Проект «Методическая разработка урока математики в 3 классе с учетом требований ФГОС НОО »

• 1 слайд

  
  
  
  
  Проект
  «Методическая разработка урока математики в 3 классе
  с учетом требований ФГОС НОО »
  Выполнила:
  Скрыпник И.В., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 132»
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель проекта:
  
  Разработать технологическую карту урока математики в 3 классе на тему:
  «Умножение на двузначное число»»
  с учетом требований ФГОС НОО
  
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  
  Изучить требования ФГОС НОО к разработке методических материалов к уроку.
  Определить содержание технологической карты к уроку математики по заданной структуре в рамках УМК.
  Разработать дидактические и диагностические материалы к уроку.
  
  

• 4 слайд

  Ресурсы:
  Учебник математики
  мультимедийный проектор
  демонстрационная таблица схемы алгоритма
  планшеты для обратной связи
  карточки с примерами
  сигналы для оценки деятельности
  

• 5 слайд

  Структура урока:
  
  1. Мотивация к учебной деятельности.
  2. Актуализация знаний.
  3. Постановка проблемы и определение цели урока.
  4. Открытие нового знания.
  5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
  6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
  7. Включение в систему знаний и повторение.
  8. Итог урока. Рефлексия деятельности.
  

• 6 слайд

  Найдите значения выражений 21 ∙ 56.
  Прочитайте и объясните записи, используя распределительное свойство умножения.
  21 ∙ 56
  / \
  50 6
  21 ∙ (50 + 6) = 21 ∙ 50 + 21 ∙ 6 = 1176
  -Как нашли произведение чисел 21 и 56?
  -Какой новый способ выполнения письменных вычислений открыли?
  -Какой план действий (алгоритм) нахождения произведения можем составить?
  УУД: познавательные, коммуникативные.
  Ресурсы: доска, демонстрационная таблица.
  Выводы: составили алгоритм умножения на двузначное число.
  
  

• 7 слайд

  Алгоритм умножения
  на двузначное число:
  1.Запишем пример столбиком.
  2.Подпишем числа друг под другом так, чтобы единицы были под единицами, десятки под десятками и т. д.
  3.Найдем неполные произведения.
  4.Полученные произведения сложим.
  В записи суммы число десятков сдвигается на один разряд влево.
  

• 8 слайд

  Решите задачу.
  В строке 56 печатных знаков, а на странице – 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?
  
  Поезд шёл 18 часов со скоростью 76км/ч и 16 часов со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за это время?
  
  УУД: познавательные, коммуникативные.
  Ресурсы: проектор, памятки-опоры.
  Вывод: новый способ умножения использовался при выполнении вычислений в задаче.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Оценивание
  1. Самооценка учащихся производится путем использования цветных сигналов:
  
  - работа выполнена без ошибок
  
  - работа выполнена с незначительными ошибками
  
  - с работой не справился.
  
  2. Учитель оценивает работу учащихся в 5-бальной системе.
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Вывод :
  
  В ходе работы над проектом
  были изучены требования к
  современному уроку, определено содержание и составлена
  технологическая карта урока.
  
  

• 11 слайд

  Методические рекомендации:
  Данная методическая разработка может использоваться на уроках математики при изучении раздела «Умножение многозначных чисел» по любому УМК.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  16
  63 : 9 + 8=
  15
  14
  Молодцы!