Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Проблемный урок "Образ Пугачева"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проблемный урок "Образ Пугачева"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5







Образ Пугачева

в повести Пушкина «Капитанская дочка»



Урок - исследование











Разработала: Устюгова Н.Я.

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №5

















г .Урай

2016г.





Цель урока: рассмотреть личность Пугачёва как историческую фигуру и как литературного героя.

Задачи урока:

обучающие: выявить основные черты образа Пугачёва в повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка», ответить на вопрос: Кто же такой Пугачев?

развивающие: развивать умение школьников видеть и оценивать смысл и знание художественных деталей, портретных зарисовок, диалогов, композиции произведения в целом; развивать навыки аргументированного устного выступления, умения задавать вопросы, отвечать на вопросы, возражать, дополнять.

воспитывающие: помочь ученикам правильно оценивать поступки людей, помочь им определиться в нравственных ориентирах, способствовать пониманию таких нравственных категорий, как "честь", "милость", "добро", "благородство".

Методы и приёмы: исследовательский, проблемно-поисковый, репродуктивный; работа с учебником, в парах, группах.

Мотивация и целеполагание:

Назвать имена, показать картинки:

Болотников Иван Исаевич

Разин Степан Тимофеевич

Булавин Кондратий Афанасьевич

. ?

Кого можно назвать в этом списке еще?

Если учащиеся затруднятся ответить, кто эти личности,

можно дать подсказку: Болотников атаман донских казаков, военный и политический деятель Смутного времени в России, предводитель восстания

Степа́н Тимофе́евич Ра́зин- донской казак, предводитель восстания 1670—1671 годов, крупнейшего в истории допетровской России.

БУЛАВИН Кондра́тий Афана́сьевич - войсковой атаман донских казаков, предводитель народного восстания.

Недовольство народа – главная причина восстания.

- о ком пойдет речь? ( о Пугачеве)

Историк М.Я. Эйдельман отмечал: «В России с крестьян драли три шкуры, но если бы не Болотников, Булавин, Разин, Пугачев – содрали бы все десять»

ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ УРОКА ( Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка»

Запись в тетрадях

Пушкин изображает Пугачёва как талантливого, смелого руководителя крестьянского восстания; подчёркивает его ум, сметливость, храбрость, гуманность, связь с народом. Все эти черты дают нам облик подлинного Пугачёва. (С.М.Петров)

Пугачёв - изверг, вне законов рождённый, ибо в естестве его не было и малейшей меры добра, того благого начала, той духовной части, которые разумное творение отличают.(В.Б. Броневский)

- Пугачев: изверг или спаситель?

душегуб или заступник?

Волк или Человек?

КТО ОН?

- 10 января 1775 года морозным утром в Москве на Болотной площади был казнён Емельян Пугачёв. Личность легендарного бунтовщика неотделима от русской истории; тем более, что трагедия Пугачёва и пугачёвского бунта привлекала самое пристальное внимание наших великих писателей: Пушкина – в XIX веке, Есенина – в XX веке.

- Попробуйте сформулировать цели урока.

(Исследовать историческую эпоху, показанную А.С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка», выявить основные черты образа Пугачёва, постараться ответить на вопрос: Пугачёв – народный защитник или злодей?)

(По ходу урока составляется таблица по образу Емельяна Пугачева)


Практическая часть.

Учитель: Трудно понять литературного героя, не зная эпохи, в которой он жил. Еще труднее оценить литературного героя, который имеет в качестве прототипа известную историческую личность. Роман Пушкина «Капитанская дочка» зовет нас в далекий 18 век, который вошел в историю как век войн, дворцовых переворотов и усиления крепостничества.

ГРУППА ИСТОРИКОВ

- Крестьянская война под предводительством Пугачева – одна из самых масштабных гражданских войн в России. В этом восстании участвовали тысячи людей, причем ряды Пугачева росли очень быстро и постоянно пополнялись. Предводитель появился как раз в нужное время, многие тогда были не довольны текущим положением.

-Крестьяне были возмущены своим бесправным положением. Их могли продавать, проигрывать в карты, отдавать без их согласия для работы на завод и т.п. Ситуация усугубилась тем, что в 1767 году Екатерина II издала указ, запрещающий крестьянам жаловаться в суд или императрице на помещиков. Присоединенные национальности (чуваши, башкиры, удмурты, татары, калмыки, казахи) были недовольны притеснением их веры, изъятием их земель и строительством на их территориях военных сооружений. Казакам тоже не нравилось, что ущемляют их свободу, ограничивают их права.


-Также говоря о причинах восстания, нельзя не сказать о самом предводителе. Ведь в те времена появлялось много самозванцев, и только Пугачев смог собрать вокруг себя тысячи людей. Все это благодаря его уму и личности.

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность









- Когда и как появляется Пугачев на страницах повести? ( после разгрома первого этапа гл. 2 «Вожатый»

- Найдите слова, характеризующие что – то черное ( «… воз не воз, дерево не дерево, а кажется что- то шевелится. Должно быть, или волк, или человек.») стр.116

По словам Пушкина рассуждаем, составляет ассоциативный ряд: воз – везет что-то на себе; дерево- признак роста, пускает корни, человек - существо

-Заполняем таблицу дальше

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2

-Описание показывает противоречивость характера Пугачева. Он не так прост, как может показаться ( гл.2) При первой встрече с незнакомцем Гринев чувствует что-то воровское, неразгаданное.

- Каким предстает Гринев в истории с вожатым? ( Этот бродяга тоже человек, ему же холодно. Савельич оценивает ситуацию с заячьим тулупом с практической точки зрения, Гринев – с точки зрения благодати. Милосердие ради человека, ради Бога.

(заполняется таблица словом ЧЕЛОВЕК)

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2


Человек

-События развиваются между этими героями с точки зрения христианской морали.

- Гринев и вожатый расстаются. Имя еще не названо, еще и представить невозможно роль этого человека в истории России и в судьбе Гринева, а Пушкин уже начинает очерчивать характер, не укладывающийся в обычные рамки. Гринев отправляется в Белогорскую крепость, а Пугачев – собирает войско.

- Как называется гл. 6? ( « Пугачевщина» ) Почему?

Само название несет на себя большую смысловую нагрузку. Подберем слова с суффиксами – щин: боярщина, разинщина, военщина. Они обозначают стихийность. Пугачевщиу нельзя избежать, набеги – можно. Значит, пугачевщина – страшное стихийное явление.

( ЗАПОЛНЯЕТСЯ ТАБЛИЦА : злодей, убийца – в письме капитану Миронову- самозванец, разорил крепость, производит грабежи, убийства, нарушает спокойную жизнь в крепости)

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2

злодей, убийца

Человек





- Глава за главой строится масштабная и противоречивая личность. Вторая встреча Гринева и Пугачева показана в гл.7 «Приступ», в которой Пугачев предстает перед нами в роли военачальника. Его портрет – это обобщенный образ предводителя. «…Его окружили… жители начали присягать.. ему подвели белого коня…, кланялись самозванцу…, подходили к руке самозванца…

-Какие черты характера Пугачева особо проявляются в этой главе? ( беспощадное отношение к неповинным людям, жестокость; Милосердие – благодарность за тулуп- сохранил жизнь Гриневу)

(Заполняем таблицу)

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2

злодей, убийца

Человек

самозванец


герой, военачальник, управляет событиями, как командир

беспощадное отношение к невинным

милосердие – помиловал Гринева

жестокость

благодарность за добро

В главе 8 «Незваный гость» Пушкин показал эпизод « военного совета», на котором присутствует Гринев. Что особо подчеркивает автор в этом эпизоде?

( Все присутствующие общаются на «равных» . «Черты лица его, правильные и довольно приятные. Речь богата пословицами и поговорками, поет народные песни.

(Заполнить таблицу)

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2

злодей, убийца

Человек

самозванец


герой, военачальник, управляет событиями, как командир

беспощадное отношение к невинным

милосердие – помиловал Гринева

жестокость

благодарность за добро


-общение «на равных» во время совета , близость к народу

- Какие качества Пугачева раскрываются в главе «Разлука»?

Савельич представляет список вещей Гринева ( щедрость) «Казнить нельзя – помиловать»- великодушие.

(Заполнить таблицу)

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

-Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2

злодей, убийца

Человек

самозванец


герой, военачальник, управляет событиями, как командир

беспощадное отношение к невинным

милосердие – помиловал Гринева

жестокость

благодарность за добро


общение «на равных» во время совета , близость к народу


Щедрость, великодушие







Изменилось ли отношение рассказчика к Пугачеву в гл.11 « Мятежная слобода»?

