Приобщение детей к народному художественному творчеству - мягкой игрушке, её основным способом изготовления.

Муниципальное учреждение дополнительного образования

Центр детского творчества

г.Могоча, Забайкальский край

Приобщение детей

к народному художественному творчеству - мягкой игрушке,

её основным способом изготовления.

                                          Выступление педагога МУДО ЦДТ

                                   Симановой Веры Геннадьевны

                                   на методическом объединении

                                                          педагогов дополнительного образования

художественно - эстетического направления

Могоча

2016

Приобщение детей к народному художественному творчеству - мягкой игрушке, её основным способом изготовления.

                                                          Нельзя сводить духовный мир

                                        маленького человека к учению.

                                   Если мы будем стремиться к

                                                тому, что бы все силы души ребёнка

                               были поглощены уроками,

                                       жизнь его станет невыносимой.

                              Он должен быть не только

                                     школьником, но, прежде всего

                                                         человеком с многогранными интересами,

                             запросами, стремлениями.

В. СухомлинскИЙ.

Самым массовым и популярным в системе дополнительного образования детей является художественно - эстетическое направление.

Наш Центр детского творчества создаёт условия для развития всех видов творчества детей.

Искусство изготовления игрушек - один из древнейших видов народного художественного творчества. Своеобразие изготовления игрушек определяется условиями быта и труда, обычаями народа, национальным характером, климатическими условиями, используемым материалом. Так, в областях, богатыми лесами игрушки изготовлялись из дерева, в местах богатых залежами глины, - из глины и т.д.

 Откуда мы узнаём о том, во что играли дети много веков назад?

Упоминания об игрушках, впервые встречаются в памятниках письменности Античного мира. Изображения игрушек можно увидеть на древних сосудах и фресках. Но самые лучшие свидетельства - это сами игрушки, найденные в разные времена археологами. Различные игрушки найдены в захоронениях Древнего Египта, Греции, Китая. Это - куклы из дерева и ткани, кожаные мячи, фигурки животных. Из глубины веков пришли к нам традиции швейной игрушки - куклы, сшитой из лоскутков ткани и меха.

Игрушке иногда придавалось магическое значение. Например, различные свистульки, погремушки по языческим верованиям своим свистом, шумом отпугивали злых духов. По тем, же причинам запрещалось изображения лица на нём можно было видеть узор в виде креста, ромба, квадрата, утиный клюв и и.д. К одному из ярких явлений народного искусства относится глиняная игрушка.

Промысел глиняной игрушки возник в селе Дымково, недалеко от города Кирова. Раскрашивается она с применением узоров из овалов, кружков.

Необычайно красочна и фантастична народная глиняная игрушка из села Филимоново Тульской области. Сказочные кони с чрезмерно длинной шеей, фантастические коровушки или просто стройные барыни с детьми или уточками в руках, танцующие пары украшены простым орнаментом. Все игрушки представляют собой свистульки. Для изготовления игрушек никогда не существовало специально поделочного материала. В северных русских деревнях кукол «лесовиков» делали из шишек, мха, бересты, а куклы «стригушки» были ловко скручены из соломы.

  Традиции народного искусства в настоящее время продолжают жить и развиваться в новых формах на традиционной основе. Наиболее ценные черты народной игрушки - яркая образность, добродушный юмор, чувство материала бережно сохраняются и находят воплощение в новых образах советской промышленной игрушки.

Воспитательное значение народной игрушки - это один из видов декоративно - прикладного искусства, знакомство с которым приобщает детей к истории страны, способствует формированию у них художественного вкуса.

Из всех видов игрушек, мягкая игрушка - самая поздняя и появилась только в девятнадцатом веке. В конце девятнадцатого века широкое развитие получило кустарное производство мягкой игрушки в промышленных масштабах.

 С начала двадцатого века начался бум в производстве мягких игрушек. Точно установлено, что медвежонок Тедди родился в 1902 году. А вот за право называться его родиной до сих пор борются две страны Германия и Соединённые Штаты Америки.

Забивные мягкие игрушки из ткани и меха - это полезные игрушки для вашего дома, они служат украшением интерьера, а сшитые сувениры - обереги своими руками будут оберегать ваш дом, служить вашим талисманом.

