Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Презентация "Влияние стиля учителя на мотивационную сферу деятельности школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Презентация "Влияние стиля учителя на мотивационную сферу деятельности школьников"

библиотека
материалов
Влияние личности учителя на мотивационную сферу школьников Социальный педагог...
Причины нежелания учиться Сложность учебного материала, Лень, Боязнь получить...
Мотивация личности – совокупность мотивов, побуждающих её к действию Мотиваци...
Внутренние мотивы - интерес к содержанию деятельности Внешние мотивы - мотив...
Факторы, влияющие на формирование учебной мотивации Содержание учебного матер...
Стиль педагогической деятельности - характерное для данного учителя устойчиво...
Рассуждающе-импровизационный стиль Сильные стороны Слабые стороны Объективнос...
Сильные стороны Слабые стороны Глубокие и разносторонние знания; Артистизм и...
Сильные стороны Слабые стороны Высокая методичность; Требовательность, умение...
Сильные стороны Слабые стороны Высокий методический уровень; Высокая требоват...
Совокупность поведенческих реакций, в которых проявляются качества личности у...
Стили педагогического общения Авторитарный Попустительский Демократический Об...
Авторитарный стиль формирует «внешнюю» учебную мотивацию, мотив «избегания не...
Демократический стиль способствует развитию внутренней мотивации. Учитель учи...
Общение-устрашение связано в основном с неумением организовать продуктивное о...
Общение-превосходство характеризуется желанием педагога возвыситься над детьм...
Составляющие авторитета педагога Личностный компонент Профессиональный компон...
Основные стадии становления авторитета учителя
Изменение авторитетности учителя для учеников Младший школьный возраст Учител...
«Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, восп...
Приёмы формирования учебной мотивации - создание общей положительной атмосфер...
Благодарю за внимание
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Влияние личности учителя на мотивационную сферу школьников Социальный педагог
Описание слайда:

Влияние личности учителя на мотивационную сферу школьников Социальный педагог: Рожина Г.К. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №5

№ слайда 2 Причины нежелания учиться Сложность учебного материала, Лень, Боязнь получить
Описание слайда:

Причины нежелания учиться Сложность учебного материала, Лень, Боязнь получить плохую оценку за невыполненное домашнее задание, Негативное воздействие со стороны других школьников, Отсутствие интереса к учебному предмету, Отсутствия взаимоуважения и взаимопонимания между учеником и учителем.

№ слайда 3 Мотивация личности – совокупность мотивов, побуждающих её к действию Мотиваци
Описание слайда:

Мотивация личности – совокупность мотивов, побуждающих её к действию Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. Учебно-познавательная мотивация школьников – это их деятельностный подход к учёбе, реализация желания хорошо учиться.

№ слайда 4 Внутренние мотивы - интерес к содержанию деятельности Внешние мотивы - мотив
Описание слайда:

Внутренние мотивы - интерес к содержанию деятельности Внешние мотивы - мотив долга, оценки, престижа, достижения успеха, - мотив личного благополучия, избегания неприятностей. Мотив – причина поступка человека Познавательные мотивы -широкие познавательные мотивы -учебно-познавательные мотивы -мотивы самообразования Социальные мотивы -широкие социальные мотивы -узкие социальные мотивы -мотивы социального сотрудничества

№ слайда 5 Факторы, влияющие на формирование учебной мотивации Содержание учебного матер
Описание слайда:

Факторы, влияющие на формирование учебной мотивации Содержание учебного материала Организация учебной деятельности Формы учебной деятельности Стиль педагогической деятельности учителя Стиль педагогического общения и др.

№ слайда 6 Стиль педагогической деятельности - характерное для данного учителя устойчиво
Описание слайда:

Стиль педагогической деятельности - характерное для данного учителя устойчивое сочетание задач, средств и способов педагогической деятельности и общения Коммуникативные возможности педагога; Сложившийся характер взаимоотношений педагога и учащихся; Творческая индивидуальность педагога; Индивидуальные особенности учащихся. В стиле педагогической деятельности находят выражение:

№ слайда 7 Рассуждающе-импровизационный стиль Сильные стороны Слабые стороны Объективнос
Описание слайда:

Рассуждающе-импровизационный стиль Сильные стороны Слабые стороны Объективность; Сдержанность; Требовательность; Умение ясно и четко излагать материал. Недостаточно широкое варьирование форм и методов обучения; Возможны проблемы с дисциплиной на уроке из-за недостаточности эмоциональной вовлеченности учащихся; Низкий темп урока.

№ слайда 8 Сильные стороны Слабые стороны Глубокие и разносторонние знания; Артистизм и
Описание слайда:

Сильные стороны Слабые стороны Глубокие и разносторонние знания; Артистизм и умение увлечь учеников своим предметом; Умение руководить коллективной работой, варьировать разнообразные формы и методы обучения; Благоприятный психологический климат на уроке. Недостаточно внимания уделяете слабым ученикам, тем, кто по каким-то причинам не интересуется вашим предметом; Недостаточность формирования навыков системной, методической работы над материалом. Эмоционально-импровизационный стиль

№ слайда 9 Сильные стороны Слабые стороны Высокая методичность; Требовательность, умение
Описание слайда:

