Проект для дошкольников «Путешествие по Новосибирску» По формированию нравственно-патриотического воспитания у детей (подготовительная группа)

Проект для дошкольников «Путешествие по Новосибирску»

По формированию нравственно-патриотического воспитания у детей (подготовительная группа)

Авторы:

      Козырева Н. В. воспитатель I квалифицированной категории

                  Саранчукова М. М. воспитатель

Новосибирск 2018

Выбор темы:

Рассматривая флаг Новосибирска, дети задали вопрос: « Что обозначают эти цвета на флаге?». Детям было рассказано , что синий цвет обозначают реку Обь, одну из крупнейших рек в России, зелёный – символизирует природные богатства Сибири, белый цвет – символизирует снег, покрывающий город в течении длительного периода. Дети заинтересовались, чем же еще знаменит наш город?   

Актуальность темы:

  Наш город-крупный населенный пункт и считается столицей Сибири. Городу Новосибирску в этом году исполняется  125 лет, но он только становиться все моложе , современным, ярким и развитым. Наш  город, как и любой другой город имеет свои достижения, достопримечательности, свои традиции. Большое значение для познавательного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицами, с известными людьми, которые строили наш город.

Базовый этап  формирования у детей любви к родному городу это – накопленный  ими социальный опыт в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры.

У каждого человека любовь к городу проявляется по разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисуют картины, тем самым прославляя наш город и увековечивая память о нем на многие годы. Хочется, чтобы ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым.

  Проблема:

 В Новосибирске много улиц, высоких домов, работают, заводы, музеи, театры. Много памятников, фонтанов, парков, но дети  не владеют достаточной информацией о родном городе, мало знают достопримечательности Новосибирска.

Наблюдая за детьми, мы отметили что они с любопытством рассматривают открытки, иллюстрации, фотографии, символику о родном городе, делятся впечатлениями. Беседуя с детьми, выяснили что они имеют поверхностные представления о достопримечательностях родного города. Родители недостаточно уделяют вниманию данной теме. Считая ее неважной. Не имея достаточных знаний о Новосибирске, трудно сформировать накопление социального опыта о жизни в своем городе. Для успешной работы с детьми по ознакомлению с городом, в котором они живут, нами был выбран проект «Путешествие по Новосибирску». Наше путешествие мы приурочили к 125 Новосибирска.

Следовательно, считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.  У детей дошкольного возраста недостаточно знаний о городе, в котором они живут 

Цель проекта:

Способствовать развитию самостоятельной познавательной активности у детей к истории,  культуре, местным достопримечательностям родного города. Расширить знания у детей о родном городе Новосибирске через различные виды деятельности: исследовательская, продуктивная, театрализованная.

Задачи проекта:
1. Создать условия для восприятия сведений о культурном облике родного города;
2. Осуществлять ознакомление дошкольников с культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона;
3. Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;

4. Организовать совместную деятельность родителей с ДОУ по формированию знаний о городе Новосибирске;
5. Развивать связную речь детей. Обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;

Участники проекта:
- Дети 6-7лет 
- Родители
- Воспитатели
Срок реализации проекта: 5 месяцев

Тип проекта: информационно – творческий, познавательный. 
Прогнозируемый результат:
- Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы. 
- Повышение родительской компетентности по представленной проблеме. 
- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе. 
- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу. 
- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах знаний культуры города Новосибирска, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу. 

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

 Продукт:
Перспективные планы, конспекты, диагностические методики, список художественной литературы, методической литературы, сценарий театрализации «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирску», альбом с достопримечательностями города, макеты с архитектурными объектами, карта г. Новосибирска, изготовленная детьми, настольная игра «Путешествие по Новосибирску».

 Ожидаемые результаты:

Проект будет считаться реализованным, если более 80% детей будут знать культурные, природные ценности своего города, испытывать чувство гордости за него, принимать участие в общественно-полезных делах, бережно относиться к народному достоянию. 

У детей сформированы представления о родном городе, об основных архитектурных сооружениях, определяющих облик города; знание названий улиц города, своего домашнего адреса. Умение видеть красоту родного города, радоваться ей; умение ориентироваться по карте – схеме города. 

Этапы проекта. Проектные мероприятия.
Деятельность педагога. Деятельность детей и родителей.
1. Выбор темы. Определение уровня знаний детей по данной теме. Воспитатель задает вопрос:
- Что вы знаете о своем родном городе? 
- Что вы хотите узнать о своем городе? 
- Что надо сделать для того, чтобы больше узнать о своем родном городе? Участие в беседе. Отвечают на вопросы воспитателя. Решают, что расспросят родителей о городе, сходят с ними в музей, принесут фотографии с видом города. 
2. Подготовка к проекту. Теоретическая. Подготовка воспитателей к выполнению проекта. 
Разработка тематического плана. 
Ознакомление родителей с проектом. 
Подборка демонстрационного материала. 
3. Реализация проекта. Проводится познавательные занятия на темы «Знаешь ли ты свой город?», «История родного города», просмотр презентации «Город Новосибирск».

Реализация проекта:
I этап - подготовительный, включает в себя:
1. Анкетирование родителей знаний и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях;
2. Диагностирование детей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений об истории и культуре родного города;
3. Подобрать художественную и методическую литературу о патриотическом воспитании. 
4. Проведение занятий на тему: «Где я живу?» (дом, улица, город, страна) 
5. Разработка сценария «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирска!» 
6. Проведение дидактических игр «Что это за улица? Где этот дом? »
7. Подобрать наглядно – иллюстративный материал с изображениями Новосибирска. 
8. Пополнение развивающей среды: приобретение или изготовление символики Новосибирска. 

9. Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании маленького Новосибирца». Цель:  организация  совместной деятельности родителей с ДОУ по воспитанию у детей чувств любви и гордости к родному городу:

 II этап - основной, включает в себя: 

1.     Изготовление настольной игры «Путешествие по Новосибирску».

2.     Ознакомление с историческим прошлым «Старый  и новый Новосибирск»; «Природа родного края»; «Архитектура Новосибирска»; «Памятные места»; «Люди прославившие Новосибирск!»; «Река Обь»; «Спортивные объекты».

3.      Выставки детских работ, семейных коллекций, фотоматериалы,

4.     Просмотр презентаций «Город Новосибирск».

5.      Участие детей в сценарии «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирска»

6.      Беседы с детьми о результатах работы во время осуществления проекта «Что нового и интересного узнали о своем городе?»

7.      Оформление  альбома «Город мой любимый».

8.     Составление рассказов детей «Мое любимое место в городе». 
Родители:

• Принимают участие к пополнению мини-выставки, созданию тематических альбомов: «Город мой любимый», «Старый и молодой г. Новосибирск», «Природа родного края», «Достопримечательности города Новосибирска», «Люди, прославившие Новосибирск» ;
• Совместно с детьми совершают экскурсию по  городу, обращают внимание на архитектуру г. Новосибирска.

·          Помощь в изготовлении макетов с достопримечательностями.

·          Рассказывают детям о своей профессии, месте работы. 

Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом
детей  и родителей подготовительной группы на 2018:
Январь: Тема «Моя Родина - Новосибирск»
Цель: Расширить знания о городе, в котором живём. 
-сбор информации о родном городе; 
- изготовление альбома «Мой Новосибирск»; 
-составление рассказов «Моя семья»;
-прогулки с родителями по городу;
- рисование рисунков «Я и мой любимый город»

- разработка сценария «Путешествие по Новосибирску».
Январь: Тема «Символика нашего города»
ЦЕЛЬ: Знакомство с символами России и гербом города  Новосибирска. (Герб. Флаг. Гимн России. Герб г. Новосибирска)
Закрепить знания о родном городе, как о частице нашей Родины. 
- выставка рисунков «Герб моей семьи»;
- беседы о флаге, гербе, гимне России и города Новосибирска, о мэре города. 

-рассматривание  глобуса и карты Новосибирской области

Февраль: Тема «Экскурсия по городу»
Цель: Уточнить и закрепить знания о достопримечательностях Новосибирска. Воспитывать интерес к жизни города у детей и родителей.
- рассказы о достопримечательностях г. Новосибирска, о людях разных профессий, которые живут и работают в нашем городе;
-презентация «Наш город»; 

-изготовление макетов с достопримечательностями г. Новосибирска;
- исследовательская деятельность: история названий улиц г. Новосибирска;
-целевая прогулка «По улицам города»;
-художественная деятельность детей после экскурсии;
- заучивание стихов, песен о родном городе.

-  реализация театрализованного сценария «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирска!» 

 -экскурсии в театры, музеи, зоопарк, цирк,  посещение планетария, стадионов. 

