Презентация урока окружающего мира 2 класс по теме "Строение Земли"

• 1 слайд

  Презентация урока окружающего мира
  во 2 классе
  по теме «Строение Земли»
  (Система Л.В.Занкова)
  Брусянина Ирина Николаевна
  учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ №3»
  Г. Бийск
  
  

• 2 слайд

  Материал содержит самоанализ урока окружающего мира по теме
  «Строение Земли» во 2 классе по системе Л.В.Занкова
  Учебник «Окружающий мир», Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова 2012г.
  Раздел «Космос и Земля » - 14часов,
  8 урок в разделе, первый в теме.
  
  Тип урока: открытие нового знания с
  использованием технологии развития
  критического мышления, ИКТ
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  Цель урока: Задачи:
  
  
  Организовать деятельность учащихся по формированию стойкого учебно-познавательного интереса к новому материалу на основе представлений о строении Земли.
  
  Предметно-содержательная: освоение предметных знаний о строении Земли, о слоях и оболочках Земли; о взаимодействии оболочек Земли друг с другом, о значении каждой оболочки для жизни на Земле.
  Деятельностно-коммуникативная: содействовать развитию умения работать с информацией (анализ, отбор, систематизация); операций мышления, умения слушать и слышать собеседника, выстраивать речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; (познавательные УУД)
  формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность; начальных форм познавательной и личностной рефлексии (регулятивные УУД)
  Ценностно-ориентированная: способствовать воспитанию отношений сотрудничества через работу в группе (коммуникативные УУД)
  
  

• 4 слайд

  Приём работы:
  а) Эмоциональный настрой:
  Чтобы наш урок получился, я предлагаю всем раскрыть ладошки и сказать волшебную фразу «Я хочу много знать!»
  б)Загадка:
  Ни начала, ни конца,
  Ни затылка, ни лица.
  Знают все, и млад и стар,
  Что она - большущий шар.
  Что мы сегодня
  будем исследовать
  на уроке?
  
  
  УУД
  Личностные: самоопределение
  Регулятивные: целеполагание
  Коммуникативные: умение слушать
  
  1. Мотивация к учебной деятельности
  Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне
  
  
  

• 5 слайд

  Ожидаемый результат: умение высказывать свое мнение,
  умение планировать свою
  учебную работу
  Педагогические приемы:
  Игра «Верю-не верю»
  (прием технологии развития критического мышления) - таблица с утверждениями. Отметить верные или неверные высказывания.
  Форма: индивидуальная
  работа; фронтальная
  беседа
  
  
  
  УУД Коммуникативные: планирование рабочего сотрудничества с учителем и сверстниками.
  Регулятивные: оценочные: осознание
  учеником своего знания/незнания по данной теме
  
  
  
  2. Актуализация знаний
  Цель: подготовка к изучению новой темы, систематизировать знания учащихся о Земле, подвести учащихся к формулированию темы и постановке задач урока.
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Педагогический приём:
  Заполнение таблицы «Знаю, Хочу узнать, Узнал» (прием РКМЧП) - Из каждой группы один человек выходит к доске, выбирает себе карточку из набора; Рассказывают то, что написано в тексте, относящееся к данной карточке и помещают эту карточку или в группу «Я знаю», или в группу «Хочу узнать».
  – Что вы знаете о
  нашей планете?
  
  .
  
  
  УУД Регулятивные: целеполагание; постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно, и того, что неизвестно
  Коммуникативные: умение выстраивать речевые высказывания
  Познавательные: формулирование познавательной цели, логические формулирование проблемы
  3. Постановка учебной задачи
  (Фиксация затруднения и формулирование цели , темы урока.)
  Цель: формирование умения обозначить цель и тему урока, прогнозировать результат
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Методы: создание проблемной ситуации, исследовательская работа, работа с информацией, создание кластера, защита своей работы.
  Форма сотрудничества: работа в группах
  
  УУД Регулятивные: планирование, прогнозирование, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез, доказательство,
  Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение выстраивать речевые высказывания
  Познавательные: умение работать с информацией
  
  Задание: В группе просмотреть на нетбуках
  видеофильм, прочесть информацию в учебнике
  Стр.75 – 1 абзац, обсудить полученную
  информацию и заполнить кластер.
  После того как составите кластер,
  просмотрите видеофильм 2
  и пополните свои знания.
  Доказать. Защита проектов. защита.avi
  Какое интересное сравнение узнали?
  (интерактивный плакат в программе Notebook
  для наглядности.)
  
