" Применение современных технологий в образовательном процессе" ( дополнительное образование)

            Использование современных образовательных технологий

                                   в образовательной деятельности.

Чтобы достичь новых качеств в образовании, необходимо использовать современные образовательные технологии. Одной из самой важной современной педагогической технологией в танцевальном искусстве является  игровая технология, которую я применяю на своих занятиях.

Занятия с учащимися младшего школьного возраста проводится в форме игры, театрализации, развивающей беседы. Благодаря игровым технологиям индивидуальность ребенок находит выражение в коллективном творчестве. Игры, которые проводятся с детьми на практических занятиях, побуждают у детей нравственные чувства, которые формируют культуру личности. Вырабатываются правила поведения в различных ситуациях. Игра развивает  фантазию, воображение, помогает самореализоваться. Игровые технологии позволяют быстрее добиться необходимых понятий и знаний.

 Для работы беру старинные,народные, массовые  игровые танцы, инсценировки детских песен,, щкольную тематику.

Традиционные методы и инновации.

 Инновационные методы формируют в детях лидерские и идеологические способности, аспекты творческой деятельности, методы развития межличностного общения.

Интеграция в процессе создания коллективного творчества –это продукт коллектива. Инновационный опыт включает в себя применение комплексного способа разучивания танцевальных комбинаций на основе приема « от простого к сложному» для развития способностей учащихся.

Инновационный способ включает:

1.Визуальный компонент (наглядная передача материала самим педагогом);

2.Знакомство с новыми танцевальными движениями на основе видеоматериалов;

3. Просмотр идеальных танцевальных коллективов:

4.Теортетический компонент (объяснение правил выполнения движений с учетом возрастных особенностей);

5.Практический компонент (разучивание и проработка элементов танцевальной комбинации. Закрепление путем многоразового повторения. Тренировка мышечной памяти);

6.Рефлексивный  компонент предполагает обращение к видеозаписи практических занятий для анализа и сравнения, что позволяет оценить достоинства и недостатки. Дается установка на домашнее задание, мысленного  повторения разучиваемых комбинаций.

Технологии проектного обучения.  Внедряемый мной проект-фестиваль » Танцуем вместе.» обеспечивает высокую личную заинтересованность  каждого обучающегося в приобретаемых знаниях, репетиционных  занятиях, творческих заданиях, игровых  и практико-ориентированных проектах. Обучающиеся могут их выполнять в группах и индивидуально  Из созданных ребятами танцевальных этюдов, мы сочинили за три года(2011г-2015г) . 42 танцевальных композиции,!

Технологии здоровъесберегающего обучения. В работе придерживаюсь  здоровье сберегающей технологии  учебного процесса. Применяя данную технологию ставлю перед собой задачи:

1.Организация работы с наибольшим эффектом сохранения и укрепления здоровья.

2.Создание условий радости на занятиях.

3. Мотивация на  здоровый образ жизни.

4.Формирование у детей понятий, что развитие танцами способствует поддержанию здоровья  и развитию тела.

Информационные технологии. В своей работе данная технология используется не как образовательная, а как вспомогательная, для обеспечения материально-технического оснащения. Моя деятельность предполагает постановку танцев и проведение концертных выступлений воспитанников. Для качественного звучания фонограммы используются компьютерные технологии.  Связь с интернетом  осуществляет поиск и переработку информации, поддержку контактов и делового общения.  Интеграция  применяется на  занятиях музыки, музыкально – театральных  постановках, также , использую межпредметные связи в своей работе. Бальная танцевальная культура связана с историей, народная хореография связана с краеведением, с мировой художественной культурой. Самая тесная взаимосвязь с физкультурой ( и по строению и по насыщенности). Начиная с разминки, имея кульминацию в середине, спад физических и эмоциональных нагрузок концу .Каждое занятие имеет конкретную цель тренировка той или иной группы мыщц. Регулярные занятия танцем,  как и физкультурой укрепляют мышечный корсет и здоровье. В ходе занятий учащиеся сталкиваются с понятиями «угол поворота», «направление движения», «дли счета», « 2/4,3/4», умение ориентироваться в пространстве, необходимость развивать абстрактное мышление, создает тесную взаимосвязь с изучением  математики. Более успешным освоение программы способствует использование нетрадиционных  форм организаций и занятий (тренинги, путешествия, конкурсы,концерты). Для организации образовательного процесса ведётся постоянные работы по накоплению методического материала программы. Делюсь своим опытом  с педагогами-хореографами на открытых занятиях, мной создан видео и фотоархив , где отражена многолетняя работа.

  Соколова Наталья Александровна,

  педагог дополнительного образования,

  высшей квалификационной  категории.                          

Краткое описание документа:

На своих занятиях по изучению историко-бытового танца я использую современные образовательные технологии( игровые технологии , информационные технологии, проектные технологии , создавая комфортную атмосферу занятий, поднимаю уровень учебной мотивации, развиваю познавательный и творческий интерес и интерес к бальной культуре ,в частности )