БЛОК I Создание условий
для оздоровления и физического развития детей
Задачи:
дать представление о здоровом образе жизни (полезная и вредная пища,
традиционное питание, источники питания, приготовление пищи, витамины и их
содержание в продуктах, продукты, способствующие развитию тела и ума, правила
приёма пищи и поведения за столом)
Наладить
систематическую работу с родителями, направленную на выработку единых
ценностей здорового образа жизни через проведение совместных мероприятий,
консультаций, наглядной информации.
|
Сентябрь
|
Образовательная
область
|
Вид детской деятельности
|
Содержание детской деятельности
|
Время в режиме дня
|
Взаимодействие с
родителями
|
результат
|
Познавательное
развитие
|
Познавательно-исследовательская
деятельность
|
Тур.
поход с родителями
«На
осеннюю полянку»
Открытое
занятие: «Как мы подросли за год»
|
НОД
|
Организация
и участие в прогулке «На осеннюю полянку»
|
Оформление
информационного стенда для родителей «Будь здоров малыш» Выпуск 1
|
Коммуникативная
деятельность
|
Конструирование
из различных материалов
|
|
Вечерний
отрезок времени
Прогулки
|
|
|
Физическое
развитие
|
Активная
двигательная деятельность
|
Утренняя
гимнастика «В гостях у солнышка»
Гимнастика
после сна;
Физкультминутки:
«Солнце вышло из-за тучки»
Физкультурные
занятия
Подвижные
игры «Части тела», «Весёлая гимнастика»
|
НОД
Утренний
отрезок времени
Прогулки
|
Анализ тестового исследования «Можно ли Ваш
образ жизни назвать здоровым».
«Сладкие игры»
|
Формирование
представлений о двигательной активности в жизни человека и пользе
закаливающих процедур
|
Речевое
развитие
|
Восприятие
художественной литературы
|
Чтение
Е. Пермяка «Как Маша стала большой»;
Э.
Машковская «Мама и каша»;
Е.
Благинина «Простокваша»
|
Утренний,
вечерний отрезок времени
|
Владение
простейшими навыками поведения за столом, во время еды
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Музыкальная
деятельность
|
Пение
«К нам гости пришли»
|
НОД,
утренний и вечерний отрезок времени
|
|
Изобразительная
деятельность
|
*Лепка
«Заходите в гости к нам, витамины я вам дам…»
Рисование
«Полезные, вредные продукты»
|
НОД
|
|
|
Социально-коммуникативное
развитие
|
Коммуникативная
деятельность
|
|
НОД,
утренний и вечерний отрезок времени
|
|
|
Игровая
деятельность
|
Д/и
«Овощи и фрукты»
Д/и
«Полезное, не полезное»
Д/и
«Чудесный мешочек»
|
Утренний,
вечерний отрезок времени, прогулки
|
|
Формирование
представлений о рациональном питании
|
Итоговое
мероприятие
|
Интеграция
всех образовательных областей и видов детской деятельности
|
|
Вечерний
отрезок времени, развлечение
|
|
Октябрь. Тема:
«Дорога к доброму здоровью»
|
Познавательное
развитие
|
Познавательно-исследовательская
деятельность
|
**Экспериментальная
деятельность «Вкусный сок»
|
НОД
|
Выпуск
информационных листов:
Азбука
питания:
«Формирование
культуры трапезы»
«Как не
надо кормить ребёнка»
«Рекомендуемые
объёмы порции детей»
|
*Различать
овощи, фрукты и ягоды по общему признаку; **называть виды сока, получаемого
из них
|
|
Коммуникативная
деятельность
|
*«Таблетки
растут на ветке, таблетки растут на грядке…»
|
|
Знакомить
детей с понятием витамины. Закреплять знания об овощах и фруктах
|
|
Конструирование
из различных материалов
|
Конструирование из упаковочного
материала
|
Вечерний
отрезок времени
|
|
Физическое
развитие
|
Активная
двигательная деятельность
|
Утренняя
гимнастика;
Гимнастика
после сна;
Физкультминутки:
«По порядку стройся в ряд» (А. Барто); «Руки на пояс поставьте вначале…»
Подвижные
игры: «Кирпичики здоровья»
|
НОД
Утренний
отрезок времени
Прогулки
|
Расширять
представления о важных компонентах здорового образа жизни и факторах,
разрушающих здоровье
|
Речевое
развитие
|
Коммуникативная
деятельность
|
Разучивание
стихотворения: «Каждый раз после прогулки…»;
«В жизни
нам необходимо очень много витаминов» (в папке)
|
НОД
|
Показать
зависимость здоровья от правильного питания
|
|
Восприятие
художественной литературы
|
Чтение
«Овощи» пер. С. Михалкова
«Я
расту» А. Барто
|
Утренний,
вечерний отрезок времени
|
|
Развивать
представления о важных компонентах здорового образа жизни
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Музыкальная
деятельность
|
Хороводные
игры: «Огородная - хороводная»
«Есть у
нас огород»
|
НОД,
утренний и вечерний отрезок времени
|
|
Развитие
двигательных навыков
|
|
Изобразительная
деятельность
|
*Рисование
«В нашем саду растут витамины»
Аппликация:
«Полезные картинки»
|
НОД
|
|
*Закрепление
названия фруктов, их применение на благо здоровья
|
Социально-коммуникативное
развитие
|
Коммуникативная
деятельность
|
Ситуации
общения
|
НОД,
утренний и вечерний отрезок времени
|
|
Умение
высказывать своё мнение, рассуждать о своём здоровье
|
|
Игровая
деятельность
|
Дидактические
игры: «Что сажают в огороде»
«Узнай на вкус»
С/р.
