Инфоурок / Химия / Презентации / Проект "Мой любимый предмет - химия!"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект "Мой любимый предмет - химия!"

библиотека
материалов
Проект «Химия – мой любимый предмет!» Автор: педагог МБОУ «Школа №74 им. А.С....
Обоснование проекта: 			Сегодня в нашей стране произошли большие изменения в...
В основе ФГОС нового поколения лежит системно - деятельностный подход, гла...
Цель проекта: 			Повышение мотивации учащихся к обучению химии в 9-х классах.
Задачи проекта: создать условия для самоактуализации и самореализации учащего...
МЕТАПРЕДМЕТНЫХ:  - овладевать способностью принимать и сохранять цели и за...
Содержание проекта: 			Данный проект направлен на повышение мотивации к изуче...
Для слабо подготовленных учеников участие в агитбригаде может стать первым...
1 этап – подготовительный На подготовительном этапе предполагается выбор д...
разработка алгоритма и проведение практических лабораторных работ с целью соз...
Апробация: 			Апробация проекта осуществляется на базе 9х классов МАОУ “Гимна...
Результативность (продукт): 			В соответствии с поставленными целью и задачам...
Информационно-правовая база: Федеральный закон «Об образовании», 2010год. Кон...
Список литературы: Ваулина Н.М. О мотивации изучения химии. //Химия, 2004, №2...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект «Химия – мой любимый предмет!» Автор: педагог МБОУ «Школа №74 им. А.С.
Описание слайда:

Проект «Химия – мой любимый предмет!» Автор: педагог МБОУ «Школа №74 им. А.С.Соколова» г. Рязани Чиркова Анна Васильевна

№ слайда 2 Обоснование проекта: 			Сегодня в нашей стране произошли большие изменения в
Описание слайда:

Обоснование проекта: Сегодня в нашей стране произошли большие изменения в различных отраслях экономики, хозяйства, культуры, которые также коснулись и системы образования. В настоящее время активно обсуждается введение в образовательную систему нового Федерального государственного стандарта второго поколения. Перед педагогами встаёт вопрос: Как в свете новых требований к образованию и воспитанию эффективно учить детей? Как добиться высоких результатов обучения в эру интернета и информационных технологий, когда заведомо любой ответ на вопрос учащийся может найти за несколько секунд, не зная сути? Как организовать процесс обучения так, чтобы учащиеся воспринимали химию как нужную и востребованную жизнью науку, как часть мировой культуры, необходимую каждому образованному человеку для формирования целостной картины мира? Ведь химия сегодня входит в одну из трех авангардных отраслей экономики любой страны, а значит за ней сегодняшний и завтрашний день. Химия как предмет необходима людям многих специальностей, поэтому, выбирая профессию, многим учащимся необходима химия для сдачи ГИА и ЕГЭ.

№ слайда 3 В основе ФГОС нового поколения лежит системно - деятельностный подход, гла
Описание слайда:

В основе ФГОС нового поколения лежит системно - деятельностный подход, главной целью которого является развитие личности учащегося и его учебно-познавательную деятельность. В рамках системно - деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, необходимыми для решения жизненно-важных задач. Учебная деятельность, как и любая другая человеческая деятельность, побуждается мотивацией. Учить химии в эпоху НТР только традиционными методами невозможно, так как сегодняшний день требует от личности учащегося применение теоретических знаний на практике, поэтому необходимо формирование химической грамотности учащихся, обучение расчетам, практическим методам и опытам через реализацию учебно-проектной деятельности, ИКТ, виртуальных лабораторий и других современных технологий для создания условий развития естественно-познавательной активности ученика и его самореализации через накопление индивидуального жизненного опыта.

№ слайда 4 Цель проекта: 			Повышение мотивации учащихся к обучению химии в 9-х классах.
Описание слайда:

Цель проекта: Повышение мотивации учащихся к обучению химии в 9-х классах.

№ слайда 5 Задачи проекта: создать условия для самоактуализации и самореализации учащего
Описание слайда:

Задачи проекта: создать условия для самоактуализации и самореализации учащегося в развитии познавательного интереса к науке, творческого и критического потенциала, для формирования и развития компетентности учащегося, предоставить учащимся возможность самостоятельного конструирования своих знаний, ориентации в информационном пространстве, помочь учащимся в выработке навыков интеллектуального труда, в возможности увидеть, сформулировать и решить проблему, предоставляя учащемуся право на ошибку и право на сотрудничество, реализовать возможности самооценки и самокоррекции учащихся. Создать условия для реализации требований ФГОС: формирования универсальных учебных действий участников проекта: 

№ слайда 6 МЕТАПРЕДМЕТНЫХ:  - овладевать способностью принимать и сохранять цели и за
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТНЫХ:  - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;  - определять общую цель и пути ее достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. ПРЕДМЕТНЫХ: - формировать умения выполнять задания по химии,  -оформлять решение задач по химии; - овладевать умениями проводить поиск необходимой информации;  - получить импульс к новому творчеству, расширить круг общения. -развитие проектных умений участников проекта: планировать деятельность, распределять обязанности, осуществлять деятельность, представлять результаты коллективного труда, нести ответственность за совместный продукт.

