Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Проект на тему "Дендрарий"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проект на тему "Дендрарий"

библиотека
материалов

Экологический проект

«Оценка экологического состояния дендрария

при МБОУ «СОШ №5 имени А.В.Гусака»

«Спасая родную природу

Ты душу свою спасаешь,

В сердцах благодарных потомков

Бессмертие обретаешь».

Дендрарий создан на месте бывшего пришкольного участка с площадью 0,5 га.

Дендрарий был заложен в I992 году учителем биологии Матвеев Андрей Евгеньевич вместе с учащимися школы №5. Он установил хороший контакт с Ботаническим садом Уральского отделения Российской академии наук г. Екатеринберга, а также с Учебным и научно-производственным комплексным лесохозяйственным предприятием Уральской государственной лесотехнической академии г. Екатеринбурга, садом лечебных культур имени академика Вигорова УГЛТА г. Екатеринбурга, откуда экспозиция дендрария пополняется новыми видами древесно-кустарниковых пород. В плане хотел продолжить работу по дальнейшему созданию дорожно-тропической сети дендрария. Но жизнь оборвалась из-за неизлечимой болезни учителя. В настоящее время продолжаем природоохранную работу в дендрарий.

Основная цель проекта: развитие у учащихся чувства причастности к решению экологических проблем через включение их в различные виды деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в городе, по привлечению внимания общественности к местным экологическим проблемам.

Формы работы:

  • на основе метода проектов учащиеся осваивают способ планирования своей деятельности;

  • в качестве информационной поддержки каждый ученик получает методику комплексной оценки антропогенных воздействий на окружающую среду (экологический паспорт местности); методику проверки состояния памятника природы и лабораторный практикум по экспериментальному изучению природно-территориального комплекса.

Необходимые ресурсы: структура организации работы учащихся по реализации проекта экономична. Распечатка методик и лабораторного практикума осуществляется за счёт средств образовательного учреждения.

Ожидаемые результаты.

1 этап. Сбор информации и описание одного природного памятника своего родного края. На основе обследования памятника природы и описания составляется паспорт объекта.

2 этап. Оценка состояния природного памятника - дендрария.

Одновременно проводится социологический опрос людей с целью выявления их отношения к данному природному памятнику и проблемам его сохранения. Материалы передаются в органы СМИ и государственные организации курирующих эти проблемы.

3 этап. Составление плана эколого - просветительской работы. Разработка учебно-экологических маршрутов для проведения обзорных экскурсий по ознакомлению с природным памятником своего родного края. Основная цель экскурсий - формирование экологической культуры у разных возрастных групп населения.

Реализация проекта: Критерии при выборе объекта исследования. При выборе, изучении и паспортизации природного памятника необходимо учитывать:

  • научную ценность;

  • эстетическую ценность;

  • возможность сохранения или восстановления памятника природы;

  • историческую ценность. Задачи деятельности:

1. Привлечение внимания к проблеме сохранения памятников природы;

  1. Формирование у общественности и широких слоев населения ответственного отношения к памятникам природы своей местности;

  1. Достижение понимания учащимися значимости природных памятников своего родного края в образовании, культуре посредством их участия в природоохранной и эколого-культурной просветительской деятельности;

  1. Повышение уровня становления экологической культуры учащихся путём активизации природоохранного воспитания на базе природных объектов;

  2. Оценка состояния природного памятника и организация на его территории научно-исследовательской работы.

Условия реализации проекта.

Основное условие, обеспечивающее поэтапное исследование природного памятника - индивидуальная самостоятельная деятельность учащихся по изучению оценки состояния памятника природы.

Проект разбит на 6 программ.

«Растения»

Цель: изучение разнообразной растительности на территории памятника природы и практическая деятельность по созданию благоприятных условий для произрастания растений.

Задачи деятельности:

  • познакомиться с растительным многообразием, жизненными формами растений на территории природного памятника;

  • научиться распознавать различные виды деревьев и кустарников произрастающих на территории природного памятника;

  • овладевать навыками проведения фенологических наблюдений за растениями на территории природного памятника;

  • понять значение земельных насаждений природного памятника для жителей города Арзамаса и городской среды в целом;

  • убедиться в том, что зелёные насаждения влияют на санитарное состояние города;

  • определение санитарного состояния растительности.

«Воздух»

Цель: изучение экологического состояния воздуха на территории памятника природы (городской среды) и выявление основных загрязнителей воздуха в данной местности.

Задачи деятельности:

  • научиться осуществлять оценку степени загрязненности воздуха;

  • проводить лабораторные исследования по изучению состояния воздуха на территории природного памятника;

  • определение уровня запылённости воздуха;

  • определение микроклиматических показателей воздуха.

«Птицы»

Цель: изучение разнообразных видов птиц на территории памятника природы и практические действия по созданию благоприятных условий для жизни птиц в городской среде.

Задачи деятельности:

  • научиться различать основные виды птиц, обитающих на территории природного памятника;

  • овладеть навыками наблюдений над фенологическими фазами жизни

птиц;

- научиться создавать для птиц благоприятные условия для обитания их на территории памятника природы и городской среды в целом.

«Водные объекты»

Цель: изучение экологического состояния водных объектов на территории природного памятника и практические действия по благоустройству прибрежной территории и чистоты вод.

