Презентация "Вчера, сегодня, завтра" старшая группа

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РАДУГА» ГОРОДА ЛАХДЕНПОХЬЯ
  ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА.
  Подготовила воспитатель:
  КУШНИКОВА Маргарита Петровна
  2020
  

• 2 слайд

  Презентация для детей старшего дошкольного возраста
  
  Цель:
  Формировать у детей временные представления: "вчера", "сегодня", "завтра".
  Учить устанавливать последовательность событий.
  Развитие доброжелательного отношения, отзывчивости, умения работать в группе, слушать педагога и сверстников.
  
  

• 3 слайд

  ВЧЕРА
  Вчера ты сделал много дел, был в разных местах - это тот день, который закончился когда ты лег спать, о нем вспоминаешь утром, когда проснулся.
  
  

• 4 слайд

  СЕГОДНЯ
  Сегодня это тот день, в котором ты живешь сейчас, на данный момент. Сегодня тебе приятно вспомнить о том, что было вчера.
  

• 5 слайд

  ЗАВТРА
  Завтра, следующий день после сегодня, тот, что еще только будет. Мы не знаем что будет завтра, можем только предположить, помечтать о том, что будет.
  

• 6 слайд

  Физминутка.
  Вчера я бегал и скакал.
  А, сегодня я совсем устал,
  Завтра я опять помчусь, И не на миг не остановлюсь.
  

• 7 слайд

  ВЧЕРА
  СЕГОДНЯ
  ЗАВТРА
  

• 8 слайд

  ВЧЕРА
  СЕГОДНЯ
  ЗАВТРА
  

• 9 слайд

  ВЧЕРА
  выпал пушистый снег.
  СЕГОДНЯ
  мы лепим большого снеговика.
  ЗАВТРА
  будет праздник и подарки.
  

• 10 слайд

  Закрепление
  1.Закончи предложения.
  Музыкальное занятие было… (вчера).
  Я ходила в кино... (вчера)
  Мы пойдём в бассейн…(сегодня).
  На работу мне… (сегодня).
  Мы будем рисовать …(завтра).
  Я пойду в лес... (завтра).
  
  2. Игра.
  Ход игры:
  Педагог объясняет, что каждый день, кроме своего названия, имеет ещё другое
  имя (вчера, сегодня, завтра).
  День, который наступил – называется сегодня.
  День, который уже закончился – вчера.
  А день, который ещё только будет – завтра.
  Обозначаем цветом (полоски): сегодня – синий, вчера-голубой, завтра-фиолетовый.
  Сначала закрепляем цветовое обозначение: педагог называет понятия,
  дети показывают соответствующую полоску. Затем педагог читает стихотворение,
  дети определяют, о каком дне говорится в стихотворении (вчера, сегодня, завтра)
  и показывают соответствующую полоску.
  

• 11 слайд

  Конец.