Сделайте мягкую игрушку своими руками, если даже Вы никогда не пробовали. Ведь научиться этому никогда не поздно и несложно. Поэтому в Центре детского творчества создано творческое объединение «В мире мягкой фантазии». Где ребята учатся шить мягкие игрушки, вязать и т.д.

Основным учебно - воспитательными задачами являются развитие творческой и трудовой активности детей, их стремление к самостоятельной деятельности.

Большое внимание уделяется эстетическому воспитанию, развитию фантазии, художественного вкуса. В объединении занимаются ребята в возрасте от семи до четырнадцати лет. Как показала практика разница в возрасте не мешает, а даже идёт на пользу. Старшие ребята помогают, подсказывают, показывают младшим, делятся опытом.

На первых занятиях ребята изготавливают простые изделия, осваивая и закрепляя виды швов «вперёд иголку», «петельный», «шов назад иголку», «шов через край» и т.д.

К простым изделиям относятся игрушки - сувениры, прихватки, игольницы, плоские комбинированные игрушки (зайчик, собачка, козлик и т.д.)

Одна игрушка выполняется за два - три занятия. Шаг за шагом ребята осваивают работу с выкройками, увеличивают лекала, переносят на картон, учатся подбирать ткань к выбранной игрушке, раскраивать, сшивать детали и т.д. Одним словом, учатся мастерить, творить чудо своими руками. Перед нами открывается добрый мир понимания творчества и красоты. Они становятся добрыми волшебниками при изготовлении выбранной игрушки - зверюшки. Мишутка, собачка, котёнок, обезьянка или петушок становятся самыми любимыми игрушками.

  Дети изготавливают на занятии игрушки и с радостью дарят их своим близким, любимым, друзьям, вне зависимости от их возраста. Ведь игрушка, сделанная своими руками в подарок, заряжает положительными эмоциями.

Уже стало традицией: ребята каждый год к празднику 8 - Марта шьют в подарок своим мамам, бабушкам, сестрёнкам по выбору игрушку - будь то кукла, зверюшка, либо грелка на чайник. Сколько радостных минут она доставляет близкому человеку, ведь она хранит тепло детских рук.

Я не ставлю задачу для детей, точного повторения образца, а лишь с помощью него стремлюсь вызвать у ребят желание творить самому, изменять и совершенствовать.

Даже иногда «неправильно» пришитый хвост или глаз придает в конечном результате ту неповторимую «изюминку» модели, вызывая удивление, улыбку или даже восторг, смотрящему на неё.

На занятии ребята изучают несколько способов по изготовлению игрушки. Немаловажную роль одной, из которой является: набивка, утяжка, оформление мордочки.

Как правильно набить игрушку.

Для набивки игрушки используется вата, синтетические материалы – синтепон, синтепух и поролон. С натуральной ватой работать намного сложнее, т. к при набивке часто образуются комки.

Искусственная вата, синтепон и синтепух более объёмные, лёгкие и не образуют комков. Работать с ними намного легче. Набивать игрушку нужно аккуратно и равномерно начиная с самых удалённых деталей.

Очень тщательно нужно набивать детали лапок, хвостов, плавников, мордочек. Недостаточная набивка сделает игрушку маловыразительной, чрезмерная набивка попросту порвёт швы. Особенно важно набить голову, она должна быть достаточно тугой, без комков, правильной формы, с гладкой поверхностью. Без правильной набивки не получится такая важная технологическая операция, как утяжка.

Прежде всего, кружковец должен знать какую игрушку он собирается мастерить. Какой образ задумал? Будет ли это кукла или зверюшка? В любом случае очень важно, чтобы игрушка имела индивидуальность, только ей присущие черты, обладала своим ни на кого не похожим характером.

Добиться этого можно с помощью специального технологического приёма, который позволяет придать выразительность и индивидуальность мягким игрушкам, поэтому вторым способом является УТЯЖКА и ОФОРМЛЕНИЕ МОРДОЧКИ.

От выражения глаз игрушки зависит, какой будет она весёлой или смешной, задумчивой или грустной иногда даже сердитой и капризной. Глаза зверюшек можно вырезать из кусочков кожи, клеёнки, фетра и других несыпучих материалов. Обычно глаз составляется из двух или трёх деталей разного цвета, светлая деталь большего размера под глазником, меньшая деталь – зрачок.

