Проект для детей 5-6 лет "Мое зеркало времени"

 

Проект для детей 5-6 лет

 «Мое зеркало времени»

ПРОБЛЕМА:

            Дети знают недостаточно профессий людей и выполняемые ими функции.

ЦЕЛЬ:

Создать условия, при которых у детей сформируются представления о разных видах профессий.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

            1. Формировать у детей понятие «возраст человека», уточнить знания о занятости взрослых людей.

            2. Формировать и расширять знания детей о профессиях людей.

            3. Развивать навыки детей по сбору информации о профессиях.

            4. Развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться между собой.

            5. Развитие умения доказывать свои суждения, систематизировать полученные знания.  

МЕРОПРИЯТИЯ:

            1. Сбор разнообразного материала для копилки проекта, привлечение родителей к ее созданию.

            2. Беседа с детьми о профессиях и интересах родителей и других родственников.

            3. Составление рассказов по сюжетным картинкам из серии «Кем быть?»

            4. Организация сюжетно-ролевых и дидактических игр по теме.

            3. Чтение художественной литературы о разных профессиях.

            5. Рассматривание детских энциклопедий по теме.

            6. Работа с «системным оператором».

6. Создание выставки детских рисунков «Профессия моей мечты».

8. Презентация проекта.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

I этап – КОПИЛКА

I. Наглядный материал

Ø  Фотографии родителей и других родственников детей на рабочих местах.

Ø  Предметные и сюжетные картинки по теме.

Ø  Дидактические игры по теме.

Ø  Атрибуты для сюжетно-ролевых игр по разным профессиям.

Ø  «Системный оператор».

II. Художественное слово

Ø  Книги, энциклопедии о профессиях.

Ø  Стихи и рассказы для детей о людях разных профессий.

II этап – СОЗДАНИЕ КАРТОТЕКИ

            Распределение собранного материала по видам профессий.

 

III этап – МОДЕЛЬ

 

IV этап – ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА

• Стихотворения детей.

     Продавец

Жил-был продавец,

Большой молодец.

Продавал он разные продукты,

А сам любил фрукты!

                  Повар

Жил-был повар.

Самый главный на кухне.

Готовил разные щи,

Не забывал класть соль в борщи.

 Парикмахер

Жил-был парикмахер.

Работал, как Шумахер.

Брал в руки ножницы и расческу,

И делал быстро всем красивую прическу.

               Врач

Жил-был врач,

Самый добрый бородач.

Давал всем сиропы, лекарства, таблетки,

Чтобы были здоровыми детки.

• Галерея рисунков на тему «Профессия моей мечты».

 

• Цветик – семицветик  «Много разных профессий».

                                                                                                                 

 

V этап – ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

Катя С. У меня растут года,

              Будет и семнадцать.

              Кем работать мне тогда,

              Чем заниматься?

Степа У. Нужные работники

                Столяры и плотники.

Федя П. Я б детей лечить пошел,

              Пусть меня научат.

Кирилл В. Кондуктору хорошо,

                 А шоферу – лучше!

Рассказы детей по своим рисункам на тему «Профессия моей мечты». Дети доказывают свою точку зрения, высказывают положительные и отрицательные стороны профессии.

Воспитатель. Как же выбрать, какая профессия лучше?

Дети обсуждают поставленную проблему.

Юля Б.    Профессий много обсудив,

                 Намотай себе на ус –

                 Все работы хороши и важны,

                 Выбирай на вкус!

VI этап – ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЕКТА

1.      Оформление новых сюжетно-ролевых игр по профессиям.

2.      Беседы о возможных профессиях будущего.