Игра «Магазин полезных продуктов»
«Найди дорогу к полезным продуктам»
Игра
театрализация «Сварим компот»
|
Утренний,
вечерний отрезок времени, прогулки
|
|
Формирование
элементарных представлений о здоровом образе жизни, о зависимости правильного
питания
|
|
Трудовая
деятельность
|
Дидактический
материал для игры в «Магазин»
|
Вечерний
отрезок времени
|
|
Соблюдение
общепринятых норм и поведения
|
Итоговое
мероприятие
|
Интеграция
всех образовательных областей и видов детской деятельности
|
Развлечение
«Где найти витамины?»
|
Вечерний
отрезок времени, развлечение
|
|
НОЯБРЬ Тема: «Страна
Витаминия»
|
Познавательное
развитие
|
Познавательно-исследовательская
деятельность
|
Экспериментальная
деятельность «Вкусный сок»
|
НОД
|
Выпуск
газеты «Будь здоров малыш»№2
советы родителям по охране и жизни
здоровья детей»
Консультация:
«Особенности питания детей в зимний период»
Сундучок
«Бабушкины рецепты»
Организация выставки поделок из овощей
«Осенняя фантазия»
Выступление на родительском собрании фельдшера
на тему «Здоровый малыш – счастлива мама» .
|
|
|
Коммуникативная
деятельность
|
«Моя
любимая еда»
|
|
Полезность
продуктов, снабжающих наш организм энергией.
|
|
Конструирование
из различных материалов
|
*Конструирование
– аппликация: «Строим детскую больницу» из готовых форм
|
Вечерний
отрезок времени
Прогулки
|
|
Физическое
развитие
|
Активная
двигательная деятельность
|
Утренняя
гимнастика;
Гимнастика
после сна;
Физкультминутки
: «Солим капусту», «Хозяйка однажды с базара пришла…»
Подвижно-дидактическая
игра «Здоровая пища»
|
НОД
Утренний
отрезок времени
Прогулки
|
Развитие
у ребёнка крупной и мелкой моторики, подвижности, выносливости
|
Речевое
развитие
|
Коммуникативная
деятельность
|
Ситуации
- общение:
*«Как
витамины подружились со Степашкой»
|
НОД
|
Закрепление
знаний о необходимости наличия витаминов в организме человека
|
|
Восприятие
художественной литературы
|
С.
Михалков «Про мимозу»
Д.Хармса,
Н. Гернет «Очень –очень вкусный пирог»
|
Утренний,
вечерний отрезок времени
|
Приобретать
знания о продуктах питания, о необходимости соблюдения режима дня .
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Музыкальная
деятельность
|
Занятия
по плану
|
НОД,
утренний и вечерний отрезок времени
|
Формирование
навыков исполнения танцевальных движений
|
|
Изобразительная
деятельность
|
Рисование
«Загадки с грядки»
Лепка
овощей и фруктов.
Аппликация
«Что нам осень принесла?»
|
НОД
|
Соблюдение
аккуратности при выполнении работ
|
Социально-коммуникативное
развитие
|
Коммуникативная
деятельность
|
**
Беседа «Что такое здоровье и как его приумножить»
** «Утро
Маши»- расположить картинки по порядку и составь рассказ
|
НОД,
утренний и вечерний отрезок времени
|
Иметь
представление о несложных приёмах само оздоровления.
|
|
Игровая
деятельность
|
С/р игра
«Как мы овощи собирали»
«Полезное,
неполезное» и др.
|
Утренний,
вечерний отрезок времени, прогулки
|
Закрепление
представления о том, что некоторые фрукты и овощи заготавливают на зиму
свежими
|
Итоговое
мероприятие
|
Интеграция
всех образовательных областей и видов детской деятельности
|
Праздник:
«Веселый праздник с Витаминкой»
|
Вечерний
отрезок времени, развлечение
|
Демонстрация
детьми достигнутых во время работы над проектом результатов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.