Детали накладываются друг на друга и пришиваются одновременно за середину. Глаз пришивается толстой белой ниткой, которую следует сильно затянуть,       чтобы подчеркнуть углубление глаза. При этом белый стежок на тёмном придаёт игрушке выразительность. Можно пришивать мелкие бусинки или пуговицы вместо глаз.

При оформлении мордочки очень важно не забыть изобразить брови, ресницы при помощи вышивки, аппликации, рисования. Ресницы для кукол можно выкроить из обязательно сыпучей ткани, выдернув при этом несколько поперечных нитей и полученной полоской с пушистой бахромой украсить глаза зверюшки или куклы. При изготовлении глаз для игрушки можно проявить изобретательность и фантазию. От глубины утяжки, размера, формы глаза и расстояния между глазами зависит характер игрушки. Закончив, работу со способом пришивания глаз наступает, важный момент в оформлении лица – это изготовление парика, т. е волосы.

Если вы шьёте тряпичную куклу, будь то Златовласа, Мальвина, Принцесса на горошине, клоун, гном или дед Лесовик. Удачно подовранная причёска подчеркнёт характер куклы, придаст индивидуальность и выразительность. Обычно волосы выполняются из ниток. Нитки можно использовать самые разные, всё зависит от задуманного образа. Очень хорошо используются шерстяные нитки. Шерстяную пряжу прострачиваем или пришиваем в ручную швом «строчка» или «назад иголку» посередине. Получается паричок, который пришиваем к голове куклы, после этого делаем причёску либо хвостики, либо заплетаем косички. Словом, проявляем свою творческую фантазию, которая является одной из целей на занятиях.

Изучив, все способы оформления лица и пошив простых в изготовлении игрушек, ребята постепенно переходят, к изготовлению более сложных – это игрушки их меха. Выбрав игрушку и обсудив, из    какого меха лучше её сшить, как оформить, изготовить выкройки, подписать их, отметить места соединения, как правильно раскроить и какой шов применить при сшивании меха. Всё это изучаем в теоретической части занятия.

При выполнении объёмных меховых игрушек от обучающихся требуется намного больше сил и времени. Но именно при изготовлении таких игрушек вырабатывается терпение и усидчивость. Шитьё мягкой игрушки из меха приносит ребёнку большое удовольствие.

Некоторую трудность представляет собой процесс раскроя меха. Нужно соблюдать направление меха, вырезание деталей, не затрагивая при этом ворса. Очень сложный процесс даётся детям выворачивание меха и набивка.

Но, когда работа над игрушкой закончена, мне приятно видеть улыбку на лице ребёнка и восхищение – ура! Получилось!

Большую роль в воспитательном процессе играет участие в выставках, на которых обучающиеся участвуют, занимают призовые места, грамоты и призы, как на районном уровне, так и в Центре детского творчества.

Выставки дают большой стимул детям, они оценивают свои работы и как бы видят их другими глазами. У 6нихочень много впечатлений и пользы остаётся от участия в выставках. Мне приятно слышать: «А в следующий раз сделаю ещё лучше». Значит, есть стимул.

 На занятиях использую оживляющие моменты: слушаем музыку, загадываем загадки. Занятия проходят в форме беседы с интересными вопросами; на перемене, обсуждаем успехи в школе, или наоборот, пытаемся решать проблемные ситуации. Проводим чаепитие, отмечаем «День именинника», приглашаем родителей и дарим сувениры к праздникам.

На своих занятиях стараюсь развивать лучшие качества характера у ребёнка, воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, взаимовыручку, доброту и отзывчивость.

Чтобы на занятиях ребёнок чувствовал себя уютно и комфортно, стараюсь создать атмосферу, близкую к домашней, при которой ребятам хотелось творить и создавать.

Многие так увлекаются, что не хотят уходить домой. Но их успокаивает та, мысль, что они снова вновь придут и с новыми силами примутся за творчество. Надеюсь, что занятия по пошиву мягкой игрушки принесут в дальнейшей жизни обучающихся пользу, навыки и приятные воспоминания.