№ слайда 7 Содержание проекта: 			Данный проект направлен на повышение мотивации к изуче
Описание слайда:

Содержание проекта: Данный проект направлен на повышение мотивации к изучению предмета «химия». Большую роль для повышения мотивации играет внеклассная работа. При проведении ежегодных недель химии с этим предметом знакомят младших школьников с новой учебной дисциплиной. Очень важно заинтересовать детей, так как первое впечатление о новом предмете играет существенную роль в формировании мотивации в дальнейшем изучении данного предмета. В проекте будет использован такой вид внеклассной работы как химические конкурсы, викторины, создание агитбригады. Их форма и тематика могут быть самыми разнообразными. Они имеют большую познавательную ценность, поскольку при подготовке и во время проведения конкурса, а также при обсуждении его итогов можно решить целый ряд образовательных и воспитательных задач. Например, сформировать устойчивый интерес к химии, расширить и углубить знания школьников, показать разнообразие использования химических знаний на практике, помочь учащимся найти дорогу к научным и техническим идеям, научить их работать самостоятельно.

№ слайда 8 Для слабо подготовленных учеников участие в агитбригаде может стать первым
Описание слайда:

Для слабо подготовленных учеников участие в агитбригаде может стать первыми шагами на пути к овладению химией. Большая роль в формировании мотивации отводится эксперименту. Так как первый этап знакомства с предметом, связанный с новым для учащихся методом познания – химическим экспериментом, обеспечивает некоторое усиление любознательности. Приведенные данные подтверждают актуальность проблемы и обосновывают необходимость специальной работы учителя химии по развитию внутренней мотивации учения у школьников. Основными методами при помощи которых будет осуществляться реализация проекта, станут: развивающий, проблемно-поисковый, игровой, эвристический, исследовательский. В реализации проекта предполагается три этапа.

№ слайда 9 1 этап – подготовительный На подготовительном этапе предполагается выбор д
Описание слайда:

1 этап – подготовительный На подготовительном этапе предполагается выбор диагностических материалов с целью определения уровня мотивации учеников 9-х классов. 2 этап – основной. Реализация проекта На этом этапе: создается творческая группа учащихся; сбор информации для разработки виртуальных лабораторий, творческих заданий, интеллектуальных игр; проведение конкурса электронных газет с целью создания электронного сборника «История химии. Знаменитые ученые – химики»; проведение семинара «Создание мини-проекта» с целью научить учеников писать проекты; создание мини-проектов с целью участия в школьной конференции «Предки. Современники. Потомки»; участия в городских и краевых НПК;

№ слайда 10 разработка алгоритма и проведение практических лабораторных работ с целью соз
Описание слайда:

разработка алгоритма и проведение практических лабораторных работ с целью создания каталога методик для выполнения лабораторных опытов; организация и проведение интеллектуальной игры «Мир вокруг нас»; организация выступления агитбригады из учеников 9-х классов - написание сценария; - раздача ролей учащимся 9 класса; - репетиции агитбригады; - выступление агитбригады перед учащимися 7-8 классов. 3 этап – заключительный Данный период включает итоговую диагностику «Мотивация к изучению химии»; рефлексию, самоанализ собственной педагогической деятельности; оформление итогов работы.

№ слайда 11 Апробация: 			Апробация проекта осуществляется на базе 9х классов МАОУ “Гимна
Описание слайда:

Апробация: Апробация проекта осуществляется на базе 9х классов МАОУ “Гимназия №8” города Перми. В реализации проекта примут участие учителя биологии, географии, экологии, русского языка и литературы, химии, информатики гимназии №8, имеющие опыт в организации коллективных творческих дел, строящие свои отношения с учащимися на основе сотрудничества. В ходе реализации проекта планируется сотрудничество с представителями районной библиотекой им. А. Чехова, детской библиотеки им. И. Крылова, общешкольного родительского комитета, преподавателями ПГНИУ химического факультета.

№ слайда 12 Результативность (продукт): 			В соответствии с поставленными целью и задачам
Описание слайда:

Результативность (продукт): В соответствии с поставленными целью и задачами ожидаются следующие результаты реализации проекта: в общей сложности, в проекте примут участие до 100 человек; повышение мотивации к изучению химии в 9 классах на 15-20%; повышение компетентности учащихся; создание базы информационных ресурсов в Интернете. Диск виртуальных лабораторных работы по темам «Химические свойства металлов»; «Галогены»; «Сера»; «Азот и фосфор» Компьютерный сборник «История химии. Знаменитые ученые – химики»; Каталог учебно-методических пособий для выполнения лабораторных опытов; сценарий агитбригады на тему «За здоровый образ жизни».

№ слайда 13 Информационно-правовая база: Федеральный закон «Об образовании», 2010год. Кон
Описание слайда:

Информационно-правовая база: Федеральный закон «Об образовании», 2010год. Концепция модернизации российского образования до 2020 года. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт. Основная школа, 2010год. Типовой устав МАОУ г. Перми.

№ слайда 14 Список литературы: Ваулина Н.М. О мотивации изучения химии. //Химия, 2004, №2
Описание слайда:

Список литературы: Ваулина Н.М. О мотивации изучения химии. //Химия, 2004, №2 – С. 53-59. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с. Суртаева Н.Н. Педагогические технологии: организация индивидуальной и коллективной деятельности (технология диалоговой взаимопомощи)//Химия в школе.№1, 2010. Хеннер Е К. Формирование ИКТ компетентности учащихся и преподава-телей в системе непрерывного образования. БИНОМ, 2008. Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 336 с. 


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-276542

Похожие материалы