Приемы на уроках по ФГОС

Прием «Кластер» (по сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб», 5 класс)

1.      Осмысление содержания

Анализ образа главного героя.

Учитель: Для начала давайте найдем в тексте легенду, которую рассказала Фильке бабушка. (стр.69) (учащиеся зачитывают легенду)

Перед вами лежат заготовленные кластеры таблицы, которую нам нужно будет сейчас заполнить. Давайте проследим по тексту, каково же было отношение к окружающим до и после разговора, отношение к лошади и посмотрим на речевую характеристику героя, как она изменилась. Какой вывод можно сделать, заполнив таблицу?

Филька до разговора с бабушкой	Филька после разговора с бабушкой
Отношение к окружающим:
Отношение к лошади:
Речевая характеристика:
Вывод:

На стадии вызова прием «Ключевые слова» (по этой же сказке)

Мальчик, конь, хлеб, вьюга, зло, сорока, мороз, путь доброты, теплый…

Прием «Верные – неверные утверждения» ( на стадии рефлексии)

Задание: соотнесите термин и определение.

1)      Фольклор	А)  род литературы
2)      Пословица	Б)  образное определение предмета
3)      Закличка	В)  иносказательное изображение предмета
4)      Скороговорка	Г)  созвучие окончаний стихотворных строк
5)      Аллегория	Д)  начальные или заключительные строки басни
6)      Мораль	Е)  краткое изречение, содержащее народную мудрость
7)      Рифма	Ж)  обращение к солнцу, радуге, дождю, птицам
8)      Эпитет	З)  двусложный размер стиха с ударением на первом слог
9)      Хорей	И)  устное народное творчество
10)  эпос	К)  специально подобранная фраза с трудно выговариваемым набором звуков