Проект "Формирование экологической культуры школьников"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа №17 г. Липецка

Научно-исследовательский проект

«Формирование экологической грамотности школьников на примере родного края»

Заболотная Екатерина Сергеевна

ученица 8 «В» класса

Руководитель:

Иноземцева Евгения Анатольевна,

учитель биологии

                   Липецк – 2017

Содержание

1.Моделирующий этап (выбор проблемы)………………………………...2

Введение

2. Деятельностный этап (сбор материала)……………………….................3

3. Заключительный (результат работы)…………………………………….6

3.1.Анкетирование учащихся………………………………………………..6

3.2.Пути решения проблемы………………………………...........................8

4. Заключение………………………………………………………………....8

7. Список литературы………………………………………………………..10

1 этап. Моделирующий

Введение

Актуальность

Мы живем в замечательном мире. Тысячи лет Земля поддерживала все формы жизни: человека, животных, птиц, рыб, насекомых и растений. Но сейчас люди убивают нашу планету.

Многие виды животных и птиц исчезли. Миллионы животных гибнут ежегодно из-за того, что человек загрязняет их места обитания. Мы срываем цветы, не задумываясь о последствиях.

Мы живём среди мусора и отходов, которые создаём сами. Люди вырубают деревья, потому что им нужен лес и бумага или новое место для ферм и домов.

Что произойдёт, если мы не попытаемся решить эти проблемы? Предсказания учёных по этому поводу очень тревожны.

Первый раз я узнала о редких и исчезающих животных и растениях, занесённых в Красную книгу на уроках окружающего мира. Мне стало интересно, а есть ли в нашей местности растения и животные, занесённые в Красную книгу. И поэтому я решила узнать об этом больше, так как считаю, что эта тема важна, чтобы на страницах Красной книги не появлялись новые виды, которые надо охранять, мы должны изучать эти виды и предупреждать об их исчезновении.

Цель:

- сбор материалов о редких и исчезающих растениях и животных Липецкой области.

- подготовка основы для создания памятки основных экологических правил поведения в природе.

Задачи:

- изучить какие виды редкие, какие исчезающие;

- изучить дополнительную литературу и определить исчезающие растения и животные Липецкой области,

- привлечь внимание одноклассников и учащихся школы к растениям и животных, находящимся в списках редких и исчезающих;

- проанализировать причины, по которым некоторые виды растений и животные занесены в Красную книгу,

- сделать анализ и обобщить результат.

Гипотеза:

- если все люди будут знать и бережно относиться к исчезающим растениям и животным, то мы будем видеть этих животных и растений наяву, а не в Красной книге.

2 этап. Деятельностный

Зачем нам нужны растения?

* Растения – это «легкие» планеты. Они поглощают углекислый газ, выделяя в атмосферу живительный для человека кислород.

* Очищают воздух от пыли и газов.

* Используются в пищу.

* Из большого количества диких растений производят лекарственные препараты, чтобы лечить опасные заболевания.

* Используются в промышленности.

*Украшают нашу жизнь, приносят радость. Зелёный цвет растений благотворно влияет на наше здоровье и улучшает настроение

Зачем нам нужны животные?

* Часть природной цепочки.

* Используются в пищу.

* Используются в промышленности и медицине.

*Украшают нашу жизнь, приносят радость. Домашние животные благотворно влияют на наше здоровье и улучшают настроение.

Редкие животные и растения Липецкой области

Редкими и исчезающими видами называют категорию живых организмов, которые определены учеными как малочисленные и находящиеся на грани вымирания. Сегодня опасность полного исчезновения угрожает примерно каждому десятому виду животных и растений. В Липецкой области 562 редких и исчезающих видов растений и животных.

Филин

Огромная рыжая сова с длинными перьевыми «ушами» и оранжевыми глазами поражает воображение своим сказочным обликом. Трудно представить её рядом с современными заводами, машинами, людской толщей.

Не случайно вид занесён в Красную книгу России и отнесён к 1 категории редкости в Красной книге Липецкой области.

Филин живёт оседло. Гнездится он в глухих лесах, которых у нас почти не осталось.

К гнездованию приступает ранней весной. Если в марте среди лесной глуши раздастся низкое глухое уханье или громкий «хохот», значит, посчастливилось услышать филина. Такое ни с чем не спутаешь.

Лесная соня

Увидев соню, невольно проникаешься симпатией к очаровательному созданию с блестящими глазками-бусинками и пушистым, расчесанным на пробор хвостом. Однако сони такие же грызуны, как мыши, полёвки и крысы. Эти симпатичные зверюшки поедают лесные запасы: орехи, желуди, зерновки злаков, плоды диких яблонь, едят и животных: жуков, куколок и гусениц бабочек, яйца птиц, а также своих близких родственников – мышей и полёвок.

Сони очень чувствительны к антропогенным нарушениям лесных биотопов. Расчистка и прореживание широколиственных лесов лишают их подходящих условий в местах обитания.

