Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация к уроку "Значение насекомых в природе и жизни человека". 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация к уроку "Значение насекомых в природе и жизни человека". 7 класс

библиотека
материалов
 Тема: «Значение насекомых в природе и жизни человека»
Должны знать: разнообразие и биологические особенности насекомых-вредителей к...
Станция «Знания» 1 группа – Внешнее строение 2 группа – Внутреннее строение 3...
Станция «Знания» Составить паспорт 1 группа– муха комнатная 2 группа– пчела м...
Группа 1
Тест 1 вариант 1-Б; 2-Г; 3-Б; 4-Г; 5 –А; 6-Б; 7-В; 8-Б. 9-Б; 10 - Г 2 вариант...
Станция «Эксперты-исследователи» Лабораторная работа №5 Тема: «Изучение колле...
Станция «Эксперты-исследователи» 1 группа – Вредители поля 2 группа – Вредите...
Станция «Эксперты-исследователи» Тип развития	Описание	Отряд	Приносимый вред...
Станция «Эксперты-исследователи» 1 группа – Вредители поля Хлебный пилильщик...
Станция «Эксперты-исследователи» 2 группа – Вредители сада Яблонная плодожорк...
Станция «Эксперты-исследователи» 3 группа – Вредители леса Короед топограф Ол...
Станция «Эксперты-исследователи» 4 группа – Вредители человека и животных Вши...
Станция «Агрономическая» 1 группа – Химические методы борьбы 2 группа – Механ...
Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 1: Вы – директор крестьянског...
Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 2: Вы – работник санэпидемста...
Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 3: Лес даёт пищу армаде насек...
Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 4: Австралия не знала многих...
 Станция «Казнить нельзя помиловать»
Домашнее задание Нарисовать памятник насекомому. Объяснить свой выбор.
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема: «Значение насекомых в природе и жизни человека»
Описание слайда:

Тема: «Значение насекомых в природе и жизни человека»

№ слайда 2 Должны знать: разнообразие и биологические особенности насекомых-вредителей к
Описание слайда:

Должны знать: разнообразие и биологические особенности насекомых-вредителей культурных растений, их роль в природе и деятельности человека Должны уметь: Работать с коллекциями, литературой

№ слайда 3 Станция «Знания» 1 группа – Внешнее строение 2 группа – Внутреннее строение 3
Описание слайда:

Станция «Знания» 1 группа – Внешнее строение 2 группа – Внутреннее строение 3 группа – Развитие насекомых 4 группа – Отряды насекомых

№ слайда 4 Станция «Знания» Составить паспорт 1 группа– муха комнатная 2 группа– пчела м
Описание слайда:

Станция «Знания» Составить паспорт 1 группа– муха комнатная 2 группа– пчела медоносная 3 группа – жук-плавунец 4 группа- саранча перелетная

№ слайда 5 Группа 1
Описание слайда:

Группа 1

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Тест 1 вариант 1-Б; 2-Г; 3-Б; 4-Г; 5 –А; 6-Б; 7-В; 8-Б. 9-Б; 10 - Г 2 вариант
Описание слайда:

Тест 1 вариант 1-Б; 2-Г; 3-Б; 4-Г; 5 –А; 6-Б; 7-В; 8-Б. 9-Б; 10 - Г 2 вариант 1-Б; 2-А; 3-Б; 4-Г; 5 –Г; 6-А; 7-А; 8-Г; 9-А; 10 - А ОЦЕНКА ТЕСТА 10б - «5» 9 -8 б – «4» 7-6 б – «3» Менее 5 б – «2»

№ слайда 8 Станция «Эксперты-исследователи» Лабораторная работа №5 Тема: «Изучение колле
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» Лабораторная работа №5 Тема: «Изучение коллекций вредителей сада, леса, поля. Изучение насекомых – вредителей.»

№ слайда 9 Станция «Эксперты-исследователи» 1 группа – Вредители поля 2 группа – Вредите
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» 1 группа – Вредители поля 2 группа – Вредители сада 3 группа – Вредители леса 4 группа – Вредители человека и животных

№ слайда 10 Станция «Эксперты-исследователи» Тип развития	Описание	Отряд	Приносимый вред
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» Тип развития Описание Отряд Приносимый вред        

№ слайда 11 Станция «Эксперты-исследователи» 1 группа – Вредители поля Хлебный пилильщик
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» 1 группа – Вредители поля Хлебный пилильщик Капустная белянка

№ слайда 12 Станция «Эксперты-исследователи» 2 группа – Вредители сада Яблонная плодожорк
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» 2 группа – Вредители сада Яблонная плодожорка Малинный жук

№ слайда 13 Станция «Эксперты-исследователи» 3 группа – Вредители леса Короед топограф Ол
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» 3 группа – Вредители леса Короед топограф Ольховый листоед

№ слайда 14 Станция «Эксперты-исследователи» 4 группа – Вредители человека и животных Вши
Описание слайда:

Станция «Эксперты-исследователи» 4 группа – Вредители человека и животных Вши Домашняя муха

№ слайда 15 Станция «Агрономическая» 1 группа – Химические методы борьбы 2 группа – Механ
Описание слайда:

Станция «Агрономическая» 1 группа – Химические методы борьбы 2 группа – Механические методы борьбы 3 группа – Агротехнические методы борьбы 4 группа – Биологические методы борьбы

№ слайда 16 Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 1: Вы – директор крестьянског
Описание слайда:

Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 1: Вы – директор крестьянского хозяйства. Зная вред, наносимый капустной белянкой, приказали уничтожить её химическими веществами. Правильно ли Вы поступили? Предложите свои меры.

№ слайда 17 Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 2: Вы – работник санэпидемста
Описание слайда:

Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 2: Вы – работник санэпидемстанции. Нередко можно услышать мнение: «Неужели современная наука не может найти средств для уничтожения комаров, ведь они приносят столько неприятностей людям и животным?» Представьте себе, что такое средство найдено. Правильно ли вы поступите, если воспользуется им? Почему? .

№ слайда 18 Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 3: Лес даёт пищу армаде насек
Описание слайда:

Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 3: Лес даёт пищу армаде насекомых. Но едят они не что попало – у каждого вида своя пища. Есть короеды, есть сокоеды. Какое значение имеют отличия в кормовом рационе насекомых?

№ слайда 19 Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 4: Австралия не знала многих
Описание слайда:

Станция «Жизненная» Биологические задачи Группа 4: Австралия не знала многих животных широко распространенных на других континентах. Англичане, привыкшие к молочным продуктам, стали завозить на пастбища Австралии коров. Но случилось непредвиденное. Навоз стал отравлять растительность. Голая, лишенная растений почва подверглась эрозии. И это погубило почти миллион гектаров плодородной земли. Почему это случилось? Каким способом это можно исправить?

№ слайда 20  Станция «Казнить нельзя помиловать»
Описание слайда:

Станция «Казнить нельзя помиловать»

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Домашнее задание Нарисовать памятник насекомому. Объяснить свой выбор.
Описание слайда:

Домашнее задание Нарисовать памятник насекомому. Объяснить свой выбор.

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров343
Номер материала ДВ-527432
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх