Причастие как часть речи. Образование действительных и страдательных причастий.

ТЕМА: "ПРИЧАСТИЕ как часть речи. Образование действительных и страдательных причастий"

Группа: 1ДСМ1

Тип занятия: изучения нового материала

Цель: сформировать умение опознавать причастие, отличать его от других частей речи, повторить основные сведения о причастии как о части речи, образование причастий.

Задачи:

систематизировать знания студентов о правописании причастий

развивать умение употреблять причастия в речи, развивать речь

содействовать воспитанию любви к русскому языку.

систематизировать.

Оборудование: ПК, презентация

Формы: индивидуальная, коллективная

Методы: наглядный, устный опрос, работа с текстом, самостоятельная работа.

Ход занятия

1.     Организационный момент.

2.     Орфоэпическая разминка

БалОванный, включЁнный, зАгнутый, зАнятый, занятА, зАпертый, избалОванный, кровоточАщий, молЯщий, нажИвший, нАжитый, налИвший, начАвший, нАчатый.

СОгнутый, снятА, прожИвший, прИнятый, понЯвший, поделЁнный, повторЁнный, отклЮченный,

Задание: В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

1. нАжитый, зАпертый, избалОванный, загнУтый

2. согнУтый, нАчатый, налИвший

отключЁнный

3. прИнятый, прожИвший, подЕленный, кровоточАщий

К какой части речи относятся все слова орфоэпической разминки? (причастие)

3.     Объявление темы урока и целей. Тема урока: "Причастие как часть речи. Образование действительных и страдательных причастий"

Перед вами высказывание В.И. Даля. В своем "Толковом словаре живого великорусского языка" он сказал о причастии так: "Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного". На основании данного тезиса давайте попробуем составить кластер (схема), в которой укажем все, что относится к причастию.

Составляем кластер по причастию!

ПРИЧАСТИЕ

 Причастие как часть речи.

Слово о причастии.

Действительно, своим «внешним видом» причастия похожи на прилагательные: имеют те же окончания, изменятся по родам, числам, падежам; согласуются с именами существительными в роде, числе, падеже, отвечают на вопрос какой?.

Но причастия тесно связаны с глаголами, потому что образуются от них и имеют глагольные признаки: время (настоящее и прошедшее), вид (совершенный и несовершенный), возвратную форму, которая передается с помощью возвратного суффикса – ся (-сь). Причастия имеют при себе зависимые слова - существительные или наречия.

Отвечает на вопрос "какой? ", "каков?". Образовано от глагола (т.е. можно заменить сочетанием "который" + глагол). Есть причастные суффиксы

-ущ-, -ющ-,-ащ-, -ящ-,-вш-,-ш-,-ом-,-ем-,-им-,-енн-,-нн-,-т-

Дайте определение причастию. (Причастие – часть речи, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая?)

УСТНО ВСТАВЛЯЕМ нужные слова и записываем определение.

ПРИЧАСТИЕ – это ........................, которая ................ признак предмета по .................. и ................... на .................? ...........?

Причастие от глагола отличить достаточно легко. А вот как отличить причастие от прилагательного? (примеры)

Скажите, какой у меня мяч? Красивый, маленький, зеленый, яркий и т.д. Я побрасываю его, а сейчас какой он? Летящий

В чем разница этих слов? (суффиксы, действие, можно заменить которы+ гл. , прилаг можно заменить синонимом).

Задание:

 В первый столбик прилагательные, во второй –  причастия; подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные. Выделите суффиксы прилагательных и причастий.

Технический, строящийся, дорожный, ремонтирующий, профессиональный,производящий, строительный, регулирующий.

Давайте обозначим признаки, помогающие отличать причастие от прилагательного:

а) прилагательное можно заменить синонимом, тогда как причастие – сочетанием слов который + глаг., от которого оно образовано, в н. в. или пр. в. Например, редкий лес- негустой лес, редеющий лес – лес, который редеет.

б) прилагательное и причастие можно различать по морфемному признаку – прилагательные имеют суффиксы –уч-, -юч-, причастия –ащ-, -ящ-. Летучий- летящий.

Мы с вами увидели разницу между причастием и прилагательным. Выяснили, что у причастий есть свои суффиксы. И мы подходим к следующему разделу нашего урока – образование действительных и страдательных причастий.

Перед вами текст. Читаем по очереди и находим причастия!

(1)(Не)забываемое впечатление оставила гроза в деревне. (2)Началась она вечером. (3)Светлая заря  еще (не)закрытая черной приближающ_йся тучей  озаряла розовым светом нашу спальню. (4)Вдруг страшный громовой удар потряс весь дом и полил дождь (не)прекращавш_йся в течение целого часа. (5)Сквозь (не)занавеш_н(?)ые окна постоянно видна была молния. (6)(Не)смолкающ_е ни на минуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии (не)прекращавш_гося страха. (7)Казалось ,  что какая-то сила снесет наш домик  стоящ_й на высок_м берегу реки и ничем (не)защищ_н(?)ый от ветров.(8) Когда мой испуг прошел, я принялся расспрашивать, что такое молния отчего она зажигается, отчего гремит гром. (9)Всю ночь с (не)ослабева_щ_м интересом слушал я рассказы отца. (10)И только когда небо очистилось и замелькали звезды, я заснул в своей кроватке и спал (не)пробудным сном до поздн_го утра.

