Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Проект летнего оздоровительного лагеря "Радуга талантов"

Проект летнего оздоровительного лагеря "Радуга талантов"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m682efdbe.jpg




Информационная карта программы


1

Полное название программы

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга талантов» МБОУ ДО «Районный центр дополнительного образования» МО «Курумканский район» на базе МБОУ «Курумканская СОШ №1».

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления обучающихся образовательных учреждений в летний период. Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.


3

Направление деятельности

Данная программа по своей направленности является экологической и в то же время включает в себя разноплановую деятельность, объединяет такие направления как художественно-эстетическое и культурологическое.

4

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

5

Разработчик программы

Бадлуева Евгения Баировна

6

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования МО «Курумканский район».

7

Адрес, телефон

РБ, Курумканский район, с. Курумкан, ул. Ленина, 37/2, телефон: 8(30149) 41-5-24

8

Место реализации

Летний лагерь с дневным пребыванием «Радуга талантов».

9

Количество, возраст учащихся.

139 человек от 7-15 лет

10

Сроки реализации, количество смен

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 1 лагерной смены - июнь 2016 г. (смена- 18 дней).













Содержание программы


Пояснительная записка…………………………………………………………………...

4

Направления деятельности……………………………………………………………….

5

Цель и задачи программы………………………………………………………………...

6

Ожидаемые результаты…………………………………………………………………...

7

Содержание программы…………………………………………………………………..

11

Отрядные дела (план-сетка)…………………………………………...

13-18, 20-21, 25-27

Механизм реализации программы………………………………………………………

29

Ресурсное обеспечение программы……………………………………………………...

30

Кадровое обеспечение……………………………………………………………………..

31

Схема управления программой………………………………………………………….

32

Список литературы………………………………………………………………………..

33



















Пояснительная записка

Актуальность программы

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних лагерях.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организационный отдых. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.

Разработка программы организации летнего каникулярного отдыха оздоровления и занятости детей была вызвана:

  1. Повышением спроса родителей и детей на организационный отдых школьников;

  2. Необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

  3. Обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

  4. Необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, – было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий.

В этом году педагоги разработали программу летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга талантов» и организовали ее работу. Программа лагеря является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность и объединяет следующие приоритетные направления: экологическое, художественно-эстетическое, культурологическое, оздоровительное, патриотическое.

Летний лагерь с дневным пребыванием детей «Радуга талантов» открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся 2-9 классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).  В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности. Здесь отдыхают дети из малообеспеченных, многодетных семей, дети группы риска, состоящих на внутришкольном контроле.


Направления деятельности

Экологическая культура – неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. Одним из условий формирования экологической культуры подрастающего поколения является создание единой системы теоретических и практических видов деятельности школьников: учебной, исследовательской, игровой, пропагандистской, общественно-полезной по изучению и охране природы. Самой удачной формой реализации экологического воспитания является работа экологического лагеря, которая позволяет осуществлять переход от учебной деятельности к начальному этапу детской исследовательской работы. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного экологического лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал. Работа с экологическим направлением лагеря дневного пребывания детей «Радуга талантов» наиболее полно способствует так же расширению и углублению знаний о природе; вырабатывает умения оценивать состояние окружающей среды, формирует и развивает умения реальной природоохранной деятельности.

В наше время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Следующее направление - художественно-эстетическое. Оно направлено на развитие и воспитание детей через их приобщение к художественному, народному и декоративно-прикладному творчеству.

На сегодня с развитием туризма в районе одним из перспективных направлений является развитие декоративно-прикладного творчества. Очень важно не сформировать, а найти, поддержать, развить человека и заложить в нём механизм самореализации, саморазвития, самовоспитания, помочь человеку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой, цивилизацией. Включение ребенка в различные виды художественной деятельности, основанные на материале народного творчества, — одно из главных условий полноценного эстетического воспитания ребенка и развития его художественно-творческих способностей. Народное искусство является первоосновой профессионального искусства, способствует формированию художественного вкуса, основных эстетических критериев, развитию эстетического отношения детей к профессиональному искусству, природе, окружающей действительности.

В традиционной культуре бурят, эвенков, русских и других народов нашей страны придавалось большое значение общению подрастающего поколения с окружающей средой. В результате у детей развиваются мелкая моторика рук, наблюдательность, умственные способности, определенные представления о природе.

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Необходимо помогать юным воспитанникам в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своем социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в культурологическом направлении.

Профессия журналиста – профессия социальная, поэтому процесс обучения строится на постоянной социальной практике. Применяются такие формы работы, как социологические опросы, создание баз данных, выпуск газеты (формы работы, связанные со сбором, анализом и распространением информации). Данное направление представляет собой логически выстроенную систему, направленную с одной стороны, на овладение знаниями в интересующей ребенка области, с другой стороны, ориентированную на формирование у ребенка целостной картины мира, основанной на мотивах, потребностях, ценностях, идеалах воспитанника, определяющих его место и роль в конкретном социуме, дающих возможность построить образ о самом себе, как саморазвивающейся личности. Таким образом, в летнем лагере с дневным пребыванием основными идеями являются три направления: экологическое, художественно-эстетическое и культурологическое.

Одним более важным направлением является оздоровительное.

Цель:

  • Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи:

  • Создание условий для активного и здорового отдыха детей.

  • Приобщение детей к изучению природы родного края, осознанию связей между человеком и природой, развитие инициативы и самостоятельности;

  • Овладение традиционными видами декоративно-прикладного искусства.

  • Формирование первичных журналистских навыков, умений принимать грамотные решения в области социализации;

  • Вовлечение каждого участника смены в процессе организации коллективно-творческой и исследовательской деятельности;

Сроки реализации программы:

Июнь 2016 года: 1 лагерная смена;

Одна смена – 18 дней.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

  • Укрепление здоровья детей (мониторинг здоровья)

  • Развитие различных умений и навыков:

    • Выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях;

    • Приобретение учащимся практических экологических и природоохранительных навыков;

    • Приобретение учащимся практических навыков по выпуску школьного издания.

    • Развитие творческой активности каждого ребенка.

    • Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

    • Применение знаний законодательства о СМИ;

    • Планирование практических дел по журналистике;

    • Пропаганда здорового образа жизни.

  • Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

  • Расширение социального опыта;

  • Формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

  • Вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

  • Формирование осознанного отношения к своему здоровью.


Методические основы и принципы работы

Данная программа работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга талантов» при школе является частью программы по организации каникулярного отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков в МБОУ ДО РЦДО МО «Курумканский район».

Летний лагерь с дневным пребыванием детей при школе «Радуга талантов» – это проверенная годами система, способствующая развитию ребенка, его духовного и физического становления, возможности для воспитания активности, целеустремленности, трудолюбия, здорового образа жизни.

В основу реализации данной программы заложены разнообразные формы и методы проведения мероприятий по развитию интеллектуальных, творческих, спортивных способностей детей.

Отдых в лагере дневного пребывания детей должен быть:

  • качественен;

  • безопасен;

  • интересен, в соответствии с возрастом детей.


Основные принципы в работе:

  1. Принцип самореализации, означающий:

  • осознание детьми целей и перспектив деятельности, реализуемой в лагере;

  • добровольность включения учащихся в ту или иную деятельность;

  • обязательный учет половозрастных и индивидуальных особенностей детей;

  • создание ситуации успеха, поощрение достигнутого;

  • признание личности человека растущего и развивающегося высшей социальной ценностью.

  1. Принцип включенности в социально-значимые отношения, который предусматривает:

  • обеспечение учащимся гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию;

  • наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;

  • предоставление возможности и права отстаивать свое мнение;

  • взаимоуважение всех участников работы лагеря.

  1. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления, который предполагает:

  • создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;

  • формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия;

  • защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.

  1. Принцип динамичности (постоянной смены видов деятельности).

  2. Принцип единства тематического содержания.







Объективные факторы работы лагеря

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

  1. Временный характер детского объединения

  2. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем лагере с дневным пребыванием детей «Радуга талантов» предлагается самый разнообразный спектр занятий.

  3. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

  4. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

  5. Здоровьесберегающие технологии – воздушные ванны, разучивание спортивных комплексов упражнений на свежем воздухе, занятия в центр


Нормативно-правовая база

1. Международные документы:

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН, 20.11.1989 г.);

Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948 г.).

2. Федеральные документы:

ФЗ РФ от 29.12.2012 г, № 273 «Об образовании в РФ»;

ФЗ РФ от 05.04.2013 г. N 56 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».

3. Локальные документы

Паспорт летнего лагеря с дневным пребыванием «Радуга талантов»;

Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБОУ ДО РЦДО» МО «Курумканский район»;

Программа летнего отдыха детей в оздоровительном лагере «Радуга талантов»

Приказ МБОУ ДО РЦДО «Об открытии детского лагеря с дневным пребыванием»

Приказ МБОУ ДО РЦДО «Об ответственности за противопожарное состояние лагеря»;

Должностные инструкции сотрудников лагеря;

План-сетка работы лагеря






















Содержание программы

Реализация программы летнего лагеря с дневным пребыванием «Радуга талантов» подразумевает наличие определенных этапов, каждый из которых несет на себе логическую, содержательную и организационную нагрузку. Смена летнего лагеря с дневным пребыванием детей длится 18 дней и состоит из трех тематических этапов:

1) экологический;

2) художественно-эстетический;

3) культурологический.

Каждый этап рассчитан на 6 дней и включает в себя четыре блока: практический, трудовой, досуговый и оздоровительный.

Практический блок включает в себя три тематические недели: Неделя эколога, Неделя творчества и Неделя журналиста.

Трудовой блок включает в себя не только самообслуживание: уборка территории, дежурство по столовой, но и очистку окрестностей лагеря от мусора, и благоустройство местности. Тем самым достигается сознательное отношение к природе – ты и никто другой должен защитить природу от вандализма.

В целях безопасности все работы должны проводиться после инструктажа вожатого и под присмотром старших и педагогов.

Досуговый блок. Жизнь детей не должна превращаться в сплошное поучение и режим. Поэтому дети должны иметь свободное время, распоряжаться которым будут по своему усмотрению. Педагоги и вожатые в течение лагерной смены будут помогать адаптации подростков к новому коллективу и новой среде: всестороннему развитию индивидуальностей и воспитанию культурного поведения. В лагере имеется различный спортинвентарь: теннис, шахматы, шашки, мячи, ракетки. Кроме того, будут проведены вечера знакомства, посиделки у костра и другие мероприятия.

Оздоровительный блок основан на мероприятиях физкультурно-оздоровительной тематики. Этот блок включает в себя спортивные игры, состязания, беседы о ЗОЖ, спортивные праздники. Ежедневно проводятся утренняя зарядка «Мы проснулись!» и спортивный час «все игры в гости к нам!»





I этап – Неделя эколога


Практический блок Недели эколога состоит из двух частей: общеобразовательной программы (ознакомительная) и ИПИ (индивидуальная программа исследований).

1. Ознакомительная программа проходит в окрестностях лагеря. В этот период участники получают необходимые навыки исследовательской работы (сбор, коллекционирование, наблюдение, эксперимент и т.д.) и знания об общих закономерностях и связях живой природы. В ходе работ участники закрепляют теоретические положения, изученные по курсам общеобразовательной школы.

2. Индивидуальная программа исследований. Учащиеся могут быть разбиты на 4 (по количеству основных научных направлений) группы под руководством научных руководителей. Будут проведены исследования по орнитологии, энтомологии, ботанике и гидробиологии. Затем группа переходит под руководство другого специалиста. Тем самым ротация групп обеспечивает углубленное изучение программ по разным профилям знаний и позволяет избежать сужения общего биологического кругозора.

В случае невозможности проведения ротации можно проводить работы со всеми в одном направлении (5 дней ботаника, 5 дней гидробиология, 5 дней энтомологии и 5 дней орнитология). В оставшееся свободное время те из учеников, которые проявили несомненный интерес к какому-либо направлению, предмету, собирали материалы для собственной исследовательской работы (ИР) под руководством специалистов.

Также практический блок организационно состоит из 2 этапов: стационарного и экскурсионного. Стационарный этап предполагает работу в окрестностях лагеря с радиальными выходами (дневными маршрутами). Экскурсионный этап предполагает выход на экскурсию.

Практический блок – это научно-исследовательская деятельность учащихся под руководством научных руководителей (узких специалистов). Ежегодно в нашем лагере будут проходить исследования по орнитологии, энтомологии, ботанике и гидробиологии.

В данном блоке ведется профориентационная работа с учащимися. Мы планируем выпуск красочного, иллюстрированного журнала, который даст, по нашему мнению, толчок развития экологической работы в Бурятии. Первый пробный выпуск – 50 экз.





Расписание режимов дня лагеря «Радуга талантов»

Неделя эколога


ДЕНЬ 1


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

Все отряды

Зарядка

Сахманов А.У.

8.30

Все отряды

Завтрак

Сахманов А.У.

9.00

Все отряды

Виртуальная экскурсия по просторам Баргузинской долины (видеоматериалы)

Знакомство с техникой безопасности

Сахманов А.У.

9.30

1 отряд

Орнитологические исследования местности

Нагуслаев Максим Тимофеевич, методист ГБОУ ДОД РЭБЦУ

10.00-12.30

2 отряд

Правила разработки экологической тропы.

Тумуреева Наталья Николаевна,

заместитель директора по ОМР ГБОУ ДОД РЭБЦУ

3 отряд

Исследование ихтиофауны

Раднаев Нима Доржиевич,

заместитель директора,

руководитель научного

отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

Все отряды

Обед

Сахманов А.У.

12.30-13.00

Все отряды

Трудовой экологический десант

Аюшиева О.Б.

Сахманова Н.Б.

13.00-14.00

Все отряды

Минутка здоровья «Мой вес, мой рост»

Сахманов А.У.

14.00-14.30

Игра по ПДД «У светофора нет Каникул»

Начало «Экологической игры по станциям»

(1 станция)



ДЕНЬ 2


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

Все отряды

Зарядка

Сахманов А.У.

8.30

Все отряды

Завтрак

Сахманов А.У.

9.00

Все отряды

Праздник «Здравствуй, лето! Здравствуй лагерь!» Праздничная свечка «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Конкурс визитных карточек, песен, плакатов между командами.

Сахманов А.У.

9.30

1 отряд

Правила разработки экологической тропы.

Тумуреева Наталья Николаевна,

заместитель директора по ОМР ГБОУ ДОД РЭБЦУ

10.00-12.30

2 отряд

Исследование ихтиофауны

Раднаев Нима Доржиевич,

заместитель директора,

руководитель научного отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

3 отряд

Орнитологические исследования местности

Нагуслаев Максим Тимофеевич, методист ГБОУ ДОД РЭБЦУ

Все отряды

Обед

Сахманов А.У.

12.30-13.00

Все отряды

Конкурс Эко-СПОРТ

Аюшиева О.Б.

Сахманова Н.Б.

13.00-14.00


Продолжение «Экологической игры по станциям»

(2 станция)

Сахманов А.У.

14.00-14.30








ДЕНЬ 3


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

Все отряды

Заярядка

Сахманов А.У.

8.30

Все отряды

Завтрак

Сахманов А.У.

9.00

Все отряды

Час добрых дел: уборка мусора «Чистый двор».

Полив цветов, высаживание саженцев в цветники и др.

Сахманов А.У.

9.30

1 отряд

Исследование ихтиофауны

Раднаев Нима Доржиевич,

заместитель директора,

руководитель научного отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

10.00-12.30

2 отряд

Орнитологические исследования местности

Нагуслаев Максим Тимофеевич,

методист ГБОУ ДОД РЭБЦУ

3 отряд

Правила разработки экологические тропы

Тумуреева Наталья Николаевна,

заместитель директора по ОМР ГБОУ ДОД РЭБЦУ

Все отряды

Обед

Сахманов А.У.

12.30-13.00

Все отряды

Спартакиада «Джерга»

Аюшиева О.Б.

Сахманова Н.Б.

13.00-14.00

Все отряды

Продолжение «Экологической игры по станциям»

(3 станция)

Сахманов А.У.

14.00-14.30












ДЕНЬ 4


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

Все отряды

Зарядка

Сахманов А.У.

8.30

Все отряды

Завтрак

Сахманов А.У.

9.00

Все отряды

Экологическая игра

«Что? Где? Когда?»

Линейка

Сахманов А.У.

9.30

Все отряды

Исследование ихтиофауны.

Орнитологические исследования местности.

Правила разработки экологические тропы.

Экологический туризм.

Нагуслаев Максим Тимофеевич, методист ГБОУ ДОД РЭБЦУ

10.00-12.30

Тумуреева Наталья Николаевна,

заместитель директора по ОМР ГБОУ ДОД РЭБЦУ

Раднаев Нима Доржиевич,

заместитель директора,

руководитель научного отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

Раднаева Елена Баировна, сотрудник эколого-просветительского отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

Все отряды

Обед

Сахманов А.У.

12.30-13.00

Все отряды

Продолжение спартакиады «Джерга»

Аюшиева О.Б.

Сахманова Н.Б.

13.00-14.00

Все отряды

Продолжение «Экологической игры по станциям»

(4 станция)

Сахманов А.У.

