Презентация. Урок №1«Имя прилагательное как часть речи». Цикл уроков русского языка в 6 классе «Имя прилагательное». Урок №1«Имя прилагательное как часть речи».

• 1 слайд

  Имя прилагательное как часть речи
  
  Урок русского языка в 6 классе
  
  
  
  
  
  Татьяна Александровна Заневская, учитель русского языка и литературы МБОУ
  СОО «Школа №2 г.Облучье»
  2014 год
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  «В ком нет любви к стране родной,
  Те сердцем нищие калеки.
  Т.Г. Шевченко
   
   
  Ты Облучье мое, неприметное с виду.
  Между сопок крутых и Хинганом рекой.
  Но люблю я тебя ,как Отчизну мы любим,
  Потому что ты город, мой город родной.
   
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Цель урока
  Определить функцию имени прилагательного как части речи
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задачи урока
  Выявить морфологические , синтаксические признаки прилагательного;
  сформировать умение правильного написания окончаний прилагательных в косвенных падежах,
  продолжить работу с деформированным текстом;
  познакомить с историей становления города Облучье, названием улицы города;
  воспитывать любовь к своей малой
  

• 10 слайд

  В 1911 году в станицу пашковскую приехали первые строители -студенты и рабочие из Украины, Петербурга, Москвы. В жарком июле 1911 путь отряда техника Иосифа Мулина в 40 верст до станции Сололи занял неделю.
  

• 11 слайд

  Прибыв на место, первопроходцы установили палатки. Холодным вечером строители решили палатки ставить на настил бревенчатого пола.
  В ледяную зиму были построены несколько деревянных домов. Хлеб выпекали в новой пекарне. А название первой улицы - Невский проспект в память о городе ,откуда они приехали , - Петербурге.
  Труд строителей был тяжел . Работали они только кайлом и рабочей лопатой.
  

• 12 слайд

  Строителям приходилось пробивать тоннели в сопках, готовить место для железной дороги. Она прошла в обвод долины по склонам сопок. Изгиб напоминал облучок повозки извозчика, поэтому и назвали город ( сначала в чертежах ) – Облучье.
  

• 13 слайд

  Уже в 1915 году на станцию пришел первый поезд из четырех вагонов из Хабаровска
  
  

• 14 слайд

  ФИШБОУН
  ( рыбный скелет)
  
  

• 15 слайд

  Имя прилагательное
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Улица Братьев Завадских
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Сведения об учителе
  Татьяна Александровна Заневская,
  учитель русского языка и литературы
  высшей категории МБОУ СОО «Школа
  №2 г.Облучье», стаж работы 27 лет.
  
  
  2014 год
  

Краткое описание документа:

Презентация к разработке урока  русского языка в 6 классе по теме «Имя прилагательное» Заневской Татьяны Александровны, учителя русского языка и литературы  МБОУ СОО «Школа №2 г. Облучье»

Урок №1«Имя прилагательное  как часть речи» 

Продолжительность урока 45 минут

Цель урока

Определить   функцию  имени прилагательного как части речи 

Задачи урока

Выявить  морфологические, синтаксические признаки прилагательного;

 сформировать умение правильного написания  окончаний прилагательных  в косвенных падежах,

продолжить работу   с деформированным текстом;

познакомить с историей  становления города Облучье, названием улицы города;

воспитывать любовь к своей малой родине.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Оборудование

Презентация к уроку, аудиофрагмент « Шум города» , текст стихотворения В. Русакова «Улица Садовая», рабочие листы для учащихся, фрагмент песни Ю.Антонова «Есть улицы центральные»

Планируемые результаты.

Предметные: умеют находить прилагательное полное и краткое в тексте, знают  морфологические, синтаксические признаки прилагательного; правильно писать окончания прилагательных в косвенных падежах, умеют использовать прилагательные в тексте.

Личностные: способны определить цель, задачи урока и своей деятельности на уроке, оценивают свою деятельность на уроке, соблюдают основные правила участия в групповой работе на уроке, проявляют познавательный интерес  на основе сформированных учебных мотивов, находят проблему и способны найти несколько путей ее решения.

Метапредметные

Регулятивные: принимают и понимают учебную задачу урока, планируют свою деятельность, контролируют поведение на уроке.

Познавательные общеучебные: участвуют в учебном диалоге, работают с деформированным текстом;

логические:

Осмысленно читают текст, умеют определять его тему, определять тип теста, добавляют прилагательные в текст , умеют устно доказывать точку зрения.

Коммуникативные: умеют участвовать в диалоге, соблюдать принятые правила общения, развивают умение работать в группе, умеют  строить  аргументированное монологическое высказывание.