блок
|
форма работы
|
задачи
|
срок реализации
|
время в режиме дня
|
место проведения
|
примечания
|
1
блок
|
Спортивные праздники и соревнования в Удмуртской
Республике (октябрь)
Цель: развивать интерес к событиям спортивной и физкультурной жизни родного
населенного пункта и республики
|
|
Цикл бесед:
«Мы со спортом крепко дружим!», «Народные праздники в Удмуртии», «Спортивные
праздники и соревнования в Удмуртии», «Гербер», «Сельские спортивные игры:
летние и зимние» и др.
|
Познакомить
с основными спортивными праздниками и соревнованиями, которые проходят в
Удмуртии.
Совершенствовать
диалогическую речь, умение поддерживать беседу. Способствовать развитию
любознательности.
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Беседы
проводятся на усмотрение воспитателя как встреча с интересными людьми, с
музыкальным сопровождением, наглядной презентацией и т.п.
|
|
Рассматривание
фотографий и иллюстраций с изображением спортивных мероприятий, проводимых
в Удмуртской Республике
|
Закреплять
представления о спортивных праздниках и соревнованиях, проводимых в Удмуртии
Развивать
умение детей рассказывать: описывать картину, упражнять в составлении
рассказов по картине.
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от того какие демонстрационные материалы есть в ДОО
|
|
Чтение
художественной литературы: Ермилов
Ю. «Сказ о здоровом образе жизни», Барто А.
«Зарядка»,
Гришин
В.Г., Осипов Н.Ф. «Малыши открывают спорт»,
«Румяные
щеки», Суслов
В. «Про Юру и физкультуру», Родари Дж. «Лежебока»
и др.
|
Продолжать
учить детей внимательно слушать сказки, рассказы, стихи. Правильно
воспринимать содержание произведения, сопереживать героям.
Воспитывать
привычку к ЗОЖ
|
1 - 2
неделя
|
1 и 2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Список
произведений может дополняться и заменяться
|
|
Знакомство
с русским народным фольклором о значении спорта в жизни людей (поговорки,
потешки, загадки, приметы)
|
Знакомить
детей с произведениями народного искусства о спорте
(потешки,
приметы, поговорки)
|
1 - 2 неделя
|
В
свободной деятельности
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Приложение
№
1
(подборка
фольклорных произведений)
|
|
Просмотр
мультфильмов
Тихая
поляна, Кто первый, Метеор…, Как казаки…, Необыкновенный матч, Старые
знакомые, Шайбу, шайбу!, Матч - реванш, Приходи на каток, Спортландия,
Чемпион
и др.
|
Расширять
представления о спорте
|
2 неделя
|
2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Приложение
№ 2
(видеофайлы
мультфильмов)
|
|
Отгадывание
загадок о спорте, разучивание пословиц, стихотворений.
|
Закреплять
представления о спорте, спортивной жизни.
Совершенствовать
интонационную выразительность речи.
|
2 неделя
|
2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
На
усмотрение воспитателя
|
|
Сюжетно
– ролевая игра «Каток «, «Манеж», «Турпоход», «Спортивный магазин» и т.п.
|
Совершенствовать
умения объединятся в игре, распределяя роли (тренер, спортсмен), выполнять
игровые действия.
|
2- 3
неделя
|
2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от пожеланий детей
|
|
Дидактические
игры: “Спортлото”, “Четвертый лишний”, “Угадай о чем спрошу”, “Назови вид
спорта”, “Чей спортивный снаряд”, «Когда, какой спортивный праздник?»
|
Закрепить
представления о спорте, спортивных праздниках.
|
2-3
неделя
|
1-2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
На
усмотрение педагога, пожелания детей
|
|
Подвижные
игры народов, проживающих в УР «Ву мурт», «Чушкон шудон», «Тябыкен», «Пурысь
кепчи» и др.
|
Продолжать
развивать активность детей в народных подвижных играх.
|
1-2
неделя
|
1-2
половина дня
|
В
группе, в муз. зале под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 3
(картотека
игр)
|
|
Спортивные
праздники: «Сельские игры в «Топольке», «Гербер»
Спортивные
развлечения и досуги «В гости к Нюлесмурту», «Спортландия» и т.п.
|
Продолжать
развивать интерес к региональным спортивным праздникам и соревнованиям
|
2-3
неделя
|
2
половина дня
|
В
группе, муз. зале под руководством воспитателя, муз. руководителя.
|
На
усмотрение инструктора по физкультуре, пожелания детей
Приложение
№ 4
(сценарии
праздников)
|
|
Сотрудничество
с родителями:
-
посещение городских спортивных соревнований
(Дом
спорта, ДЮСШ, ДЮЦ и т.п.)
-просмотр
соревнований, праздников по телевиденью
|
Продолжать
развивать интерес к региональным спортивным праздникам и соревнованиям
|
2 неделя
|
2
половина дня
|
Дома
|
На
усмотрение родителей
|
|
Участие детей в
городских спортивных соревнованиях на различных уровнях
|
Популяризировать
занятие спортом.
Принять
реальное участие в спортивной жизни города
|
по мере
проведения
|
1, 2
половина дня
|
под
руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
по
плану
|
|
Конкурс
совместных рисунков «О, спорт!», «День рекордов»
|
Создавать
условия для детско-взрослого сотрудничества, творческого самовыражения
|
1-2
неделя
|
2
половина дня
|
Дома
|
по
желанию детей и взрослых
|
|
Конкурс поделок
«Книжка-малышка о спорте»
|
Создавать
условия для детско-взрослого сотрудничества, творческого самовыражения
|
2- 3
неделя
|
2
половина дня
|
Дома
|
по
желанию детей
и
взрослых
|
|
Конкурс стихов,
сочинений, статей «Ода спорту»
|
Создавать
условия для детско-взрослого сотрудничества, творческого самовыражения
|
2- 3
неделя
|
2
половина дня
|
Дома
|
по
желанию детей и взрослых
|
|
Изобразительная
деятельность (аппликация)
Тема: “На
соревнованиях ”
(рисование) “Я и
спорт ”
|
Формировать
умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Приклеивать к основной
форме детали.
Закреплять
приемы рисования, освоенные в предыдущих группах.
|
3 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Тематика
ООД на усмотрение воспитателя, инициатива детей
|
|
Игра-викторина
«Праздники и соревнования в Удмуртии»
|
Закреплять
представления о спортивных праздниках и соревнованиях, проводимых в Удмуртии
|
3 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
на
усмотрение воспитателя
|
|
Создание
совместной телепередачи «Быстрее, выше, сильнее»,
тема выпуска
«Удмуртия спортивная»
|
Закреплять
представления о спортивных праздниках и соревнованиях, проводимых в Удмуртии.
Развивать
интерес к событиям спортивной и физкультурной
жизни родного населенного пункта и республики
|
4 неделя
|
1, 2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 5 Технология создания совместной спортивной передачи
|
2 блок
|
Спортивные учреждения в Удмуртской Республике
(ноябрь)
Цель: развивать интерес к посещению спортивных учреждений родного населенного пункта и республики
|
|
Цикл
бесед: «Учреждения спорта в Удмуртии», «Ледовый дворец спорта в Глазове и
Ижевске», «На спортивном стадионе», «Каток зимой», «Все в бассейн» и др.
|
Познакомить
с основными спортивными учреждениями Удмуртии.
Совершенствовать
диалогическую речь, умение поддерживать беседу. Способствовать развитию
любознательности.
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Беседы
проводятся на усмотрение воспитателя как встреча с интересными людьми, с
музыкальным сопровождением, наглядной презентацией и т.п.
|
|
Рассматривание
фотографий и иллюстраций с изображением спортивных учреждений Удмуртской
Республики (Ледовый дворец спорта, стадион, манеж, тир, каток, боулинг,
лыжные трассы, спортивные залы в школах, детско-юношеские спортивные школы,
бассейн и др.)
|
Закреплять
представления о спортивных учреждениях Удмуртии.
Развивать
умение детей рассказывать: описывать картину, упражнять в составлении
рассказов по картине.
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от того какие демонстрационные материалы есть в ДОО
|
|
Сюжетно
– ролевая игра «Каток «, «Манеж», «Турпоход» и т.п.
|
Совершенствовать
умения объединятся в игре, распределяя роли (тренер, спортсмен), выполнять
игровые действия.
|
2- 3
неделя
|
2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от пожеланий детей
|
|
Дидактические
игры: “Магазин спорттоваров ”, “Четвертый лишний”, “Угадай о чем спрошу”,
“Назови вид спорта”, “Где находится это учреждение спорта»
|
Закрепить
представления об учреждениях спорта в УР.
|
2-3
неделя
|
1-2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
На
усмотрение педагога, пожелания детей
|
|
Подвижные
игры народов, проживающих в УР «Ву мурт», «Чушкон шудон», «Тябыкен», «Пурысь
кепчи» и др.
|
Продолжать
развивать активность детей в народных подвижных играх.
|
1-2
неделя
|
1-2
половина дня
|
В
группе, в муз. зале под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 3
(картотека
игр)
|
|
Экскурсия
в ФГБОУ ВПО ГГПИ им. В.Г.Короленко (факультет П и ХО, учитель физической
культуры)
|
Вызвать
интерес к профессии учитель физической культуры, познакомить со спортивными
сооружениями института (спортивные залы, тир, теннисный зал, тренажерный зал
и т.п.)
|
2 неделя
|
1
половина дня
|
под
руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
-
|
|
Сотрудничество
с родителями:
-
посещение городских спортивных учреждений (Ледовый дворец, боулинг, манеж,
каток, дом спорта, ДЮСШ и т.п.)
- посещение
спортивных секций (гимнастика, хоккей, фигурное катание, плавание и т.п.)
|
Продолжать
развивать интерес к учреждениям спорта родного города
|
2 неделя
|
2
половина дня
|
Дома
|
На
усмотрение родителей
|
|
Изобразительная
деятельность (рисование) «Спортивные учреждения города»
|
Закреплять
приемы рисования, освоенные в предыдущих группах.
|
3 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Тематика
ООД на усмотрение воспитателя, инициатива детей
|
|
Создание
совместной телепередачи «Быстрее, выше, сильнее»,
тема
выпуска «Я в спортсмены пойду, где меня научат?»
|
Закреплять
представления о спортивных праздниках и соревнованиях, проводимых в Удмуртии.
Развивать
интерес к посещению спортивных учреждений родного населенного пункта и
республики
|
4 неделя
|
1, 2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 5 Технология создания совместной спортивной передачи
|
3 блок
|
Известные спортсмены Удмуртской Республики (декабрь)
Цель: вызвать интерес к достижениям известных спортсменов родного населенного пункта и республики,
желание узнать о них дополнительную информацию
|
|
Цикл
бесед: «Наши прославленные спортсмены», «Глазовские спортсмены», «Вперед к
рекордам», «Паралимпийское движение в УР» и др.
|
Познакомить
с достижениям известных спортсменов родного
населенного пункта и республики.
Совершенствовать
диалогическую речь, умение поддерживать беседу. Способствовать развитию
любознательности.
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Беседы
проводятся на усмотрение воспитателя как встреча с интересными людьми, с
музыкальным сопровождением, наглядной презентацией и т.п.
|
|
Рассматривание
фотографий, портретов известных спортсменов Удмуртской Республики
(Г.Кулакова, Т.Тихонова, Ю.Шамшурина, В.Медведцев, И.Черезов, Ф.Тютин,
С.Бармин, Е.Туктамышева и др.)
|
Закреплять
представления о известных спортсменах Удмуртии.
Развивать
умение детей составлять описательный рассказ.
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от того какие демонстрационные материалы есть в ДОО
|
|
Создание
буктрейлеров (короткометражная реклама достижений известных спортсменов УР)
|
вызвать интерес к достижениям
известных спортсменов родного населенного пункта и республики,
желание узнать о них дополнительную информацию
|
1 неделя
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
На
усмотрение педагога
|
|
Сюжетно
– ролевая игра «Каток «, «Манеж», «Турпоход» и т.п.
|
Совершенствовать
умения объединятся в игре, распределяя роли (тренер, спортсмен), выполнять
игровые действия.
|
2- 3
неделя
|
2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от пожеланий детей
|
|
Дидактические
игры: “Угадай кто это? ”, “Каким видом спорта занимается спортсмен ”,
«Путаница» и др.
|
Закрепить
представления об известных спортсменах Удмуртии.
|
2-3
неделя
|
1-2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
На
усмотрение педагога, пожелания детей
|
|
Подвижные
игры народов, проживающих в УР «Ву мурт», «Чушкон шудон», «Тябыкен», «Пурысь
кепчи» и др.
|
Продолжать
развивать активность детей в народных подвижных играх.
|
1-2
неделя
|
1-2
половина дня
|
В
группе, в муз. зале под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 3
(картотека
игр)
|
|
Встреча
с интересными людьми (Н.В.Асеева, В.Л.Кифа, С.Бармин и др.)
|
Познакомить
с достижениями глазовских спортсменов, вызвать желание узнать о них
дополнительную информацию
|
1-3
неделя
|
2
половина дня
|
В
группе, в муз. зале под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
В
зависимости от возможностей гостей
|
|
Электронная
игра «Где логика?»
|
Закрепить
представления об известных спортсменах Глазова и Удмуртии.
|
1-3
неделя
|
2
половина дня
|
В
группе, в муз. зале под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
|
|
Сотрудничество
с родителями:
-
посещение музея Г.Кулаковой (г.Ижевск)
-
посещение Центра истории спорта (г.Ижевск)
-посещение
минимузея спорта в г. Глазове (МБДОУ д/с № 17)
|
Закрепить
представления об известных спортсменах Глазова и Удмуртии.
|
3 неделя
|
2
половина дня
|
Дома
|
На
усмотрение родителей
|
|
Создание
совместной телепередачи «Быстрее, выше, сильнее»,
тема
выпуска «Герои-олимпийцы»
|
Закреплять
представления о спортивных праздниках и соревнованиях, проводимых в Удмуртии.
Развивать
интерес к посещению спортивных учреждений родного населенного пункта и
республики
|
4 неделя
|
1, 2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 5 Технология создания совместной спортивной передачи
|
4 блок
|
Виды спорта, популярные в Удмуртской Республике
(январь-февраль)
Цель:
обогащать двигательный опыт, совершенствовать физические качества детей
за счет элементов
сезонных видов спорта, характерных для региона
|
|
Цикл
бесед:
-Лыжный
спорт,
-
Биатлон,
-Фигурное
катание,
-
Хоккей,
-Легкая
атлетика,
- Плавание,
-Пулевая
стрельба,
-
Футбол, ручной мяч, волейбол,
- Шашки
и шахматы,
-
Мотоспорт,
-
Спортивная гимнастика,
- Бокс,
единоборства
- и др.
|
Познакомить
с зимними и летними видами спорта, характерными для региона.
Совершенствовать
диалогическую речь, умение поддерживать беседу. Способствовать развитию
любознательности.
|
3-4 неделя
января
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
Беседы
проводятся на усмотрение воспитателя как встреча с интересными людьми, с
музыкальным сопровождением, наглядной презентацией и т.п.
|
|
Рассматривание
фотографий, иллюстраций с изображением различных видов спорта
|
Закреплять
представления о видах спорта
|
3-4 неделя
января
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от того какие демонстрационные материалы есть в ДОО
|
|
Просмотр
короткометражных документальных фильмов о видах спорта, характерных для
региона
|
Закреплять
представления о видах спорта
|
3-4 неделя
января
|
1
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от того какие видеоматериалы есть в ДОО
|
|
Сюжетно
– ролевая игра «Каток «, «Манеж», «Турпоход» и т.п.
|
Совершенствовать
умения объединятся в игре, распределяя роли (тренер, спортсмен), выполнять
игровые действия.
|
3-4 неделя
января
|
2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
В
зависимости от пожеланий детей
|
|
Дидактические
игры: “Какой вид спорта ”, “Кому что нужно? ”, «Зимние и летние виды спорта»
и др.
|
Закреплять
представления о видах спорта
|
3-4 неделя
января
|
1-2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя
|
На
усмотрение педагога, пожелания детей
|
|
Обучение
основам зимних видов спорта (ООД, прогулка, индивидуальная работа и т.п.)
|
Обогащать
двигательный опыт, совершенствовать физические качества детей
за счет элементов
сезонных видов спорта, характерных для региона
|
В течение
месяца
|
1-2
половина дня
|
На
спортивном участке, в спортивном зале под руководством инструктора по
физкультуре
|
В
соответствии с программой
|
|
Посещение
детской библиотеки «Зеленый мир»
(экспозиции
по видам спорта)
|
Закреплять
представления о видах спорта
|
1-2
неделя февраля
|
1половина
дня
|
под
руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
На
усмотрение педагога, пожелания детей
|
|
Сотрудничество
с родителями:
-
посещение спортивных секций (гимнастика, хоккей, фигурное катание, плавание и
т.п.)
|
обогащать
двигательный опыт, совершенствовать физические качества детей
за счет элементов
сезонных видов спорта, характерных для региона
|
1-2
неделя февраля
|
2
половина дня
|
Дома
|
На
усмотрение родителей
|
|
Создание
цикла совместных телепередач «Быстрее, выше, сильнее»
темы выпуска
- «Госпожа-лыжня»,
-
«Горячий лед»,
-«Гонки
по вертикали»,
-
Ледниковый период»,
- «Под
прицелом»
|
Закреплять
представления о видах спорта, характерных для региона, популяризация занятий
спортом
|
1-2
неделя февраля
|
1, 2
половина дня
|
В группе
под руководством воспитателя, инструктора по физкультуре
|
Приложение
№ 5 Технология создания совместной спортивной передачи
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.