Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Информационные
модели
Графы
19.06.2022
2 слайд
Классификация информационных моделей
Информационная модель
Графические
модели
Рисунки, фото
Карты местности
Схемы, чертежи
Табличные
модели
Объект-свойства
Объект-объект
Двоичная матрица
Графы
Иерархические
Семантические
Сетевые
3 слайд
Графические информационные модели
Фото, рисунки, видео
Карта как информационная модель
Схемы и чертежи
Графики
4 слайд
Фото Гренландия
5 слайд
Ходячее озеро
Назад
На схему
6 слайд
Карта описывает определенную местность, которая является для нее объектом моделирования.
Цель создания карты:
помогает добраться до нужного населенного пункта,
позволяет вычислить расстояние между различными пунктами.
Графические
информационные модели
Карты местности
7 слайд
Слайд разделитель
Назад
На схему
8 слайд
Чертеж должен быть точным, на нем указываются необходимые размеры. (Пример: чертеж болта нужен токарю, чтобы сделать его на станке)
Схема – это графическое отображение состава и структуры сложной системы.
Структура – это определенный порядок объединения элементов системы в единое целое.
(Примеры: схема метрополитена, схема электрической цепи, которая позволяет понять принцип работы цепи и рассчитать в ней токи и напряжения, правильно собрать цепь)
Чертёж Схема
9 слайд
Назад
10 слайд
График – модель процесса. (Пример: график изменения температуры в течение некоторого периода времени)
График
Назад
На схему
11 слайд
Табличные информационные модели
Таблицы типа «объект – свойство»
Таблицы типа «объект – объект»
Двоичные матрицы
12 слайд
Таблицы типа «объекты – свойства»
Таблица Объект-Свойство рассматривает объекты, принадлежащие одному классу.
Порядок построения таблиц ОС:
Выделить объекты и свойства.
Назвать класс объектов.
Вписать названия объектов и их свойств.
Вписать значения свойств.
13 слайд
Таблицы типа «объект – свойство»
14 слайд
Объект - свойства
15 слайд
В таблице идет речь о классе объектов – о книгах домашней библиотеки
Свойства – автор, название, год издания, жанр
Значения свойств:
автор
название
год издания
жанр
Объект - свойства
16 слайд
Таблицы типа «объект – свойство»
В одной строке содержится информация об одном объекте или событии
Назад
17 слайд
Таблица типа «Объект-объект»
Таблица ОО –описывает пары объектов и только одно свойство. Эти таблицы отражают связи между объектами
18 слайд
Класс первых объектов – ученики (фамилии).
Класс вторых объектов – предмет.
Первые объекты – Иванов Петя, Петров Андрей, Сидоров Ваня, Андреев Коля.
Вторые объекты – русский язык, литература, математика.
Свойства – оценки.
Назад
Объект - объект
На схему
19 слайд
В математике прямоугольная таблица, составленная из чисел, называется матрицей.
Если матрица содержит только нули и единицы, то она называется двоичной матрицей.
Числовая часть таблицы «Дороги» двоичная матрица.
Двоичные матрицы
На схему
Назад
20 слайд
Двоичные матрицы
21 слайд
Графы
Иерархические
Сетевые
Семантические
22 слайд
Граф – это средство наглядного представления состава и структуры схемы
23 слайд
Иерархическая модель
Иерархическая модель – в ней элементы находятся друг с другом в отношении вложенности или подчиненности.
Иерархическая модель – граф имеет вид где вершины связаны между собой по принципу «один ко многим»
24 слайд
Классификация компьютеров
Статическая модель
Компьютеры
Персональные
компьютеры
Рабочие станции
Супер-
компьютеры
Карманные
Настольные
Портативные
25 слайд
Генеалогическое дерево Рюриковичей (X-XI века)
Динамическая модель
Изяслав
Всеволод
Святослав
Ярослав Мудрый
Борис
Глеб
Святослав
Ярополк
Владимир
На схему
Назад
26 слайд
Сетевая модель – граф, в котором вершины связаны между собой по принципу «многие ко многим»
Сетевые
информационные модели
На схему
Назад
27 слайд
Семантическая модель – граф
Семантическая модель – граф, в основе которой лежит то, что любые знания можно представить в виде:
группы объектов,
понятий и связей
отношений между ними.
28 слайд
«Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел»
Однажды
из лесу
вышел
Я
зимнюю
в студеную
в пору
Что сделал?
Кто?
Откуда?
Когда?
В какую?
На схему
Назад
29 слайд
Логическая задача
В школе учатся четыре талантливых подростка: Иван, Петр, Алексей и Андрей. Один из них – будущий хоккеист, другой преуспел в футболе, третий – легкоатлет, четвертый подает надежды как баскетболист.
О них известно следующее:
Иван и Алексей присутствовали в спортзале, когда там занимался легкоатлет.
Петр и хоккеист вместе были на тренировке баскетболиста.
Хоккеист раньше дружил с Андреем, а теперь неразлучен с Иваном.
Иван незнаком с Алексеем, так как они учатся в разных классах и в разные смены.
Кто чем увлекается?
30 слайд
Из первого пункта следует, что ни Иван, ни Алексей не могут быть легкоатлетами. В таблице занесем в соответствующие клетки знак «минус»
31 слайд
Аналогично определяем, что: Петр не баскетболист и не хоккеист (из пункта 2), Андрей и Иван не хоккеисты (из пункта 3)
По условию задачи каждый подросток обладает только одним талантом. Следовательно, в каждой строчке и каждом столбце может быть только «+»
32 слайд
Петр и Алексей вместе были на тренировке баскетболиста, но Иван не знает Алексея, значит, баскетболист – не Иван.
Значит баскетболист – Андрей, и поэтому Петр- легкоатлет, Иван – футболист, Алексей - хоккеист
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 671 782 материала в базе
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Глава 1. Моделирование и формализация
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Стрельникова Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.