Приёмы организации начала урока в начальной школе по ФГОС.

Эмоциональное вхождение в урок.

Доброе утро, ребята! В это солнечное утро я шла на работу и наблюдала за облаками, зелеными листочками, слушала пение птиц. Я думаю, что вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение. Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке.

«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…» (Ж.Ж.Руссо)
-Девочки, мальчики садитесь, пожалуйста.
-Какой урок сейчас?
-Проверяем готовность.
-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?
-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

Встаньте прямо, расправьте плечи, приподнимите голову, подарите мне свою улыбку. Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке. Чтобы наш урок прошел интересным, мы многому научились. Пусть девизом нашего урока будут слова:
«Умеешь сам - научи другого».

Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.
Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу и беспокойство. Я желаю всем нам хорошего урока.

Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак, за работу.

Начало урока элементов театрализации.

Темы: Существительные ж.р. с шипящими на конце; Глаголы 2-го лица, ед. ч.; Вопросительные предложения

-Кто ты будешь?

-Елизар.

-Куда едешь?

-На базар.

-Что везёшь?

-РОЖЬ.

-Что возьмёшь?

-ГРОШ.

-Что купишь?

-Блин.

-С кем съешь?

-Один.

Не ешь один,

Не ешь один!

- Очень, ёж,
Ты хорош!
Жаль, что в руки
Не возьмешь...
- Не возьмешь,
Ну и что ж!
Без иголок
Я не ёж!

- Что ты, кошка, сторожишь?
- Сторожу у норки мышь!
Выйдет мышка невзначай
Приглашу ее на чай!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №2»

 г. Няндома.

Приёмы организации начала урока в начальной школе по ФГОС.

г. Няндома

Архангельская область

2015 год

Мотивация — урок, встали, подтянулись! Пожелали настроенья, друг другу улыбнулись!

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• С самого начала учебного процесса демонстрируйте детям свое полное к
  ним доверие.
• Помогайте обучающимся в формулировании и уточнении целей и задач.
• Исходите из того, что у обучающихся есть внутренняя мотивация к учению.
• Развивайте в себе способность чувствовать эмоциональный настрой класса и принимать его.
• Стремитесь к достижению симпатии, позволяющей понимать чувства и переживания школьника.

Начало нетрадиционного урока.

1 . Рифмованное начало урока. 2. Начало урока с элементами театрализации. 3. С эпиграфа к уроку. 4. С высказывания выдающихся людей, относящихся к теме урока. 5. С пословицы, поговорки, относящейся к теме урока. 6. Постановки учебной задачи, проблемного вопроса, создания проблемной ситуации.

Организационный момент в стихах.

Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час

Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!

Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.

Руки? – НА МЕСТЕ!
Ноги? – НА МЕСТЕ!
Локти? – У КРАЯ!
Спина? – ПРЯМАЯ!

Ровно встали,
Тихо сели,
Головами повертели,
Сладко – сладко потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Начинается урок

Тетрадь правильно кладу,
Ручку правильно держу.
За посадкою слежу.
С чистотою я дружу,
На "отлично” напишу!

Способы организации начала урока А. А. Окунев (задача: овладеть вниманием; включиться в урок; обеспечить положительную мотивацию):

Ø  Предлагается задача, которая решается только на основе жизненного опыта ребят, их смекалки, чтобы все были равны.

Ø  Дается задача на тренировку памяти, наблюдательности, на поиск закономерностей по материалу, хорошо усвоенному школьниками.

Ø  На доске записано решение какого-либо примера или задачи с традиционными, наиболее часто встречающимися ошибками.

Ø  На доске записаны уравнения и ответы к ним, среди которых есть как верные, так и неверные. Предлагается проверить их.

Ø  Дается традиционная задача с обычным решением. Предлагается найти более короткое, рациональное.