Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«
Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Онеги»
Социальный проект
« ПДД знай и выполняй!»
Выполнила: учитель начальных классов
Лучинская
Светлана Михайловна
2022
г.
Паспорт
социального проекта
|
1
|
Автор(-ы) проекта
|
Лучинская Светлана Михайловна, родители,
обучающиеся 2 « а» класса
|
|
2
|
Полное название проекта
|
«ПДД – знай и выполняй!»
|
|
3
|
Цель проекта
|
Создать условия для обогащения детей знаниями о безопасном поведении
на дороге, способствуя формированию соответствующей модели поведения, через
различные виды деятельности
|
|
4.
|
Задачи
|
1. Расширение знаний по заданной теме.
2. Обучение и закрепление элементарных
правил дорожного движения.
3. Научить совместно решать поставленные
задачи (работа в группах)
4. Поднять уровень социальной активности
учащихся
5. Подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на
дороге , улице.
|
|
5
|
Сроки реализации проекта, вид
|
Апрель 2022 г., групповой,
познавательно-творческий, краткосрочный
|
|
6
|
Место реализации
|
СОШ №1
|
|
7
|
Общее количество участников проекта
|
22 чел.
|
|
8
|
Целевая группа
|
Обучающиеся 2 « а» класса МБОУ СОШ № 1
|
|
9
|
Краткое содержание проекта
|
Подготовительный этап1.
Определение участников проекта.
2. Разработка плана действий.
Основной этап.
Работа по реализации плана действий.
Завершающий этап Практическое
занятие: перемещение обучающихся в группе при переходе через дорогу, в парах,
по одному
|
|
10
|
Ожидаемые результаты проекта.
|
Привить культуру поведения на дороге.
· Побудить детей к дальнейшему
знакомству с ПДД.
· Формировать чувство
ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.
·
Научить правильно оценивать поступки и уметь осознавать негативные
последствия отрицательных поступков для себя и других.
·
Научить в совместной деятельности действовать согласованно, считаться с
мнением других.
|
|
11
|
Партнёры проекта (кто помогал в
реализации)
|
Партнёры: родители учащихся, инспектор
ДПС
|
Актуальность
У детей школьного возраста отсутствует та защитная
психологическая реакция на дорожную обстановку , которая свойственна взрослым.
Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка
перед реальными опасностями, в частности и на улицах.
План
мероприятий в рамках проекта
|
№
|
мероприятие
|
ответственный
|
сроки
|
выполнение
|
|
Беседы « Обязанности пешехода», «
Сигналы светофора»
|
Учитель,
обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
2.
|
Знакомство со значениями слов :
автодорога , шоссе, проезжая часть , тротуар, обочина, пешеходная дорожка ,
пешеход, пассажир, мостовая, пешеходный переход, перекресток, светофор…
|
Учитель, обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
3.
|
Игра « Домино дорожных знаков»
|
Учитель,
обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
4.
|
Физкультминутки и подвижные игры :
«Воробышки и автомобиль» , «Цветные автомобили» , «Ловкий Пешеход» ,
«Пешеходы и транспорт» и т. д.
|
Учитель, обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
5.
|
Викторина « Дорожная азбука»
|
Обучающиеся
Учитель
|
апрель
|
+
|
|
6.
|
Мониторинг по ПДД
|
Учитель, обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
7.
|
Поиск картинок, иллюстраций, стихов,
связанных с дорожными знаками
|
Обучающиеся, родители
|
апрель
|
+
|
|
8.
|
Выставка рисунков « Правила и
безопасность дорожного движения», письмо водителю
|
Обучающиеся
Учитель
|
апрель
|
+
|
|
9.
|
Разгадывание кроссвордов « Дорожный транспорт»
|
обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
10.
|
Чтение художественной
литературы. Михалков С. «Дядя Степа»; «Моя улица»; «Три чудесных
цвета»; «Скверная история».Отгадывание загадок.
|
Учитель, обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
11.
|
Мониторинг на наличие светоотражателей,
фото
|
Родители
обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
12.
|
Встреча с инспектором ДПС
|
Инспектор, обучающиеся
|
апрель
|
+
|
|
13.
|
Дидактическая игра по группам « Знаток
ПДД», презентация
|
Обучающиеся, учитель
|
апрель
|
+
|
|
14.
|
Изготовление памяток по ПДД
|
Учитель, обучающиеся
|
Апрель
|
+
|
|
15.
|
Подведение итогов: практическое занятие:-
перемещение обучающихся в группе при переходе через дорогу, в парах, по
одному
|
Учитель, обучающиеся, родители
|
апрель
|
+
|
Заключение
В
результате работы над проектом у детей формировались познавательные,
коммуникативные, личностные УУД. Реализация проекта
способствовала овладению детьми элементарными знаниями о правилах
безопасного поведения на дороге, формированию
навыков сознательного отношения к соблюдению этих правил, развитию
способностей к предвидению возможной опасности. Дети стали
проявлять интерес к собственной безопасности и сохранению
здоровья. Данный проект позволил сделать процесс приобщения детей к
правилам безопасности более
интересным, доступным, значимым.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.