Примерная структура плана конспектов уроков по ФГОС НОО

Примерная структура плана конспектов уроков по ФГОС НОО

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Предмет____________________________ Урок №____________________________ Тема урока:_______________________________________________________________ Тип урока:  Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов. Формирование УУД: Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация) Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция) Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы) Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации) Этап урока Действия учителя Деятельность обучающихся УУД 1.      Организационный момент (1-2 минуты) 2.      Актуализация знаний (4-5 минут) 3.      Постановка учебной задачи (4-5 минут) 4.      «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) (7-8 минут) 5.      Первичное закрепление (4-5 минут) 6.      Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль. (4-5 минут) 7.      Включение нового              знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут) 8.      Рефлексия     деятельности. 9.      (Итог урока 2-3 минуты) ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Предмет____________________________ Урок №____________________________ Тема урока: Тип урока:  Урок рефлексии Деятельностная цель: формирование  у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы ( фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.) Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д. Формирование УУД: Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация) Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция) Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы) Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации) Этап урока Действия учителя Деятельность обучающихся УУД ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Предмет____________________________ Урок №____________________________ Тема урока: Тип урока:  Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель:  формирование способности обучающихся к новому способу действия, связанному  с построением структуры изученных понятий и алгоритмов. Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий. Формирование УУД: Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация) Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция) Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы) Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации) Этап урока Действия учителя Деятельность обучающихся УУД