Сильные стороны Слабые стороны Высокая методичность; Требовательность, умение интересно преподавать материал, вызвать интерес; Высокая познавательная активность у учеников. Повышенная чувствительность; Зависимость от ситуации на уроке, настроения и подготовленности учащихся. Эмоционально-методичный стиль

№ слайда 10 Сильные стороны Слабые стороны Высокий методический уровень; Высокая требоват
Описание слайда:

Сильные стороны Слабые стороны Высокий методический уровень; Высокая требовательность; Повышенное внимание к успеваемости; Высокий уровень рефлексии. Повышенная чувствительность; Зависимость от ситуации на уроке, настроения и подготовленности учащихся. Рассуждающе-методичный стиль

№ слайда 11 Совокупность поведенческих реакций, в которых проявляются качества личности у
Описание слайда:

Совокупность поведенческих реакций, в которых проявляются качества личности учителя, манера общения педагога с детьми, а так же его поведение в различных ситуациях профессиональной деятельности. Стиль педагогического общения

№ слайда 12 Стили педагогического общения Авторитарный Попустительский Демократический Об
Описание слайда:

Стили педагогического общения Авторитарный Попустительский Демократический Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью Общение-дистанция Общение-устрашение Общение- заигрывание

№ слайда 13 Авторитарный стиль формирует «внешнюю» учебную мотивацию, мотив «избегания не
Описание слайда:

Авторитарный стиль формирует «внешнюю» учебную мотивацию, мотив «избегания неудачи», задерживает формирование внутренней мотивации. Элементы авторитарного стиля руководства хорошо применять для организации сложного вида деятельности, при установлении порядка, дисциплины.

№ слайда 14 Демократический стиль способствует развитию внутренней мотивации. Учитель учи
Описание слайда:

Демократический стиль способствует развитию внутренней мотивации. Учитель учитывает мнения учащихся, стремится понять их, убедить, а не приказывать, ведет разговор на равных. Либеральный стиль снижает мотивацию учения и формирует мотив «надежды на успех». Элементы либерального стиля общения допустимы при организации творческой деятельности, когда целесообразна позиция невмешательства, предоставления учащемуся самостоятельности.

№ слайда 15 Общение-устрашение связано в основном с неумением организовать продуктивное о
Описание слайда:

Общение-устрашение связано в основном с неумением организовать продуктивное общение на основе увлеченности совместной деятельностью. Строится на жесткой регламентации деятельности, на беспрекословном подчинении, страхе, диктате, ориентации детей на то, чего делать нельзя. В творческом отношении общение-устрашение бесперспективно, т.к. нет совместной увлеченности деятельностью, нет сотворчества.

№ слайда 16 Общение-превосходство характеризуется желанием педагога возвыситься над детьм
Описание слайда:

Общение-превосходство характеризуется желанием педагога возвыситься над детьми, он поглощен собой, он не чувствует учащихся, мало интересуется своими отношениями с ними, отстранен от детей. Общение-заигрывание выбирают, как правило, молодые педагоги в силу отсутствия опыта профессиональной деятельности и коммуникативной культуры. Этот стиль основан на желании нравиться воспитанникам, желании завоевать авторитет (но он будет дешевым, ложным).

№ слайда 17 Составляющие авторитета педагога Личностный компонент Профессиональный компон
Описание слайда:

Составляющие авторитета педагога Личностный компонент Профессиональный компонент Любовь к детям и педагогической профессии. Уважение и доверие к школьнику, диалогизм. Культура поведения учителя. Внешность учителя. Правильная и выразительная речь. Педагогический оптимизм . Настойчивость и последовательная требовательность Знание своего предмета и владение методикой каждого предмета. Умение его хорошо преподнести, объяснить. Владение педагогическим мастерством. Эрудиция и самообразование. Обладание наблюдательностью ученого и знаниями психолога. Обладание педагогическим тактом.

№ слайда 18 Основные стадии становления авторитета учителя
Описание слайда:

Основные стадии становления авторитета учителя

№ слайда 19 Изменение авторитетности учителя для учеников Младший школьный возраст Учител
Описание слайда:

Изменение авторитетности учителя для учеников Младший школьный возраст Учитель является авторитетом в силу возраста и профессии Средний школьный возраст За учителем, как правило, признается право на принятие ответственного решения в ситуации, значимых для класса в целом, и в условиях учебной деятельности. В условиях вне учебной деятельности такое доверие авансируется учителю в меньшей степени. Старший школьный возраст Чаще всего проявляется дальнейшее усиление личностной избирательности. Т.е. авторитетна не роль учителя, а личность самого педагога

№ слайда 20 «Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, восп
Описание слайда:

«Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому, чем то, что говорит презираемый или чуждый им человек» Н.К. Крупская

№ слайда 21 Приёмы формирования учебной мотивации - создание общей положительной атмосфер
Описание слайда:

Приёмы формирования учебной мотивации - создание общей положительной атмосферы в школе и классе; - включение ученика в коллективные формы деятельности; сотрудничество учителя и ученика, помощь в виде советов наталкивающих самого ученика на правильное решение; привлечение учеников к оценочной деятельности и формирование адекватной самооценки; - занимательность изложения, необычная форма преподнесения материала; анализ жизненных ситуаций, разъяснение общественной и личной значимости учения и использование знаний в дальнейшей жизни; - умелое применение учителем поощрения и порицания.

№ слайда 22 Благодарю за внимание
Описание слайда:

Благодарю за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-314902
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх