Пристендовый урок "Деловая игра как форма знакомства с профессиями на уроках математики"

• 1 слайд

  
  Педагогический совет
  «Управление познавательной деятельностью
  обучающихся на уроке и во внеурочной деятельности»
  
  «Деловая игра
  как форма знакомства с профессиями
  на уроках математики»
  03.12.14
  
  Министерство образования России
  Омутинская средняя
  общеобразовательная школа №2
  
  

• 2 слайд

  
  
  «Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте вашу голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе».
  
  М. И. Калинин
  
  

• 3 слайд

  Интегрированный урок
  по геометрии
  «Площади фигур»
  с включением темы
  по профориентации
  «Профессия-столяр».
  
  
  
  
  
  Интегрированный урок.
  форма урока – деловая игра.
  
  

• 4 слайд

  Интегрированный урок
  по геометрии
  «Площади фигур»
  с включением темы
  по профориентации
  «Профессия-столяр».
  
  
  
  
  
  Интегрированный урок.
  форма урока – деловая игра.
  
  

• 5 слайд

  Урок – деловая игра
  
  Знакомство с профессией
  Построение имитационной модели пространственного объекта
  Постановки главной задачи группам
  Выяснение их роли в производстве
  Создание игровой проблемной ситуации
  Овладение необходимым теоретическим материалом
  Решение производственной задачи на основании математических знаний
  Проверка результатов
  Реализация принятого решения
  Анализ итогов работы
  Оценка результатов работы
  
  

• 6 слайд

  Основная идея игры
  
  состоит в том, чтобы создать производственную ситуацию, в которой учащиеся, поставив себя на место человека той или иной специальности, смогут увидеть и оценить значение математических знаний в производственном труде, самостоятельно овладеть необходимым теоретическим материалом и применить полученные знания на практике.
  
  

• 7 слайд

  Основные виды деятельности человека: Труд, Учение, Игра
  

• 8 слайд

  
  «Знания по геометрии
  или умение пользоваться формулами необходимы почти каждому мастеру или рабочему».
  А.Н. Колмогоров
  

• 9 слайд

  Тип урока: систематизация и применения знаний..
  Цели урока:
  - формирование представлений о математике, как об общекультурной ценности через демонстрацию применения математических знаний в различных областях деятельности человека, а именно в строительстве;
  - способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности.
  Задачи урока:
  Образовательные: проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
  Воспитательные: развитие творческих способностей учащихся; расширение кругозора учащихся, для возможности подготовиться к сознательному выбору профессии.
  Коррекционно-развивающие: корректировать эмоционально-волевую и познавательную сферы; корректировать межличностно-социальные отношения.
  Методы и приемы обучения: частично-поисковый, работа в малых группах.
  
  

• 10 слайд

  Организационный момент.
  Актуализация опорных знаний. «Карта памяти».
  Решение задач практического содержания по готовым чертежам, самодиагностика математических компетенций.
  Практическая работа.
  Применение математических методов в профессиональной деятельности работника – столяр (работа в группах).
  Итог урока.
  Домашнее задание.
  
  Технологическая карта урока:
  

• 11 слайд

  
  
  Выбор профессии – это одна из важнейших частей в жизни человека. Каждый из нас однажды становится перед этим серьезным решением. Его профессия – это то, к чему он стремится и занимается в течение всей жизни. Так что выбор ее должен быть осознан и хорошо обдуман.
  
  «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, то для него ни один ветер не будет попутным».
  Сенека
  
  
  

• 12 слайд

  Профессия столяр
  Профессия столяр охватывает довольно большой диапазон видов деятельности. Ее представители занимаются непосредственной подготовкой лесоматериалов к использованию, а также конструированием и сборкой различных деревянных изделий.
  Столярное ремесло является одним из самых древних.
  К профессиональным функциям представителей этой профессии относится вытачивание изделий из дерева, изготовление мебели, плинтусов, окон, лестниц и других конструкций. Кроме того, столяры вручную выполняют распиливание и строгание необлицованных брусков. Также плотники занимаются склеиванием различных деталей и приготовлением столярного клея. Еще представители этой профессии сами выполняют заточку столярного инструмента.
  