14.00-14.30









ДЕНЬ 5


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

Все отряды

Зарядка

Сахманов А.У.

8.30

Все отряды

Завтрак

Сахманов А.У.

9.00

Все отряды

Большая экологическая игра

Сахманов А.У.

9.30

Все отряды

Исследование ихтиофауны.

Орнитологические исследования местности.

Правила разработки экологические тропы.

Экологический туризм.

Нагуслаев Максим Тимофеевич, методист ГБОУ ДОД РЭБЦУ

10.00-12.30

Тумуреева Наталья Николаевна,

заместитель директора по ОМР ГБОУ ДОД РЭБЦУ

Раднаев Нима Доржиевич,

заместитель директора,

руководитель научного отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

Раднаева Елена Баировна, сотрудник эколого-просветительского отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

Все отряды

Обед

Сахманов А.У.

12.30-13.00

Все отряды

Экологический проект.

Что это?

Аюшиева О.Б.

Сахманова Н.Б.

13.00-14.00

Все отряды

Продолжение «Экологической игры по станциям» (5 станция)

Сахманов А.У.

14.00-14.30











ДЕНЬ 6


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

Все отряды

Зарядка

Сахманов А.У.

8.30

Все отряды

Завтрак

Сахманов А.У.

9.00

Все отряды


Сахманов А.У.

9.30

1 отряд

Камеральная обработка по ихтиофауне.

Трудовой десант.

Игра «ЭкоЗнайка»

Раднаев Нима Доржиевич,

заместитель директора,

руководитель научного отдела ФГБУ «ГПЗ «Джергинский»

10.00-12.30

2 отряд

Камеральная обработка по орнитологии

Нагуслаев Максим Тимофеевич методист ГБОУ ДОД РЭБЦУ

3 отряд

Разработка и презентация экологического маршрута

Тумуреева Наталья Николаевна заместитель директора по ОМР ГБОУ ДОД РЭБЦУ

Все отряды

Обед

Сахманов А.У.

12.30-13.00

Все отряды

Продолжение «Экологической игры по станциям»

(6 станция)

Аюшиева О.Б.

Сахманова Н.Б.

13.00-14.30

Все отряды

Торжественная линейка. Награждение

Сахманова Н.Б.

14.00-14.30















Ресурсное обеспечение Недели эколога

1. Музыкальный центр – 1 экз.

2. Фотоаппарат – 1 шт.

3. Аптечка – 1 шт.

4. Расходные материалы на сумму 3000 руб.


Спортивный инвентарь

1. Мяч футбольный – 2 шт.

2. Мяч волейбольный – 2 шт.

3. Сетка волейбольная – 1 шт.

4. Теннисный стол и ракетки с шариками – 1 экз.

5. Обручи – 3 шт.

6. Мячи резиновые (маленькие) – 2 шт.

7. Полевые исследовательские оборудования – на каждого


Трудовые ресурсы (кадровое обеспечение)

1. Руководитель программы (материально ответственное лицо) – 1 чел.

2. Научный руководитель по энтомологии – 1 чел.

3. Научный руководитель по ботанике –1 чел.

4. Научный руководитель по ихтиологии – 1 чел.

5. Научный руководитель по орнитологии – 1 чел.












II этап – Неделя творчества


Художественно-эстетический этап программы летнего лагеря с дневным пребыванием реализуется в течение 6 дней. Основное время отводится обучению и изготовлению изделий и сувениров из бересты, бисера, кожи, меха и тестопластики. В первой половине дня педагогами проводятся мастер-классы, который завершается практическим занятием. Во второй половине дня проводятся досуговые, спортивные мероприятия, игры на открытом воздухе.

Программа занятий в летнем лагере дневного пребывания «Радуга талантов»

Неделя творчества


Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

День 1


Открытие смены «Детство – это я и ты!»

Коммуникативные игры на знакомство «Будем знакомы!», «И всем нам очень приятно».

Малаханова Т.Г.

Бадлуева Е.Б

Малаханова Т.Г.

8.30-14.30

Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

День 2


Игры на природе «Веселые забеги»

Мастер-класс по бисероплетению на бисерном станке

Все педагоги

Бадлуева Е.Б


8.30-14.30

Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

День 3


Беседа «Соблюдение правил пожарной безопасности в период летних каникул»

Викторина «Знаешь ли ты ППБ»

Мастер-класс по технике «Песочная мозаика»

Бадлуева Е.Б


Малаханова Т.Г

8.30-14.30

Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

День 4


Конкурс «В каждом рисунке – солнце»

Мини-выставка изделий и сувениров

Бадлуева Е.Б.