По какому принципу вы искали причастия?

Причастие образуется от глагола с помощью суффиксов!

4.     ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ

незабываемое и приближающийся (чем отличаются данные причастия?)

Действительные и страдательные!

Действительное причастие — от слова «действовать» — обозначает признак, который возник в результате действия самого предмета.

Страдательные причастия называют действие как признак объекта (того, на кого направлено действие). 

Чтобы правильно образовывать причастия, нам необходимо учитывать спряжение глагола, вид, переходность и возвратность.

Давайте вспомним,что все это значит!

Вспомнить спряжение. Алгоритм определения спряжения.

Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам.

В русском языке два спряжения глаголов – I (первое) и II (второе).

У причастий спряжений нет, но в целях выбора гласной в суффиксе к причастиям применяется правило о спряжении глагола.

К глаголам и причастиям прошедшего времени правило о спряжении применять нельзя!

Если окончание глагола ударное, то пишем то, что слышим. Правило о спряжении применять не следует! Иначе будет путаница.

Таблица «Глаголы II и I спряжений»

II спряжение	I спряжение
1. Все глаголы на -ить, кроме брить, стелить, зиждиться.	1. Брить, стелить, зиждиться.
2. Четыре глагола на -ать: - гнать; - держать; - слышать; - дышать.	2. Все глаголы на -ать, кроме четырёх.
3. Семь глаголов на -еть: - терпеть; - вертеть; - смотреть; - видеть; - зависеть; - обидеть; - ненавидеть.	3. Все глаголы на -еть, кроме семи.
	4. Остальные глаголы (на -ять, -оть, -уть и т.д.).

По одному к доске.  Из списка глаголов выписывают только 1 спряжение, другой только 2. 

Применить(2), эксплуатировать(1), заполнить(2), управлять(1), регулировать(2), грузить(1), выгрузить(2), соблюдать(1), оформить(2), производить(2), смотреть(2), строить(2)(нет формы страдат.причастия наст.времени), стелить(1), подготавливать(1), держать(2), заполнять(1), делать (1), ремонтировать (1)

У Этих глаголов определить переходность\непереходность и вид.

Подписать!

Заполняем таблицу!

СМОТРИМ ПРАВИЛА (таблица) И ОБРАЗОВЫВАЕМ ПРИЧАСТИЯ.

От этих глаголов образовываем  действительные причастия, суффиксы -ащ/-ящ – от глаголов 2 спряжения, -ущ\-ющ – 1 спряжения! От основы настоящего времени исходного глагола.

 Эксплуатируют – эксплуатирующий!

Действительные причастия наст.времени образуются от переходных и неперехоных глаголов НСВ.

Далее смотрим на кластер и переходим к страдательным причастиями настоящего времени.

Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени исходного переходного глагола при помощи суффиксов -ом\ем (1 спр) и -им (2 спр).

эксплуатируют - эксплуатируемый

ЗАДАНИЕ!

Образовываем.

Причастия прошедшего времени.

Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива глагола (основы прошедшего времени) от переходных и непереходных глаголов НСВ, от переходных глаголов СВ. Суффиксы -вш, -ш.

эксплуатировал – эксплуатировавший (перед вш сохраняется гласная!)

Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива глагола (основы прошедшего времени) от переходных глаголов НСВ и СВ (кроме любить, брать, искать).

Суффиксы -енн, -нн, -т. (гласные сохраняются, кроме и, заменяется на е).

эксплуатировал – эксплуатированный

Далее берем еще несколько глаголов. Образовываем вместе. Остальные самостоятельно!

применить- применивший-примененный

заполнить – заполнивший – заполненный

управлять – управляющий – управлявший – управляемый

регулировать – регулирующий – регулировавший – регулируемый – регулированный

грузить – грузящий – грузивший

выгрузить – выгрузивший – выгруженный

соблюдать – соблюдающий – соблюдавший – соблюдаемый

оформить – оформивший – оформленный

производить – производящий – производивший – производимый

смотреть – смотрящий – смотревший

строить – строящий – строивший

стелить – стелющий – стеливший

подготавливать – подготавливающий – подготавливавший – подготавливаемый

держать – держащий – державший

заполнять – заполняющий – заполнявший – заполняемый

делать – делающий – делавший - делаемый

ремонтировать – ремонтирующий – ремонтировавший - ремонтируемый

1.     Рефлексия!

Прием «Верные и неверные утверждения»

Задача студентов - определить, верное или ложное суждение содержится в высказывании.

·        Верите ли вы, что причастия своим «внешним видом» похожи на прилагательные?

·        Верите ли вы, что причастия не связаны с глаголами?

·        Верите ли вы, что причастия могут быть настоящего и прошедшего времени?

·        Верите ли вы, что причастие бывает возвратным?

·        Верите ли вы, что причастия не изменяются по родам, падежам и числам?

·        Верите ли вы, что есть только действительные причастия?

Что мы должны учитывать при образовании причастий?

Самостоятельное выполнение задания. Образование причастий, заполнение таблицы!