• 13 слайд

  Области применения профессии
  Специалисты – столяры могут работать в таких организациях и сферах, как:
  Строительство
  Сельское хозяйство
  Частные предприятия
  Деревообрабатывающие комбинаты
  Ремонтные цеха заводов
  

• 14 слайд

  Карта памяти
  
  
  
  Какие сведения ассоциируются у вас с этим словом
  Площадь
  

• 15 слайд

  Ответы учащихся
  Площадь
  это величина той части плоскости, которую занимает многоугольник
  измеряется в квадратных единицах измерения
  у равных многоугольников равна
  

• 16 слайд

  Решение задач практического содержания
  по готовым чертежам
  Найти площадь в квадратных сантиметрах
  Пол требуется покрыть паркетом из белых и черных плиток, имеющих форму правильных шестиугольников. Фрагмент паркета показан на рисунке. Во сколько раз белых плиток паркета больше чем черных?
  Пол требуется покрыть паркетом из восьмиугольных и квадратных плиток. Фрагмент паркета показан на рисунке. Найдите отношение числа квадратных плиток к числу восьмиугольных.
  

• 17 слайд

  Практическая работа.
  Задание: вычислить площадь фигуры
  

• 18 слайд

  Применение математических методов в профессиональной деятельности работника – столяр (работа в группах)
  
  
  Предлагается всем ученикам выступить в роли строителей и выполнить работу по настилке полов строящегося детского сада.
  
  
  
  
  
  
  Поставлена задача: произвести настилку паркетного пола в игровом зале размерами 5,75 м на 8 м. Паркетные плитки имеют форму прямоугольных треугольников, параллелограммов, трапеций.
  Размеры плиток в сантиметрах указаны на рисунке.
  

• 19 слайд

  Первая бригада – столяры. Им нужно изготовить паркетные плитки указанных размеров в таком количестве, чтобы после настилке пола не осталось лишних плиток, число треугольных плиток было минимальным, а плиток в форме параллелограммов и трапеций – одинаковое количество.
  
  
  
  Вторая бригада – поставщики.
  Им нужно доставить необходимое количество плиток на строительную площадку. Они рассчитывают это количество, сколько и каких паркетных плиток понадобится для покрытия пола.
  Третья бригада – паркетчики. Чтобы проконтролировать доставку, надо наперед знать, сколько и каких паркетных плиток понадобится для покрытия пола.
  
  

• 20 слайд

  Итоги работы
  Каждая бригада приступает к фактическим вычислениям. Паркет предлагается складывать в ряды следующим образом: параллелограммы и трапеции чередуются, а треугольников в ряду всего два.
  Подсчеты должны показать, что в одном ряду по ширине укладываются два треугольника и восемь параллелограммов и трапеций.
  Площадь одной полосы шириной 20 см и длиной 575 см равна 11500 кв. см. Если площадь двух треугольников 300 кв. см, а площадь параллелограмма или трапеции 700 кв. см, то в одной полосе по ширине игрового зала поместится по 8 параллелограммов и трапеций ((11500-300):700=16). Таких полос по длине комнаты поместится 40 (800:20=40). Следовательно для настилки пола потребуется 80 треугольников и по 320 параллелограммов и трапеций.
  Проверкой устанавливается:
  Площадь игрового зала: 575х800=460000 кв.см
  Площадь одной полосы: 575х20=11500 кв.см
  Площадь 40 полос или площадь паркетного пола:
  11500х40=460000 кв. см
  

• 21 слайд

  Домашнее задание:
  Сертификат на индивидуальную трудовую деятельность
  Сертификат
  на получение 5 заказов
  Сертификат
  на получение 4 заказов
  Сертификат
  на получение 3 заказов
  

• 22 слайд

  
  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский лесотехнический техникум»
  625001, г. Тюмень, ул. Луначарского, 19 Директор Смолин Николай Иванович
  Телефон [phone] Факс [phone]
  Электронная почта [e-mail] Интернет-сайт tmn-tlt.ru
  
  Миссия техникума – подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, достойных граждан России, готовых к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
  За всю свою историю техникум подготовил более 21 тысячи специалистов для предприятий лесной и деревообрабатывающей промышленности.
  На дневном и заочном отделении ежегодно обучается около 2 тысяч студентов, не только из Тюменской области, но и из ЯНАО, ХМАО, Свердловской, Курганской, Челябинской областей.
  Ежегодный выпуск специалистов свыше 400 человек, более половины из них трудоустраиваются на предприятиях региона, остальные продолжают обучение в ВУЗах или служат в рядах Российской армии.
  

• 23 слайд

  Мои отзывы об игре.
  
  

• 24 слайд

  
  
  
  
  т.е. овладение практически любой современной профессией требует тех или иных знаний по математике
  
  Учёба – твоя профессия,
  а математика – в любой профессии необходима.
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!