Все воспитатели

8.30-14.30

Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

День 5


Конкурс «Самое лучшее звено»

Мастер-класс по тестопластике по изготовлению панно

Бадлуева Е.Б.


Малаханова Т.Г.

8.30-14.30

Отряд

Мероприятия

Ответственный

Время

День 6


Спортивный день.

«Веселые старты»

Соревнования на первенство лагеря по шахматам и настольному теннису.

Выставка творческих работ детей за лагерную смену.

Закрытие смены

Торжественная линейка.

Награждение воспитанников

Все воспитатели


8.30-14.30















Ресурсное обеспечение Недели творчества

1. Музыкальный центр – 1 экз.

2. Фотоаппарат – 1 шт.


Спортивный инвентарь

1. Шахматы – 5 шт.

2. Теннисный стол и ракетки с шариками – 1 экз.

3. Скакалка – 5 шт.

4. Мячи резиновые (маленькие) – 5 шт.


Материалы и инструменты (на каждого):

  1. Береста

  2. Речной окрашенный песок

  3. Бисер разного цвета

  4. Кожа, мех

  5. Нож канцелярский

  6. Пробойники

  7. Ножницы

  8. Фигурные ножницы

  9. Иголки

  10. Стеки

  11. Мука, соль

  12. Пластилин

  13. Клей, цветная бумага

  14. Ватман

  15. Кисти

  16. Акварельные краски

  17. Доска для лепки



Трудовые ресурсы (кадровое обеспечение)

1. Руководитель программы (материально ответственное лицо) – 1 чел.

2. Воспитатели – 2 чел.



III этап – Неделя журналистики

В настоящее время в Курумканском районе становится популярным кружки и объединения юных журналистов. В каждой школе нашего района работают школьные пресс-центры, которые обеспечивают ежемесячный выпуск школьной газеты.

Наименование ОУ

Название объединения (кружка)

ФИО

руководителя

Кол-во учащихся в объединении

Название газеты

МБОУ ДО РЦДО МО «Курумканский район»

«Юнкор»

Дондобон

Сэсэгма Доржиевна

15

(9-10 кл.)

Школьные ВЕСТИ

МБОУ

«Аргадинская СОШ»

Окна школы

Раднаева

Жаргалма Бодиевна

10

(4, 8-9 кл.)

Окна школы

МБОУ

«Могойтинская СОШ»

ИнфоStart

Воронина

Нина Николаевна

10

(8 и 11 кл.)

ИнфоStart

МБОУ

«Курумканская СОШ №1»

Первая школа

Батуева

Татьяна

Раднажаповна

15

(8-9 кл.)

Первая школа

МБОУ

«Курумканская СОШ №2»

Эхо школы

Реховская

Надежда Ивановна

10

(5-11 кл.)

Эхо школы

МБОУ «Барагханская СОШ»

Переменка

Будаева

Оюна Бубеевна

10

(8-11 кл.)

Переменка

МБОУ

«Майская СОШ»

Пресс-центр

Ведерникова Елена Генриковна

10 (5-11 кл)

Майский ручеёк

МБОУ

«Улюнханская СОШ»

На школьной волне

Цыдендоржиева

Эльвира

Цыренжаповна

20

(8-10 кл.)

Школа

МБОУ

«Дыренская СОШ»

Айрис пресс-центр

Гергенова

Бэлигма Балдыновна

10

(6-9 кл.)

Айрис-пресс

МБОУ

«Элысунская ООШ»

Булагхан

Рабданов

Батор Сергеевич

8

(4-9 кл.)

Булагхан

МБОУ

«Сахулинская СОШ»

Пресс-центр

Бадмаева

Ханда Дабаевна

11

(7-9 кл.)

Happy School

МБОУ

«Гаргинская СОШ»

ГаргаSchool

Шарланова

Наталья

Цыремпиловна

10

(7-11 кл.)

ГаргаSchool

И именно руководители этих пресс-центров – учителя-кураторы –проводят занятия (мастер-классы) в дни проведения культурологического направления в летнем лагере дневного пребывания.


План-распределение

дней в лагере среди учителей-кураторов школьных СМИ


День

ФИО куратора/

ответственный

ОУ/пресс-центр

Содержание дня

1

Дондобон С.Д.

МБОУ ДО РЦДО

МО «Курумканский район»

Организационный, вводный день.

2

Воронина Н.Н.

МБОУ «Могойтинская СОШ»/ «ИнфоStart»

Основы верстки школьной газеты

3

Батуева Т.Р.

МБОУ «Курумканская СОШ №1»/ «Первая школа»

Использование проектных технологий в создании школьной газеты»

4

Гергенова Б.Б.

МБОУ «Дыренская СОШ»/ «Драйв»

Социологические опросы – технология проведения и анализ результатов.

5

Будаева О.Б.

МБОУ «Барагханская СОШ»/

«Переменка»

«Фото и видео съёмки.

Монтирование видеороликов»

6

Шарланова Н.Ц.

МБОУ «Гаргинская СОШ»/ «ГаргаSchool»

«Распространение и реклама школьного издания»


Каждый день в данном этапе лагеря работают учителя кураторы школьных СМИ Курумканского района. Основное время отводится проектной работе, сочетающей как учебно-трудовую, так и образовательную деятельность.

В первую половину дня проводится теоретическое изучение материала образовательной части, которое завершается занятием из практической части (практикум, экскурсия, игра и т.д.), во вторую половину проводятся подвижные игры, конкурсы на открытом воздухе, на природе. Программой предусмотрено выполнение конкретных посильных практических дел (выпуск газеты, буклетов, уборка территории и т.д.).








Программа занятий в летнем лагере дневного пребывания «Радуга талантов»

Неделя журналистики


Организационный день

Дондобон С.Д., руководитель объединения «Юный журналист» МБОУ ДО РЦДО МО «Курумканский район».

Проведение организационных мероприятий для дальнейшей работы лагеря, знакомство детей друг с другом.

08.30 – Здравствуй лагерь! Церемония открытия лагеря.

09.00 – Завтрак

10.00-11.00 – Тренинг «Давайте знакомится»

11.00-12.00 – Игра «Ты, я, он, она! Вместе дружная команда»

12.30-13.00– Обед

12.30-14.00 – Конкурс «Узнай меня!»

14.00-14.30 – Игры «СМиГ–2016»


Второй день

Проведение мастер-класса Ворониной Н. Н., руководителя школьной газеты «ИнфоStart» МБОУ «Могойтинская СОШ им. В. С. Анищенко»

Тема дня: Основы верстки школьной газеты

Теоретический блок

Практический блок

Время

занятия

Оборудование

1

Утренняя зарядка


08.30


2

Завтрак


09.00


3

Газетная полоса, чердак, подвал. Особенности написания первой и четвертой полосы

Расположение готового (примерного материала)

10.00-11.00

Компьютер, блокнот для записи, ручки, карандаш

Мультимедиа

4

Работа с фотографией, иллюстрацией

Размещение фотографий на полосе

11.00-12.00

5

Обед


12.30-13.00

6

Заголовок

Продумывание яркого заголовка

13.00-14.30

7

Врезки, вставки

Законы размещения материала

8

Лид. Что это такое?


Третий день

Проведение мастер-класса Батуевой Т.Р.., учитель русского языка и литературы, куратора пресс-центра «Первая школа» МБОУ «Курумканская СОШ №1»

Тема дня «Использование проектных технологий в создании школьной газеты»

Время

Наименование мероприятий

08.30

Утренняя зарядка

09.00

Завтрак

10.00-11.00

Теоретическое занятие «Проект? Проект!»

11.00-13.00

Практическое занятие по группам «Разработка проекта»

12.30-13.00

Обед

13.30-14.30

Свободное время. Игровые мероприятия. Подготовка к защите проекта


Четвертый день

Проведение мастер-класса Гергеновой Б.Б., руководителя школьной газеты «Драйв» МБОУ «Дыренская СОШ»

Темы дня «Социологические опросы – технология проведения и анализ результатов» и «Интервью – как средство журналистского расследования»

Теоретический блок

Практический блок

Время занятия

Оборудование

1

Утренняя зарядка


08.30


2

Завтрак


09.30


3

Проведение социологических опросов – цель, задачи и результат

Проведение социологических опросов среди прохожих

10.00-11.00

Компьютер, блокнот для записи, ручки, карандаш

Мультимедиа

4

Создание графики и итоговой таблицы по итогам опроса и комментирование результатов