Серая жаба

Пробудившись от зимнего сна, жаба отправляется на икрометание в небольшие водоемы, где самки откладывают икряные шнуры длиной до 3-5 м, содержащие до 700 икринок.

Из всех земноводных, жабы наиболее «интеллектуальны»: они привыкают к человеку, в нужное время приходят кормиться. Численность серой жабы снижается из-за вырубки лесов, осушения и загрязнения водоемов

Кувшинка белоснежная

Кувшинка белоснежная – многолетнее водное корневищное растение с плавающими и подводными листьями. Всё тело растения пронизано многочисленными воздухоносными полостями. Они обеспечивают плавучесть толстых, но легких листьев и снабжение растения газами – кислородом для дыхания и углекислым газом для фотосинтеза.

Красота «водяной лилии» - одна из причин сокращения численности вида. Её цветки собирают в букеты, повреждая корневища. Страдают растения и от загрязнения водоёмов.

Клюква болотная

Плоды этого растения продаются в магазинах и на рынках, его легко увидеть на болотах в таежной зоне России. В лесостепи клюква – редкое растение. В нашей области его можно встретить лишь на нескольких уникальных сфагновых болотах.

В Липецкой области неотвратимо сокращается площадь сфагновых болот, что ведёт к исчезновению из растительного покрова болотных растений. В том числе и болотной клюквы.

Горицвет весенний

Ранней весной просыпаются остепененные склоны оврагов от зимнего сна, загораются на бурой от прошлогодних побегов почве золотые звездочки – зацветает горицвет весенний.

Его лепестки многочисленные, золотистые, придающие растению необычайную декоративность. Всё реже можно встретить в природе горицвет весенний. Исчезли места обитания вида – степи. На склонах балок и оврагов растение страдает от вытаптывания человеком и домашними животными. Красота цветков и лекарственные свойства горицвета стали причинами его неумеренного сбора.

Прострел раскрытый, сон-трава

Видовое название растения - прострел раскрытый – связывают с формой листа и покрывала цветка, сильно рассеченных, как бы «простреленных». Недолго радует нас ранней весной сон-трава: заканчивается цветение и прострел становится неприметным среди лесных трав.

Сон-трава нуждается в человеческом участии – в охране не только в заповедниках и заказчиках, но и в сохранении близ городов, сел.

3 этап. Заключительный

3.1.Анкетирование учащихся

Я провела анкету среди учащихся 5-11 классов «Животные и растения нашей местности».

Анкета содержала следующие вопросы:

1.     Знаете ли Вы название этих растений и животных?

2.     Вы когда-нибудь встречали их в дикой природе, а в парках\зоопарках?

3.     Чем уникальны эти растения и животные?

4.     Какие действия человека могут пагубно влиять на популяцию животных и растений?

5.     Что Вы можете сделать для охраны редких и исчезающих видов?

6.     Что Вы делаете для их защиты?

7.     Как Вы думаете сколько видов растений и животных вошли в КК Липецкой области?

По результатам опроса учащиеся неплохо знают животных и растения нашей местности, но многие затрудняются ответить занесены ли они в Красную книгу. По мнению ребят, основные причины снижения численности видов - это браконьерство, охота, разведение костров, сбор растений, хотя причин намного больше.

Причины, которые ведут к сокращению числа животных, это:

* Браконьерство

* Выпас скота

* Распашка лугов

* Вырубка леса

Причины исчезновения растений:

* Рубка лесов

* Пожары

* Выпас и прогон скота

* Сбор растений на букеты и в качестве лекарственного сырья

* Осушение заболоченных участков леса

* Уплотнение почвы из-за вытаптывания

3.2.Пути решения проблемы

I. Нужно знать и соблюдать правила поведения в природе:

1. Нельзя рвать цветы целыми охапками, нужно просто их фотографировать.

2. Нельзя ловить бабочек, шмелей, стрекоз, лучше любоваться ими в природе.

3. Нельзя кричать в лесу, чтобы не пугать птиц.

4. Нужно знать о редких животных и растениях нашей области и не причинять им вреда.

II. Необходимо проводить беседы с ребятами об охраняемых растениях и животных нашей местности как можно чаще.

В результате исследования я выяснила, что на нашей территории имеются редкие животные и растения.

4. Заключение:

Давайте будем заботиться о редких растениях и животных. Их осталось очень мало! Также необходим поиск новых местонахождений исчезнувших видов растений и животных, организация их охраны! Земля, лишенная растений, превратится в бесплодную, безжизненную пустыню! Мною были разработаны листовки «Редкие и исчезающие растения и животные Липецкой области», которые помогут формированию экологической грамотности школьников и населения в целом.

Список литературы:

1.     Сарычев В. С. "Птицы Липецкой области. История изучения. Библиографический справочник (1855-2007): Л.-2008 г., 176 с.

2.     Сарычева Л. А. и Сарычев В. С. "Природа Липецкого края. Знакомство с уникальными территориями и редкими видами флоры и фауны"- Л.- 2010 г., 89 с.