В каких сценах показано, что Пугачев понимает свою обреченность? ( когда Гринев слышит песню о виселице, когда говорит о людях ненадежных, когда рассказывает калмыцкую сказку)

- С кем сравнивает себя Пугачев? ( с орлом)

- А Пушкин с кем сравнивает Пугачева, судя по эпиграфу? Какие слова отражают волнение рассказчика за судьбу Пугачева? («… странное чувство отравляло мою радость: мысль о злодее, обрызганном кровью столь невинных жертв, и о казни, его ожидающей, тревожила меня поневоле…)

Автор сочувствует человеку – Пугачеву и осуждает Пугачева- самозванца. ( Гл. 12 «Сирота»)

Положительные качества: дослужился до чина хорунжего, манифесты с обещаниями прав и свобод крестьянам, казакам. Отрицательные: дезертирство, казни дворян, судей, дворовых

( заполнить таблицу)

ВОЛК Душегуб ЗЛОДЕЙ

СПАСИТЕЛЬ ЗАСТУПНИК


Ряды народные растут


Появляется в нужное время


Вера народа в заступника


Ум


Незаурядная личность

волк

человек

не дерево

дерево

не воз

воз

Живые большие глаза так и бегали; лицо имело выражение плутовское

Наружность показалась замечательная, живые большие лицо имело выражение приятное; гл 2

злодей, убийца

Человек

самозванец


герой, военачальник, управляет событиями, как командир

беспощадное отношение к невинным

милосердие – помиловал Гринева

жестокость

благодарность за добро


общение «на равных» во время совета , близость к народу

дезертирство, казни, расправы

обещания, надежда

- Пугачев понимает, что есть кто-то, чья молитва о его буйной головушке , вечной, несгорающей свечкой будет гореть перед Богом! Значит, уже не «кровопийца»

-Какие варианты своей судьбы рассматривает Пугачев? Какие реализуются? (одинок)

- С какой целью автор делает Гринева свидетелем казни Пугачева? ( хотелось поддержать Пугачева хотя бы взглядом)

- найдите в тексте сцену казни Пугачева. От чьего имени написано предложение о последнем его взгляде? Какие чувства испытывает Гринев в этот момент? ( прощение, сочувствие) - Какие новые черты мы видим в Пугачеве? ( попросил прощение и люди простили его)

ВЫВОД: Пугачев наполнил жизнь Гринева глубоким смыслом, а повесть – глубиной содержания.

Глядя на таблицу, заполненную в течении урока, ответим на вопрос: защитник или злодей Пугачев? Почему народ пошел за Пугачевым?

Пугачев – фигура трагическая. В жизни ему тесно, как в заячьем тулупе Гринева. Власть его кажется безграничной, но он осознает трагизм своего положения.

- Возвращаясь к целям нашего урока, как бы вы ответили на вопрос: Пугачев – народный защитник или злодей? Просмотрите свои записи в тетрадях, аргументируйте свою точку зрения.

Ученики: Однозначно ответить на этот вопрос нельзя. Пугачев у Пушкина многолик и противоречив.

А. С. Пушкин, изображая на страницах своего произведения Пугачева, не отходит от исторической правды. Он показывает Пугачева как самозванца, беспощадного и жестокого злодея, смелого и дерзкого человека, талантливого военачальника, любимца народа. Но, используя художественный вымысел, Пушкин делает образ своего героя живым, что помогает увидеть в нем еще и человека, способного помочь нуждающемуся, способного на добро отвечать добром, умеющего отблагодарить, защитить, а также человека чуткого, милосердного, мудрого и в то же время несчастного и одинокого.

Сложность характера Пугачева явилась символом сложности времени, раздираемого социальными противоречиями. В романе «Капитанская дочка» ярко проявился реализм Пушкина, который учит нас воспринимать человека во всем многообразии социальных и личных отношений.

Пушкин в своем Пугачеве дал нам неразрешимую загадку: злодеяния – и чистого сердца.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА. РЕФЛЕКСИЯ.

Домашнее задание: написать сочинение «Образ Пугачева в повести Пушкина «Капитанская дочка»































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-418353

Похожие материалы