Задачи деятельности:

  • научиться осуществлять оценку качества поверхностных вод;

  • овладеть навыками благоустройства прибрежной территории водных объектов;

  • научиться осуществлять лабораторный эксперимент со взятыми пробами воды;

  • научиться определять экологические критерии состояния водоёмов;

  • убедиться в том, как степень загрязнения водоёмов влияет на видовое разнообразие их обитателей.

«Почвы»

Цель: изучение экологического состояния почв на территории памятника природы и практические действия по сохранению и восстановлению почвенного покрова на территории природного памятника.

Задачи деятельности:

  • научиться проводить экологические исследования почв;

  • определение показателей качества почв:

а) влажности;

б) механического состава;

в) плотности;

г) определение РН;

д) содержание воздуха.

- проводить лабораторные исследования по экологическому состоянию

почв;

- поведение практических мероприятий по сохранению и восстановлению почвенного покрова на территории памятника природы.

«Общественное мнение»

Цель: способствовать развитию социальной активности молодежи и учащихся, предоставлять возможность повышения значимости своей практической деятельности в целях сохранения и восстановления памятника природы.

Задачи деятельности:

- проявить и развить свои творческие способности в проведении социологических вопросов;

  • развивать коммуникативные умения;

  • научиться оформлять результаты своих исследований;

  • освоить разные способы представления своего мнения:

а) в общественных организациях;

б) в отделе экологии при Администрации города;

в) в комитете по земельным ресурсам;

г) в муниципальном предприятии «Озеленитель»;

д) в центре государственного санитарно-эпидемиологического надзора;

е) в природоохранной прокуратуре;

ж) в санитарной милиции.

Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:

- дендрарий, как памятник природы слабо задействован в работе по формированию экологической культуры учащихся МБОУ «СОШ №5»

  • постоянные весенние «чистки» дендрария привели к окончательному превращению его в часть рощи;

- все это отразилось на биоразнообразии;

Заканчивается проект обсуждения подготовленной документации на круглом столе «Будущее памятника природы» с приглашением всех заинтересованных организаций и членов законодательной и исполнительной власти, проведением научно-практической конференции «Кому нужно природное наследие России» с участием специалистов природоохранных организаций лесного хозяйства, СМИ.

Паспорт на приirjkmyjuj ltylhfhbz.

1. Создание дендрария преследует следующие цели:

1. Учебно-познавательные /ознакомление с видами древесно-кустарниковой растительности, с последующим написанием отчета каждым учащимся;

2. Лекционно - экскурсионные /проведение лекций и экскурсий, включая экскурсии учащихся других учебных заведений и детских дошкольных учреждений г.Троицка и Троицкого района/;

3.Учебно-опытные/постановка опытов с растениями;

4.0бучашщие /подготовка группы экскурсоводов из числа учащихся школы №5;

5.Эколого-природоохранные /создание зеленого насаждения в прибрежной зоне реки Увельки;

6.Устройство еще одной зеленой зоны в поселке Новая Нарезка.

В дендрарии неоднократно проводились экскурсии учащихся других школ города, а такие экскурсии для детей летнего лагеря при Центре детских и юношеских объединений.

  1. Краткое описание памятника природы. Дендрарий создан на месте бывшего пришкольного участка с площадью 0,5 га. В дендрарии неоднократно проводились экскурсии учащихся других школ города, а такие экскурсии для детей летнего лагеря при Центре детских и юношеских объединений. В настоящее время в дендрологическом парке, включая запасник, произрастает 52 вида древесно- кустарниковых пород и I вид лианы. Растения из запасника дендрария использовались для озеленения города Троицка.


  1. Назначение объекта: просветительское, воспитательное, эстетическое.

  1. Состояние природного памятника и его территории.

  2. Виды и режим использования:

а) учебные исследования по изучению и сохранению памятника природы;

б) обзорные и учебные экскурсии;

в) запрещается: заезд автотранспорта, разведение костров, рубка,
создание незапланированных троп, замусоривание.

6. Необходимые мероприятия:

  • установка информационных щитов и знаков;

  • разработка экскурсионных маршрутов;

  • систематический уход за состоянием памятник природы, его чистотою;

  • взятие на учёт и установка контроля за состоянием повреждённых пород и участков вытоптанной территории.

7. Шествующие учреждения:

, отдел экологии при администрации города Арзамаса, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара» .

  1. Землепользователь: Арзамасский лесхоз.

  2. Паспорт составлен: 21.05.03.

Что должен знать и уметь школьник.

Знать:

- экологические особенности данного природно-территориального комплекса;

особенности методов: наблюдения, количественного учёта, экологического мониторинга;

факторы, влияющие на состояние природно-территориального комплекса;

  • природные особенности своего родного края;

  • какие умения произошли на природно-территориальном комплексе за последние годы;

термины и понятия (экологические, краеведческие, физико-географические и культурологические).

Уметь:

- планировать и проводить наблюдения, измерения, а также оформлять полученные результаты;

- объяснять причины разнообразия природных условий данной местности и предсказывать особенности дальнейшего их развития;

- дать экологическую оценку состояния памятника и доказать необходимость принятия определённых мер по его сохранению;

  • правильно выбирать и использовать методы по описанию и изучению состояния памятника;

  • выявлять и объяснять влияние человека на состояние природного памятника и его территорию;

  • участвовать в природоохранных мероприятиях и общественных акциях по сохранению и пропаганде данного памятника;

- пропагандировать особенности правил поведения на территории природного памятника.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-406868

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"