  4. Построение проекта выхода
  из затруднения
  Цель: вызов устойчивого интереса к теме урока, развитие коммуникативных навыков
  
  
  

• 9 слайд

  
  5. Первичное закрепление
  Цель: отрабатывать умение правильно располагать и называть внутренние слои Земли
  
  
  Педагогические приемы: коллективная работа с глобусом «в разрезе», взаимоконтроль,
  Ожидаемый результат: Умение преодолевать трудности, самостоятельно работать, применяя новые правила.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  УУД
  Регулятивные: контроль, оценка, коррекция
  Познавательные: Общеучебные: умения структурировать знания
  Коммуникативные: формулирование и
  аргументация своего мнения, контроль, коррекция, оценка действий партнёра
  Учащиеся работают на слайде
  в программе Notebook для
  наглядности, располагая названия
  слоев в правильном порядке,
  создают схему внутреннего
  строения Земли.
  МАНТИЯ
  ЯДРО
  ЗЕМНАЯ КОРА
  

• 10 слайд

  6. Самостоятельная работа
  Цель: отрабатывать умение правильно писать не с глаголами, закрепление нового
  
  
  Педагогические приемы: самостоятельная работа с текстом, самоконтроль
  
  УУД:
  регулятивные: контроль, коррекция того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения нового
  личностные:
  самоопределение
  
  Задание: Перечислите, используя информацию учебника (на доску крепятся карточки ). Что общего в названиях? Часть «сфера» переводится как «шар».
  Изучить информацию в учебнике
  Стр.75-76 – 2-3 абзац, рассмотрите схему в учебнике с. 76. обсудить полученную информацию в группе.
  Каждый получает карточку , где нужно соотнести название внешней оболочки Земли с её расшифровкой.
  Учащиеся самостоятельно выполняют задание.
  

• 11 слайд

  7. Проверка самостоятельной работы
  Цель: формирование умения соотносить работу с эталоном, выявлять места ошибок, затруднений.
  
  
  
  Форма: индивидуальная работа, фронтальная.
  
  Эталон
  
  
  
  УУД:
  регулятивные: контроль, коррекция того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения нового
  личностные:
  самоопределение
  
  Учащиеся сверяют
  работу с эталоном,
  выявляют места ошибок,
  дают пояснения,
  делают выводы.
  

• 12 слайд

  8. Рефлексия учебной деятельности на уроке
  Цель: Осмысление полученных знаний, формулирование трудностей, возникших на уроке и путей их решения.
  Умение дать оценку учебной деятельности
  
  
  Педагогический приём: фронтальная беседа, заполнение третьей графы таблицы «Узнал»,
  проведение рефлексии своей деятельности
  
  УУД Коммуникативные:
  Умение выражать свои мысли
  Регулятивные: умение сохранять задачи учебной деятельности, оценивать свои знания
  Познавательные: умение сравнивать, анализировать рефлексия
  Личностные: смыслообразование
  Беседа
  - Давайте вспомним цель нашего урока. Подумайте и скажите, на какие вопросы мы не нашли ответ сегодня на уроке?
  - Где мы можем найти ответ на этот вопрос?
  - Понравилось ли вам быть исследователями?
  - Что нового вы сегодня узнали?
  - Какая работа на уроке вам понравилась больше всего?
  - Что вызвало наибольшие затруднения?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  9. Домашнее задание (дифференцированное)
  - с. 75-76, по учебнику Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова
  
  по теме урока составить задания (ребусы, загадки, группировки слов и т.д.)
  
  вылепить из пластилина модель Земли, показав её внутреннее строение.
  
  
  
  УУД
  личностные:
  самоопределение
  познавательные:
  умение структурировать задание
  

• 15 слайд

  Использованные ресурсы Интернет
  http://skachat-prezentaciju-besplatno.ru/prezentaciya-na-temu-litosfera-vnutrennee-stroenie-zemli-vovan.html
  http://www.youtube.com/watch?v=dlYiwtL4pi
  http://elenaranko.ucoz.ru/c