Презентация "Возрастные особенности младших подростков" (материал для родительского собрания в 5 классе)

• 1 слайд

  Возрастные особенности младших подростков.
  Семерикова С.А.,
  учитель истории
  МБОУ «СОШ № 10», г. Инта
  

• 2 слайд

  Важнейшим содержанием психического развития подростков является развитие самосознания (интерес к собственной личности, выявление своих возможностей и их оценка)
  
  Центральным новообразованием этого возраста является возникновение чувства взрослости
  

• 3 слайд

  Возрастные особенности младшего подростка:
  
  1. потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;
  2. повышенная утомляемость;
  3. стремление обзавестись верным другом;
  4. стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
  5. повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;
  6. стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;
  7. отсутствие авторитета возраста;
  8. отвращение к необоснованным запретам;
  9. восприимчивость к промахам учителей;
  10. переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем;
  11. отсутствие адаптации к неудачам;
  12. отсутствие адаптации к положению “худшего”;
  13. тенденция предаваться мечтаниям;
  14. боязнь осквернения мечты;
  15. ярко выраженная эмоциональность;
  16. требовательность к соответствию слова делу;
  17. повышенный интерес к спорту;
  18. увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством.
  
  

• 4 слайд

  Происходит изменение характера познавательной деятельности: появляется способность к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти.
  
  Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения
  

• 5 слайд

  Значимой особенностью мышления подростка является его критичность (у ребёнка появляется своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе).
  
  В этом возрасте подросток весьма подражателен, что может привести его к ошибочным и даже к аморальным представлениям и поступкам.
  
  

• 6 слайд

  Основные задачи развития в этот период:
  формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания;
  
  формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;
  
  формирование интереса к другому человеку как к личности;
  
  развитие интереса к себе как к личности, формирование первых навыков самоанализа;
  
  

• 7 слайд

  развитие чувства взрослости;
  
  развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
  
  развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников и способов их взаимопонимания;
  
  развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;
  
  формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Возможные нарушения в развития личности в подростковом возрасте.
  
  "Аффект неадекватности" – искажение самооценки, при котором человек видит только свои успехи, неудачи не замечаются и не анализируются.
  
  "Дефицит успеха" - ребенок считает успех случайным, не верит в свои силы.
  
  "Задержка развития интеллекта", но возможен "эффект внезапного пробуждения интеллекта" – резко и
  быстро сформировавшаяся мотивация учения.
  

• 15 слайд

  Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования
  У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).
  

• 16 слайд

  Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.
  Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.
  
  

• 17 слайд

  Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах случившегося.
  Нельзя наказывать ребенка и ругать:
  а) когда он болен, испытывает какие-либо недомогания или еще не совсем оправился после болезни – психика особо уязвима, реакция непредсказуема; когда ест, после сна, перед сном, во время игры, во время работы;
  б) сразу после физической или душевной травмы (падение, драка, несчастный случай, плохая отметка, любая неудача, недоразумение или конфликт), пусть даже в этой травме или неудаче виноват только он сам; нужно, по крайней мере, переждать, пока утихнет острая боль;
  в) когда не справился с делом, со своим страхом, с невнимательностью, с ленью, с подвижностью, с любовью, с любым своим недостатком или достоинством, прилагая искренние старания справиться, хотя и не в полной мере, когда проявляется неспособность, бестолковость, неловкость, глупость, нетерпение, просто неопытность – короче, во всех случаях, когда что-либо не получается;
  г) когда внутренние мотивы поступка, самого пустякового или самого страшного, нам непонятны или сомнительны;
  д) когда мы сами не в себе, не в духе, когда устали, огорчены или раздражены по каким-то своим причинам, когда больны, когда наша собственная неуравновешенность еще не взята нами под надежный контроль, не преодолена. И в этом состоянии гнев всегда несправедлив.
  
  
  

• 18 слайд

  
  Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).
  Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.
  
  

• 19 слайд

  Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по дому.
  
  
  
  
  
  Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.
  

• 20 слайд

  Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.
  
  В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости обратитесь к психологу.