  www.prosv.ru
  www.prosv.ru/umk/standart
  

• 21 слайд

  Система оценки достижения планируемых результатов
  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС
  www.prosv.ru
  www.prosv.ru/umk/standart
  

• 22 слайд

  Духовно-нравственное развитие и воспитание
  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС
  

• 23 слайд

  Формирование экологической культуры,
  здорового и безопасного образа жизни
  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС
  www.prosv.ru
  www.prosv.ru/umk/standart
  

• 24 слайд

  РАЗНООБРАЗИЕ МУЛЬТИМЕДИАРЕСУРСОВ
  Интерактивные демонстрационные таблицы
  Интерактивные модели, игры, тренажёры
  Видеодемонстрации
  Электронные картографические пособия
  Интерактивные картографические пособия
  Интерактивные пособия для учителя
  Аудиокурсы
  Электронный тренажёр
  www.prosv.ru
  

• 25 слайд

  МУЛЬТИМЕДИА - РЕСУРСЫ
  РАЗНООБРАЗИЕ МУЛЬТИМЕДИАРЕСУРСОВ
  Интерактивные демонстрационные таблицы
  Интерактивные модели, игры, тренажёры
  Видеодемонстрации
  Электронные картографические пособия
  Интерактивные картографические пособия
  Интерактивные пособия для учителя
  Аудиокурсы
  

• 26 слайд

  Электронное наглядное пособие на DVD. Видеодемонстрации
  100 Видеодемонстраций
  ключевых опытов
  Каждый опыт включает:
  постановку гипотезы
  демонстрацию приборов и материалов
  проведение опыта
  объяснение результатов
  МУЛЬТИМЕДИА - РЕСУРСЫ
  

• 27 слайд

  Электронный учебник
  К 01.01.2015 все учебники,
  включенные в Федеральный перечень,
  будут иметь электронную форму
  

• 28 слайд

  Электронная версия обычного бумажного учебника:
  страницы в pdf формате
  Электронный учебник в современном понимании
  ВЫХОД В ИНТЕРНЕТ
  ТРЕНАЖЁРЫ
  ТЕСТИРОВАНИЕ
  АНИМАЦИИ
  ТЕКСТ
  МОДЕЛИ
  ФУНДАМЕНТ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
  ЦИФРОВОЕ ОБЩЕСТВО, СЕТЕВОЕ СТОЛЕТИЕ