Март: Тема «Природа города»
Цель: Знакомить с водоёмами, растительным и животным миром, воспитывать бережное отношение к природе. 
- беседа об особенностях климата, природы,  животных  нашего края;
- чтение художественной литературы о природе;
- рисование природы родного края;

- реки  и водоемы города Новосибирска

Апрель : Тема «Спортивный Новосибирск»

Цель: Знакомство со спортивной жизнью города

- знакомство со спортивными объектами города;

- спортивные достижения нашего города;

- люди, прославившие наш город 

Май: «Боевая слава города»
Цель: Формирование патриотических чувств на основе ознакомления с родным городом. 
- изготовление праздничных открыток для ветеранов;
- беседа о подвигах детей в годы Великой Отечественной войны;
-экскурсия на Монумент Славы к Вечному огню;
-празднование Дня Победы. 

-знакомство с улицами и памятниками, названными в честь героев, знаменитых людей;
-выставка рисунков «Этих дней не смолкнет Слава»;
-празднование Дня Победы;
-конкурс стихов ко Дню Победы.

 III этап - итоговый, включает в себя:
1. Сценарий развлечения «Мой родной Новосибирск».
2.  Викторина «Путешествие по городу».

3. Диагностирование детей. 

Ресурсы проекта: Иллюстрации и фотографии улиц родного города, презентация «Путешествие по городу Новосибирску», создание уголка по нравственно - патриотическому  в группе, макеты, картины, альбомы, иллюстрации, дидактические игры, карты, фотографии, методическая, краеведческая, художественная литература, наборы открыток. 

  Вывод: Данный проект можно реализовать в условиях большинства дошкольных учреждений. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включились родители воспитанников. Сведения о городе, знаменитых жителях Новосибирска доступны и интересны не только детям, но и взрослым. В результате проведения проекта у детей повысилась познавательная активность, пополнились знания о  родном городе и его истории. Дети стали проявлять интерес к своей Родине, к её  достопримечательностям, с удовольствием включаются в различную деятельность, связанную с познанием родного города, отражают свои впечатления о городе в различных видах деятельности. Родители пересмотрели свои взгляды на нравственно – патриотическое воспитание и стали активными участниками педагогического процесса. 

Перечень источников
1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004
3.  Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.
4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников // Управление ДОУ. – 2005. – №1.
 5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.
6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6 с 45-55 .

7. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6

Краткое описание документа:

Проект для дошкольников «Путешествие по Новосибирску»

По формированию нравственно-патриотического воспитания у детей (подготовительная группа)

Авторы:

Козырева Н. В. воспитатель I квалифицированной категории

Саранчукова М. М. воспитатель

Новосибирск 2018

Выбор темы:

Рассматривая флаг Новосибирска, дети задали вопрос: « Что обозначают эти цвета на флаге?». Детям было рассказано , что синий цвет обозначают реку Обь, одну из крупнейших рек в России, зелёный – символизирует природные богатства Сибири, белый цвет – символизирует снег, покрывающий город в течении длительного периода. Дети заинтересовались, чем же еще знаменит наш город?

Актуальность темы:

Наш город-крупный населенный пункт и считается столицей Сибири. Городу Новосибирску в этом году исполняется 125 лет, но он только становиться все моложе , современным, ярким и развитым. Наш город, как и любой другой город имеет свои достижения, достопримечательности, свои традиции. Большое значение для познавательного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицами, с известными людьми, которые строили наш город.

Базовый этап формирования у детей любви к родному городу это – накопленный ими социальный опыт в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры.

У каждого человека любовь к городу проявляется по разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисуют картины, тем самым прославляя наш город и увековечивая память о нем на многие годы. Хочется, чтобы ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым.

Проблема:

В Новосибирске много улиц, высоких домов, работают, заводы, музеи, театры. Много памятников, фонтанов, парков, но дети не владеют достаточной информацией о родном городе, мало знают достопримечательности Новосибирска.

Наблюдая за детьми, мы отметили что они с любопытством рассматривают открытки, иллюстрации, фотографии, символику о родном городе, делятся впечатлениями. Беседуя с детьми, выяснили что они имеют поверхностные представления о достопримечательностях родного города. Родители недостаточно уделяют вниманию данной теме. Считая ее неважной. Не имея достаточных знаний о Новосибирске, трудно сформировать накопление социального опыта о жизни в своем городе. Для успешной работы с детьми по ознакомлению с городом, в котором они живут, нами был выбран проект «Путешествие по Новосибирску». Наше путешествие мы приурочили к 125 Новосибирска.

Следовательно, считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом. У детей дошкольного возраста недостаточно знаний о городе, в котором они живут

Цель проекта:

Способствовать развитию самостоятельной познавательной активности у детей к истории, культуре, местным достопримечательностям родного города. Расширить знания у детей о родном городе Новосибирске через различные виды деятельности: исследовательская, продуктивная, театрализованная.

Задачи проекта:
1. Создать условия для восприятия сведений о культурном облике родного города;
2. Осуществлять ознакомление дошкольников с культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона;
3. Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;

4. Организовать совместную деятельность родителей с ДОУ по формированию знаний о городе Новосибирске;
5. Развивать связную речь детей. Обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;

Участники проекта:
- Дети 6-7лет
- Родители
- Воспитатели
Срок реализации проекта: 5 месяцев

Тип проекта: информационно – творческий, познавательный.
Прогнозируемый результат:
- Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
- Повышение родительской компетентности по представленной проблеме.
- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах знаний культуры города Новосибирска, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Продукт:
Перспективные планы, конспекты, диагностические методики, список художественной литературы, методической литературы, сценарий театрализации «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирску», альбом с достопримечательностями города, макеты с архитектурными объектами, карта г. Новосибирска, изготовленная детьми, настольная игра «Путешествие по Новосибирску».

Ожидаемые результаты:

Проект будет считаться реализованным, если более 80% детей будут знать культурные, природные ценности своего города, испытывать чувство гордости за него, принимать участие в общественно-полезных делах, бережно относиться к народному достоянию.

У детей сформированы представления о родном городе, об основных архитектурных сооружениях, определяющих облик города; знание названий улиц города, своего домашнего адреса. Умение видеть красоту родного города, радоваться ей; умение ориентироваться по карте – схеме города.

Этапы проекта. Проектные мероприятия.
Деятельность педагога. Деятельность детей и родителей.
1. Выбор темы. Определение уровня знаний детей по данной теме. Воспитатель задает вопрос:
- Что вы знаете о своем родном городе?
- Что вы хотите узнать о своем городе?
- Что надо сделать для того, чтобы больше узнать о своем родном городе? Участие в беседе. Отвечают на вопросы воспитателя. Решают, что расспросят родителей о городе, сходят с ними в музей, принесут фотографии с видом города.
2. Подготовка к проекту. Теоретическая. Подготовка воспитателей к выполнению проекта.
Разработка тематического плана.
Ознакомление родителей с проектом.
Подборка демонстрационного материала.
3. Реализация проекта. Проводится познавательные занятия на темы «Знаешь ли ты свой город?», «История родного города», просмотр презентации «Город Новосибирск».

Реализация проекта:
I этап - подготовительный, включает в себя:
1. Анкетирование родителей знаний и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях;
2. Диагностирование детей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений об истории и культуре родного города;
3. Подобрать художественную и методическую литературу о патриотическом воспитании.
4. Проведение занятий на тему: «Где я живу?» (дом, улица, город, страна)
5. Разработка сценария «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирска!»
6. Проведение дидактических игр «Что это за улица? Где этот дом? »
7. Подобрать наглядно – иллюстративный материал с изображениями Новосибирска.
8. Пополнение развивающей среды: приобретение или изготовление символики Новосибирска.

9. Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании маленького Новосибирца». Цель: организация совместной деятельности родителей с ДОУ по воспитанию у детей чувств любви и гордости к родному городу:

II этап - основной, включает в себя:

• Изготовление настольной игры «Путешествие по Новосибирску».
• Ознакомление с историческим прошлым «Старый и новый Новосибирск»; «Природа родного края»; «Архитектура Новосибирска»; «Памятные места»; «Люди прославившие Новосибирск!»; «Река Обь»; «Спортивные объекты».
• Выставки детских работ, семейных коллекций, фотоматериалы,
• Просмотр презентаций «Город Новосибирск».
• Участие детей в сценарии «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирска»
• Беседы с детьми о результатах работы во время осуществления проекта «Что нового и интересного узнали о своем городе?»
• Оформление альбома «Город мой любимый».
• Составление рассказов детей «Мое любимое место в городе».
  Родители:

• Принимают участие к пополнению мини-выставки, созданию тематических альбомов: «Город мой любимый», «Старый и молодой г. Новосибирск», «Природа родного края», «Достопримечательности города Новосибирска», «Люди, прославившие Новосибирск» ;
• Совместно с детьми совершают экскурсию по городу, обращают внимание на архитектуру г. Новосибирска.

