ГОУ ТО
«Новомосковская школа для обучающихся с ОВЗ»
Творческий долгосрочный проект
« Моя Россия»
(тестопластика в
работе библиотекаря коррекционной школы)
Автор проекта:Горшенина С.К.
2016
Описание проекта
Наша библиотека - особенная. Ее
читателями являются дети с тяжелыми нарушениями речи, замедленного
психического развития, нарушениями опорно-двигательного аппарата, ребята из
социально неблагополучных семей, сироты. Как правило, дети, имеющие сложные
медицинские диагнозы, чрезвычайно ранимы. Наличие у наших воспитанников речевых
нарушений приводит к изменениям в психической сфере, а именно: к появлению
таких черт, как повышенная раздражительность, возбудимость, замкнутость.
Ребенок, принятый в специальную школу, нуждается в коррекционной поддержке и
психолого-педагогическом сопровождении и коррекционная работа в школе должна
осуществляться непрерывно, в том числе и в стенах библиотеки. В условиях
нашей школы работа библиотекаря приобретает свою специфику.
Важнейшей
коррекционной технологией является развитие мелкой моторики. Слабость,
неловкость, неразвитость кисти руки, невозможность осуществлять дифференцированные
движения не позволяют ученику выработать хороший почерк и выдержать длительные
напряжения руки в процессе письма. Неудовлетворительный уровень развития мелкой
моторики проявляется в неспособности проводить достаточно четкие и прямые линии
при срисовывании образцов геометрических фигур, в неумении точно вырезать по
контуру фигуры из бумаги и многое другое. Замечательно развивает мелкую
моторику лепка из соленого теста. Наши кисти пронизаны миллиардами нервных
окончаний, воздействуя на которые можно влиять на каждый орган и любую
систему нашего организма.
Много лет
в библиотеке работает кружок «Волшебное тесто» .Благодаря этому чудо-материалу
у нас была организована такая среда, в которой развивается и мышление, и
мелкая моторика и, самое главное, в работе библиотекаря, интерес к чтению.
Читатели давно начали создавать первые работы из соленого теста. На
библиотечных стеллажах появились наши первые кукольные серии: герои
А.С.Пушкина, Г.Х.Андерсена, Н.В.Гоголя, В.Гюго. Три года назад у нас возникла
идея о создании масштабного проекта «Моя Россия» .2012 год стал отправной
точкой его рождения.
«Моя Россия» -
это творческий долгосрочный проект, охватывающий достаточно обширные
хронологические границы ( с января 2012 г. по сентябрь 2016 г.)
Проект
состоит из 3 взаимосвязанных тем:
- В гостях у сказки,
-История России в куклах,
-Сердцу
милый край
Выделенные блоки вызывают интерес
не только у участников проекта, но и у всех воспитанников нашей школы. В
процессе творческой деятельности дети создавали из соленого теста сказочные и
исторические персонажи, выполняли этнические куклы, представляли на суд
зрителей образцы одежды разных губерний, в том числе и несколько вариантов
народного костюма предков наших земляков.
Новаторство
и актуальность проекта
Создание данного проекта
актуально. В то время, когда многие дети предпочитают отказываться от чтения,
мы нашли один из способов привить интерес к книге через создаваемый из
соленого теста литературный персонаж.
Проект рассчитан на детей 8 -17
лет. Реализуется на базе библиотеки и основывается на работе кружка
«Волшебное тесто».
Описание
проблем, решению которых посвящен проект
Мы понимаем, что больной ребенок,
впервые покинувший семью, чтобы посещать
коррекционную школу, нуждается в
заботе и любви. Он приходит к нам с комплексами страхов, обманутыми надеждами,
остро переживает разлуку с родным домом, привычным окружением. Задача всех
сотрудников школы - окружить нашего воспитанника атмосферой понимания,
искренней любовью, теплом, заботой. Тестопластика обладает поразительной силой
воздействовать положительно на ребенка, она завораживает его, успокаивает,
снимает «зажим», дети попадают в мир игры, творчества и комфортно в нем себя
чувствуют. Создание в библиотеке особого пространства, способного решать
коррекционные задачи, - одна из проблем, которую призван был решить проект.
Традиционные
способы формирования потребности в книге оказываются не совсем эффективными.
Проект помогает решить задачу приобщения детей к чтению, привить интерес к
литературе. Создавать литературные персонажи по прочитанным книгам из соленого
теста - необычно, интересно, увлекательно. Тема проекта предполагает привлечь
детей к чтению книг на историческую тему, познакомить с лучшими книгами о
Великой отечественной войне, прикоснуться к миру народной культуры.
Один из разделов проекта –
«Сердцу милый край» позволяет участникам проекта окунуться в атмосферу родного
края. Дети своими руками создают русские традиционные костюмы и имеют
представление об отличительных особенностях крестьянской одежды разных
губерний.
Задача проекта была не в том, чтобы только ограниченный круг - авторский
коллектив - создавал необычную коллекцию кукол, посвященную конкретной теме, но
мы должны были вовлечь в творческую работу максимальное количество читателей.
И нам это удалось сделать:
- в творческий
союз единомышленников был подключен школьный танцевальный фольклорный ансамбль
«Коляда» Маленькие танцоры в Тульских костюмах с удовольствием согласились
выступить совместно с нами на школьной сцене. Для наших мастеров демонстрация
кукол на сцене – новое направление в развитии проекта.
- Дети, не
являющиеся участниками проекта, выполняли наши просьбу по изготовлению в
кружке по гончарному делу глиняной посуды, в школьных мастерских
мальчики-старшеклассники искусно делали миниатюрные деревянные и металлические
лопаты, топорики и пилы. Мастера по дереву изготавливали по нашему проекту
деревянный колодец, миниатюрные скамеечки, стол. Так решалась проблема широкого
охвата читательской аудитории.
Одна из проблем, которую
нам нужно было творчески решить - создать фотоколлекцию кукольных персонажей.
Многие воспитанники
коррекционных школ оказываются неподготовленными к интеграции в
социально-экономическую жизнь. Эту проблему мы должны были решить, организуя
мастер-классы, ярмарки-продажи вне стен школы. Участники проекта с удовольствием
выступают в роли менеджеров. Они решают сами, какую сувенирную продукцию лучше
всего изготавливать, чтобы она пользовалась успехом у покупателей, определяют
цену, придумывают рекламные материалы, разрабатывают эмблемы для визитных
карточек, начисляют зарплату авторам работ - этот процесс позволяет им быть
уверенными в жизни и не бояться огромного мира, который их ждет за пределами
школьных стен. Проект должен помочь процессу интеграции детей с ограниченными
возможностями здоровья в общество.
Цели и задачи проекта
Цель
проекта: творческое развитие ребенка через приобщение к волшебному миру
русских народных сказок, историческому и культурному наследию России
посредством изготовления литературных персонажей из соленого теста. Коррекция.
Интеграция в общество воспитанников школы-интерната.
Задачи:
-
развивать мелкую моторику пальцев рук, их ручную умелость
- помочь
освоить основные способы лепки и декоративной росписи
-формировать патриотические чувства: любовь к земле, где родился и вырос,
чувство гордости за свою страну. Лепка исторических персонажей. Куклы в русских
традиционных костюмах. Праздничный костюм Тульской губернии. Знакомство с
творчеством потомственных мастеров глиняной игрушки.
-
познакомить с богатым миром русских народных сказок. Создание сказочных
персонажей
-создать условия для творческой самореализации детей, проявления
самостоятельности, инициативы. Стимулировать детей к экспериментам с
материалом, цветом.
-
приобретение готовности выполнять все виды кукол по разработанному проекту.
-
показать детям общественную значимость их работ. Интеграция в общество .Привлечь
участников проекта к организациям выставок-ярмарок вне стен
школы-интерната.
Механизм реализации проекта
В рамках проекта мы составили перспективный план творческой
деятельности, рассчитанный на 3 года.
Этапы реализации:
-Подготовительный этап (январь 2012 –март
2012)
-Практический ( апрель 2012 –декабрь 2013)
-Презентационный ( январь 2014-февраль 2016)
-Итоговый (март2016 –май 2016)
1 .На подготовительном этапе был
разработан план проекта, подобрана методическая литература и книги для
детского чтения, оформлена тематическая подборка «Элементы и узоры оформления
русского национального костюма». На часе чтения, который проводится в
библиотеке ежедневно, участники проекта познакомились и обсудили тексты
произведений, выбранные для иллюстрирования.
2.На втором этапе шло обучение детей
лепке по авторской программе «Волшебное тесто» Программа предусматривает
поэтапное овладение ребенком приемами лепки с учетом его возраста и степени
ручной умелости. Вначале участники проекта осваивали приемы плоскостной
тестопластики, придумывали свои интересные решения по декорированию работ.
Затем мы обратились к каркасной лепке. Она оказалась гораздо сложнее для
выполнения поставленной цели. Нам пришлось отказаться от сложной конструкции и
разработать более легкий вариант каркаса, на котором лепка объемной фигуры
была доступна даже начинающему творцу нашей творческой мастерской.
Завершающий штрих этого этапа - высушенные скульптурки дети расписывают.
3. На третьем этапе реализации проекта мы
знакомим всех сотрудников, учащихся школы, жителей города и области с нашим
творчеством: оформляем альбомы, организуем выставки работ, создаем видеофильмы,
презентации, проводим мастер-классы, реализуем работы на ярмарках, выполняем заказы
на изготовление тематических работ от разных организаций, участвуем в конкурсах
и фестивалях.
4. На заключительном этапе мы подводим
итоги, отмечаем наши находки и приобретения в творчестве, анализируем технику
выполнения удачных персонажей, намечаем план наших дальнейших действий по
реализации проекта. Участники проекта выразили желание пополнить нашу
коллекцию исторических персонажей новыми образами. В процессе работы над
созданием русских традиционных костюмов участники проекта предложили создать
куклы в костюмах всех губерний и захотели попытаться включить миниатюрные
валеночки из натуральной шерсти в зимний вариант русской одежды.(Технику
валяния мы освоили, дело за малым- придумать способ удержать в валенках куклу
в вертикальном положении)
Источники финансирования.
1.Бюджет школы
2. Для реализации
проекта привлекаются финансовые средства, полученные от реализации наших работ
на выставках-ярмарках, которые стабильно организуются в разных организациях
города.
У жителей города наши сувенирные изделия пользуются большим спросом и иногда мы
получаем тематические заказы на изготовление работ от организаций и частных
лиц.
3.Помощь
волонтеров ( приобретение некоторых материалов для декорирования работ)
Эффективность реализации проекта.
Проект успешно реализуется, и мы
достигли определенных результатов за три года творческой работы :
- проведено 9
выставок-ярмарок( общий доход составил 150 тыс. рублей) На средства, полученные
от реализации сувенирной продукции, ребята–сироты посетили аквапарк, приобрели
цветной принтер для библиотеки, оформили подписку на периодические издания и
пригласили в школьную библиотеку потомственного мастера филимоновской игрушки
для проведения мастер-класса.
- четыре участника
проекта стали лауреатами региональных конкурсов.
- 3 работы были
представлены в Тульском музее изобразительных искусств.
-выполнили заказ
от Тульского Сбербанка России и частных лиц на изготовление 38 тематических
работ.
-создали 3
видеофильма, несколько оригинальных альбомов.
- провели мастер-
класс для сотрудников одного из Банков и всех учащихся школы
- впервые мы
продемонстрировали куклы в традиционных русских костюмах во время исполнения
танца школьного фольклорного ансамбля «Коляда». Дуэт двух творческих школьных
коллективов смотрелся очень органично. Появление на экране каждой авторской
куклы в праздничной одежде подчеркивал пластику танца юных талантливых
исполнителей.
- создали
фотоистории наших кукольных персонажей ( Куклы появились впервые в нашей школьной
практике не в академической тишине библиотеки, а заняли место в укромных
уголках школьного сада, детского парка, центральной городской аллее. Участники
проекта организовали среду для фотосъемки, которая смогла бы лучше раскрыть
индивидуальный характер персонажа. Детей с фотоаппаратом и с куклами можно было
увидеть на фоне тающего последнего снега, в сумерках засыпающего школьного
сада. Нам кажется, некоторые наши первые шаги в фотомастерстве оказались
удачны, работа в этом направлении была очень интересна, требовала неистощимой
выдумки и мастерства.
-
сконструировали модель подставки, которая помогла бы нашей кукле кружиться в
танце. К сожалению, наше изобретение далеко от совершенства и создает много
шума.
Проект
подходит к завершающему этапу. Наши работы вызывали восторженные отклики на
выставках. Некоторые посетители оставляют в нашей « Тетради отзывов»
трогательные слова благодарности. Вот, например: «Ювелирное мастерство,
сочность красок, неистощимая фантазия, тонкое проникновение в мир литературных
героев – это поразительно!»(Учитель русского языка Лымарь Л.И.)
Стоит признать,
что главный результат нашего проекта - не уникальный образ созданной куклы, не
победы на престижных конкурсах и получение наград, а целебное вдохновение,
которым наполнились сердца наших воспитанников. В детях раскрылось дарование,
которое поможет им стать личностью, творцом. В творчестве ребята черпают силу,
а волшебное тесто дарит ребенку с ограниченными возможностями здоровья положительные
эмоции, заряд доброго отношения к миру.
В
работе над проектом нам помогали многие учащиеся школы и надо отметить, что не
только создание книжного героя оказывает на наших воспитанников благотворное
влияние, но и простое созерцание работ врачует душу, помогает гармонизировать
отношения с окружающим миром. Главная цель проекта - привлечь воспитанников к
чтению, воспитать в ребенке творческое начало - достигнута. Увеличилось за
последние 3 года количество прочитанных ребятами книг. Они с удовольствием
спешат в любую свободную минуту в библиотеку и наслаждаются целебной
атмосферой творчества, запахом хлеба, который распространяется от наших хлебных
изделий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.