Проект "Финансовая грамотность дошкольников", для тетей 4-5 лет

Проект «Дни финансовой грамотности»

Идея проекта: формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста

Участники проекта: воспитанники подготовительных к школе групп, воспитатели, родители.

Срок реализации: 10 дней (2 недели)

Тип проекта: краткосрочный

Цель проекта: познакомить воспитанников подготовительных групп с основами финансовой грамотности на доступном уровне с помощью игры Задачи:

1.                 привлечение внимания детей и родителей к вопросам финансовой грамотности с помощью игры «Я – активен и позитивен!»

2.                 вовлечение детей, родителей, воспитателей, подготовительных групп в работу проекта

3.                 информирование родителей о важности финансового образования детей 

4.                 формирование у родителей интереса к обучению своих детей основам финансовой грамотности

Ожидаемые результаты: благодаря использованным материалам, дети планируют и совершают покупку в «Супермаркете» самостоятельно. Таким образом, дети осваивают базовые принципы использования финансов на личном опыте. Успешное вовлечение родителей и их активное участие в проекте.

План организации деятельности детей в рамках проекта:

1.                 Комикс о Рублике. Знакомство детей с историей о рублике.

2.                 Финансовая грамотность в мудрости народной. Книжка-раскраска для детей старшего дошкольного возраста. Знакомство с пословицами и поговорками, работа с картинками - раскрасками (курс состоит из десяти занятий).

3.                 Итогом является игра «Я – активен и позитивен!».

Продолжительность игры: 5 дней.

Материалы:

1.                 Каталог товаров – 1 экз. (печатный и электронный)

2.                 Каталог работ – 1 экз. (печатный и электронный)

3.                 Листовка «Дерево» – 1 экз. (печатный и электронный)

4.                 Копилка «Благотворительность» – изготавливается самостоятельно

5.                 Индивидуальные копилки – по количеству детей – изготавливаются самостоятельно из прозрачных файлов и двухстороннего скотча

6.                 Экран достижений – изготавливается самостоятельно

7.                 Наклейки для экрана достижений – по 10 шт. на 1 день – изготавливаются самостоятельно

8.                 Дошколики – по 10 шт. на 1 день

9.                 Буклет «История о дереве и человеке» – 1 экз.

10.            Письмо для родителей №1 – 1 экз. (печатный и электронный)

11.            Письмо для родителей №2 – 1 экз. (печатный и электронный) План игры:

День 1, понедельник

1.                 Первая половина дня: знакомство с игрой, «дошколиками» – условной единицей игры, каталогами товаров, работ, экраном, наклейками.

Изготовление индивидуальных копилок.

2.                 Зарабатывание «дошколиков» у педагога, у специалистов. Работа с экраном, копилками.

3.                 Письмо родителям №1 – положить каждому ребенку в шкафчик и / или разместить в родительском уголке.

День 2, вторник

1.                 Первая половина дня: рассказ о дереве, благотворительности, копилке.

2.                 Зарабатывание «дошколиков» у педагога, у специалистов. Работа с экраном, копилками.

День 3, среда

1.                 Зарабатывание «дошколиков» у педагога, у специалистов. Работа с экраном, копилками.

2.                 Письмо родителям №2 – положить каждому ребенку в шкафчик и / или разместить в родительском уголке.

День 4, четверг

1. Зарабатывание «дошколиков» у педагога, у специалистов. Работа с экраном, копилками.

День 5, пятница

1.                 Первая половина дня: зарабатывание «дошколиков» у педагога, у специалистов.

Работа с экраном, копилками.

2.                 Вторая половина дня: подсчет накоплений, обсуждение планируемых покупок, рассказ о банкомате и его работе.

3.                 По графику группа идет в «Супермаркет». У них есть 20 минут на покупки.

4.                 «Дошколики», собранные на дерево, сдаются координаторам.

В ходе игры детям предоставляется возможность «заработать» «дошколики» (условные единицы игры, деньги), а затем, заработанные деньги можно потратить в супермаркете – выбрать товар, приобрести его индивидуально или коллективно и не забыть взять чек. Также дети могут инвестировать деньги в благотворительность.

Дети учатся планировать покупки по каталогам товаров, рассчитывать стоимость товара, отталкиваясь от заработанной суммы. Есть возможность и подработать.

 Данная игра практикуется в течение двух лет, а также дорабатывается благодаря обратной связи родителей, воспитателей и непосредственных участников игры – дошкольников.