• Помощь в изготовлении макетов с достопримечательностями.
• Рассказывают детям о своей профессии, месте работы.

Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом
детей и родителей подготовительной группы на 2018:
Январь: Тема «Моя Родина - Новосибирск»
Цель: Расширить знания о городе, в котором живём.
-сбор информации о родном городе;
- изготовление альбома «Мой Новосибирск»;
-составление рассказов «Моя семья»;
-прогулки с родителями по городу;
- рисование рисунков «Я и мой любимый город»

- разработка сценария «Путешествие по Новосибирску».
Январь: Тема «Символика нашего города»
ЦЕЛЬ: Знакомство с символами России и гербом города Новосибирска. (Герб. Флаг. Гимн России. Герб г. Новосибирска)
Закрепить знания о родном городе, как о частице нашей Родины.
- выставка рисунков «Герб моей семьи»;
- беседы о флаге, гербе, гимне России и города Новосибирска, о мэре города.

-рассматривание глобуса и карты Новосибирской области

Февраль: Тема «Экскурсия по городу»
Цель: Уточнить и закрепить знания о достопримечательностях Новосибирска. Воспитывать интерес к жизни города у детей и родителей.
- рассказы о достопримечательностях г. Новосибирска, о людях разных профессий, которые живут и работают в нашем городе;
-презентация «Наш город»;

-изготовление макетов с достопримечательностями г. Новосибирска;
- исследовательская деятельность: история названий улиц г. Новосибирска;
-целевая прогулка «По улицам города»;
-художественная деятельность детей после экскурсии;
- заучивание стихов, песен о родном городе.

- реализация театрализованного сценария «Путешествие с Незнайкой по городу Новосибирска!»

-экскурсии в театры, музеи, зоопарк, цирк, посещение планетария, стадионов.

Март: Тема «Природа города»
Цель: Знакомить с водоёмами, растительным и животным миром, воспитывать бережное отношение к природе.
- беседа об особенностях климата, природы, животных нашего края;
- чтение художественной литературы о природе;
- рисование природы родного края;

- реки и водоемы города Новосибирска

Апрель : Тема «Спортивный Новосибирск»

Цель: Знакомство со спортивной жизнью города

- знакомство со спортивными объектами города;

- спортивные достижения нашего города;

- люди, прославившие наш город

Май: «Боевая слава города»
Цель: Формирование патриотических чувств на основе ознакомления с родным городом.
- изготовление праздничных открыток для ветеранов;
- беседа о подвигах детей в годы Великой Отечественной войны;
-экскурсия на Монумент Славы к Вечному огню;
-празднование Дня Победы.

-знакомство с улицами и памятниками, названными в честь героев, знаменитых людей;
-выставка рисунков «Этих дней не смолкнет Слава»;
-празднование Дня Победы;
-конкурс стихов ко Дню Победы.

III этап - итоговый, включает в себя:
1. Сценарий развлечения «Мой родной Новосибирск».
2. Викторина «Путешествие по городу».

3. Диагностирование детей.

Ресурсы проекта: Иллюстрации и фотографии улиц родного города, презентация «Путешествие по городу Новосибирску», создание уголка по нравственно - патриотическому в группе, макеты, картины, альбомы, иллюстрации, дидактические игры, карты, фотографии, методическая, краеведческая, художественная литература, наборы открыток.

Вывод: Данный проект можно реализовать в условиях большинства дошкольных учреждений. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включились родители воспитанников. Сведения о городе, знаменитых жителях Новосибирска доступны и интересны не только детям, но и взрослым. В результате проведения проекта у детей повысилась познавательная активность, пополнились знания о родном городе и его истории. Дети стали проявлять интерес к своей Родине, к её достопримечательностям, с удовольствием включаются в различную деятельность, связанную с познанием родного города, отражают свои впечатления о городе в различных видах деятельности. Родители пересмотрели свои взгляды на нравственно – патриотическое воспитание и стали активными участниками педагогического процесса.

Перечень источников
1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004
3. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.
4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников // Управление ДОУ. – 2005. – №1.
5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.
6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6 с 45-55 .

7. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6