Презентация "Внедрения LEGO - конструирования и робототехники в образовательный процесс ДОУ"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» д. Ичетовкины
  Афанасьевского района Кировской области
   
  Проект
  «Внедрения LEGO - конструирования и робототехники в образовательный процесс ДОУ»
  Номинация: «Инновации в системе дополнительного образования детей»
  Срок реализации – 1 год
  
  
  Проект разработала:
  Кытманова Оксана Валентиновна –
  педагог дополнительного образования
   
   
  

• 2 слайд

  
  Актуальность
  Современные дети живут в эпоху активной информатизации и роботостроения. Согласно реализации Указа Президента РФ «О стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы» утверждена Программа «Цифровая экономика Российской Федерации».
  Основные сквозные цифровые технологии, входящие в Программу: компоненты робототехники и сенсорики; нейротехнологии и искусственный интеллект; и др.
  Современное общество испытывают острую потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих высокими интеллектуальными возможностями. Поэтому столь важно, начиная уже с дошкольного возраста формировать и развивать техническую пытливость мышления, аналитический ум, формировать качества личности, обозначенные федеральными государственными образовательными стандартами.
  
  
  

• 3 слайд

  
  Обоснование проблемы:
  Требованиями ФГОС, где указывается на активное применение конструктивной деятельности с дошкольниками, как деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей и недостаточным оснащением детского сада конструкторами LEGO;
  Необходимостью создания в ДОУ инновационной предметно-развивающей среды, в том числе способствующей формированию первоначальных технических навыков у дошкольников и отсутствием Программы работы с детьми с конструкторами нового поколения;
  Возрастающими требованиями к качеству работы педагога и недостаточным пониманием педагогами влияния LEGO- технологий на развитие личности дошкольников;
  
  

• 4 слайд

  Аннотация проекта:
  Тип проекта: практико - ориентированный
  Вид проекта: групповой, технический
  Социальная значимость проекта: создать благоприятные условия  для приобщения дошкольников к техническому творчеству и формированию первоначальных технических навыков.
  Целевая группа: дети дошкольного возраста, педагоги дошкольного учреждения, родители.
  Продолжительность проекта: долгосрочный сентябрь - май 2019г.
  

• 5 слайд

  Цель проекта:
  внедрение LEGO-конструирования и робототехники в образовательный процесс ДОУ для развития конструктивно-технического творчества и формирование научно-технической профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста.
  
  

• 6 слайд

  Задачи проекта:
  
  Познакомить с деталями конструктора и способами создания трёхмерных моделей-роботов, научить программировать их действие и поведение, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.
  Повысить IT компетентность педагогов за счет обучения LEGO - технологиям.
  Повысить компетентность родителей в вопросах развития начального технического творчества через привлечение к совместной образовательной деятельности с детьми и реализацию детско-родительских проектов.
  

• 7 слайд

  Новизна
  заключается в адаптации конструкторов нового поколения: Lego Wedo, программируемых конструкторов в образовательный процесс ДОУ для детей старшего дошкольного возраста.
  

• 8 слайд

  Гипотеза:
  Мы предполагаем, что организация в ДОО занятий по ЛЕГО-конструированию и робототехнике способствует формированию у детей научно-технического и творческого потенциала, приобретению практических умений по сборке роботов.
  
  

• 9 слайд

  
  Методы исследования:
  
  Теоретические;
  Эмпирические;
  Интерпретационно-описательные.
  

• 10 слайд

  Теоретическая значимость
  состоит в том, что систематизированы и обобщены знания по проблеме формирования конструктивно – модельных и первоначальных технических навыков у детей старшего дошкольного возраста.
  
  

• 11 слайд

  
  
  Ожидаемые результаты:
  
  В дошкольном детстве закладываются первоначальные технические навыки;
  Расширяются границы социализации детей в обществе, активируется познавательная деятельность, закладываются истоки профориентационной работы, направленной на пропаганду профессий инженерно - технической направленности;
  В результате освоения программ технического творчества у детей дошкольного возраста формируются целостные представления о современном мире и роли техники и технологии в нем, умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности, приобретается опыт созидательной и творческой деятельности, опыт познания и саморазвития.
  
  
  

• 12 слайд

  Необходимые ресурсы:
   
  
  

• 13 слайд

  Начальный этап
  

• 14 слайд

  Основная часть
  Реализация идеи проекта с использованием
  LEGO - технологии проходит в нескольких
  направлениях.
  
  

• 15 слайд

  
  1 направление:
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  
  
  Методика организации занятий с детьми старшего дошкольного возраста.«П», «Г», «Т» – образные фигуры
  
  
  

• 20 слайд

  2 направление:
  

• 21 слайд

  Содержание образовательной деятельности:
  1 ступень – «Введение в робототехнику».
  2 ступень – «Введение в конструирование и программирование»
  3 ступень – «Юный робототехник»
  

• 22 слайд

  3 направление:
  
  

• 23 слайд

  
  Работа с родителями
  
   
  
  

• 24 слайд

  
  
  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
  
   
  
  
  

• 25 слайд

  Участие в конкурсах
  

• 26 слайд

  
  Перспективы развития
  
  организовать в детском саду условия, способствующие организации творческой продуктивной деятельности дошкольников на основе LEGO -конструирования и робототехники в образовательном процессе, что позволит заложить на этапе дошкольного детства начальные технические  навыки.
  создать условия  не только для расширения границ социализации в обществе,  активизации  познавательной деятельности, демонстрации своих успехов, но и заложить истоки  профориентационной работы, направленной на пропаганду профессий инженерно- технической направленности.
  
  

• 27 слайд

  
  Возможности использования проекта.
  
  Проект адресован педагогам ДОУ, педагогам дополнительного образования в рамках внедрения ФГОС ДО и всем заинтересованным лицам.
  
  

• 28 слайд

  
  Список литературы:
  
   
  А. Бедфорд «Большая книга LEGO» - Манн, Иванов и Фербер, 2014 г.  – 256с.
  М.С. Ишмакова  «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» - ИПЦ Маска, 2013 г. – 100с.
  Лыкова И.А. Конструирование в детском саду: учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».-М.: ИД «Цветной мир», 2015г. . – 176с.
  Е.В. Фешина «Лего - конструирование в детском саду» - М.: ТЦ «Сфера», 2018 г. – 136с.
  С.А. Филиппов «Робототехника для детей и родителей» – СПб.: Наука,2013г. – 319с.
  Ю. В. Рогов «Робототехника для детей и их родителей» под ред. В. Н. Халамова — Челябинск, 2012 – 1
  

• 29 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена к проекту "Внедрения LEGO - конструирования и робототехники в образовательный процесс ДОУ".

Целью является внедрение LEGO-конструирования и робототехники в образовательный процесс ДОУ для развития конструктивно-технического творчества и формирование научно-технической профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

•Познакомить с деталями конструктора и способами создания трёхмерных моделей-роботов, научить программировать их действие и поведение, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

•Повысить IT компетентность педагогов за счет обучения LEGO - технологиям.

•Повысить компетентность родителей в вопросах развития начального технического творчества через привлечение к совместной образовательной деятельности с детьми и реализацию детско-родительских проектов.