Размещение фотографий на полосе

11.00-12.00

5

Обед


12.00-13.00

6

Интервью – как основное средство работы журналиста

Экскурсия в организации села Курумкан с целью получения интервью

13.00-14.30


Пятый день

Проведение мастер-класса Будаевой О.Б., руководителя школьной газеты «Переменка» МБОУ «Барагханская СОШ»

Тема дня «Фото и видео съёмки. Монтирование видеороликов»

Время

Наименование мероприятий

1

08.30

Утренняя зарядка

2

09.00

Завтрак

3

10.00 – 11.00

Теоретическое занятие «Фото и видеосъемка – ракурс и фон» Презентация видеороликов

4

11.00 – 13.00

Практическое занятие по группам «Фото и видеосъёмка»

5

12.30-13.00

Обед

6

13.30 – 14.30

Свободное время. Игровые мероприятия. Подготовка проекта - видеоролика


Шестой день

Проведение мастер-класса Шарлановой Н.Ц., руководителя школьной газеты «ГаргаSchool» МБОУ «Гаргинская СОШ»

Тема дня «Распространение и реклама школьного издания»

Время

Наименование мероприятий

08.30

Утренняя зарядка

09.00

Завтрак

10.00 – 11.00

Теоретическое занятие «Как сделать школьную газету популярным»

11.00 – 13.00

Практическое занятие по группам «Дизайн и оформление газеты»

12.30-13.00

Обед

13.30 – 14.30

«Реклама и развлекательная полоса в газете» Тренинг «Продай, купи газету»

Сбор – финиш (Подведение итогов. Награждение)






Ресурсное обеспечение Недели журналистики

1. Музыкальный центр – 1 экз.

2. Фотоаппарат – 1 шт.

3. Аптечка – 1 шт.


Спортивный инвентарь

1. Мяч футбольный – 2 шт.

2. Мяч волейбольный – 2 шт.

3. Сетка волейбольная – 1 шт.

4. Теннисный стол и ракетки с шариками – 1 экз.

5. Обручи – 3 шт.

5. Мячи резиновые (маленькие) – 5 шт.


Расходные материалы:

1. Бумага А4 – 3 пачки

2. Тонер для принтера Samsung SLM 2014 – 1 уп.

3. Тонер для цветного принтера – 1 уп. (4 цвета)

4. Ватманы – 20 шт.

5. Карандаши – 25 шт.

6. Блокноты – 25 шт.

7. Маркеры – 40 шт. (4 цвета *10шт.)


Трудовые ресурсы (кадровое обеспечение)

1. Руководитель программы (материально ответственное лицо) – 1 чел.

2. Воспитатели, учителя-кураторы школьных СМИ – 6 чел.











Механизм реализации программы

Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (апрель-май):

подбор кадров;

проведение стажерской площадки для педагогов, вожатых, работников лагеря;

подготовка методических материалов;

подготовка материально-технической базы.

2. Организационный (май)

формирование отрядов;

знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

оформление уголков отрядов.

3. Основной (18 день):

образовательная деятельность;

оздоровительная деятельность;

культурно-досуговая деятельность;

методическая работа с воспитателями, вожатыми.

4. Заключительный:

закрытие смены (последний день смены);

сбор отчетного материала;

анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

выпуск фотодневника.










Ресурсное обеспечение программы

















Кадровое обеспечение программы

Начальник лагеря;

4 научных руководителя;

8 воспитателей;

технический персонал.

Подбор начальника лагеря, воспитателей, вожатых проводит администрация МБОУ ДО РЦДО МО «Курумканский район». Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность. Воспитатели и научные руководители проводят воспитательную работу, организуют активный отдых учащихся, несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следят за исполнением программы смены лагеря. Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья. Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря. Начальник и педагогический коллектив, отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.











Схема управления программой

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 15 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, дети, состоящие на профилактическом учёте). Для организации работы по реализации программы смены:

проводятся ежедневные планерки начальника лагеря, воспитателей и вожатых;

составляются планы работы отрядных вожатых, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);

сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.



Критерии эффективности реализации программы

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

Мониторинг-карта форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг-карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.





Список литературы и источники

1. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. – Москва: ВАКО, 2007.

2. Журнал «Классный руководитель», № 7 2009 г, №8 2008 г.



Информация Интернет сайтов:

1. Социальная сеть работников образования: info@infourok.ru

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6
Номер материала ДБ-307326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх