ПРОЕКТ «Первые шаги в финансовую грамотность».

• 1 слайд

  муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  основная общеобразовательная школа р.п. Чаадаевка
  имени Героя Советского Союза Н.Ф. Горюнова
  ПРОЕКТ
  «Первые шаги в финансовую грамотность»
  Учителя начальных классов:
  Горелова А.А.
  

• 2 слайд

  Проект посвящен анализу  своего бюджета, изучению способов экономии и воплощению их на практике.
  Проект долгосрочный, исследовательский, индивидуальный.
  Профиль - межпредметный.
  Объектом работы является финансовая грамотность.
  Предмет исследования - уровень финансовой грамотности учащихся начальной школы.
  Тип объекта проектирования: практико-ориентированный.
  Целевая группа: ученики 1-4 классов (6-10 лет)
  Продолжительность проекта: 4 учебных года
  
  
  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ:
  1. В рамках введения проекта Министерства Финансов в среднеобразовательных и основных школах некоторых субъектов Федерации будет введено обучение по предмету «Первые шаги в финансовую грамотность». В дальнейшем планируется ввод данной дисциплины в образовательный курс всех российских школ, а сам предмет станет обязательным и будет преподаваться учащимся всех классов с 1-го по 11-й. 
  2. Каждому человеку необходимо уметь рационально и грамотно управлять своими финансами.
  

• 4 слайд

  НОВИЗНА:
  Программа «Первые шаги в финансовую грамотность» создана с учетом национально-регионального компонента России.
  

• 5 слайд

  ГИПОТЕЗА:
  Изучая курс финансовой грамотности в начальной школе, у учащихся сформируются знания и умения в области экономики.
  

• 6 слайд

  
  Цель :
  формирование у учащихся начального представления о финансовой грамотности, умения вести учёт расходов и доходов, навыков составления элементарного  бюджета.
  Задачи:
  сообщить ученикам и добиться понимания ими элементарных сведений, пояснить часто встречающиеся в повседневной жизни экономических понятий и терминов;
  объяснить некоторые доступные для этого возраста экономические взаимосвязи, складывающиеся непосредственном окружении учеников;
  привить ученикам экономические навыки, грамотно действовать в повседневной жизни.
  

• 7 слайд

  Планируемые результаты:
  
  Личностные:
  готовность ученика к саморазвитию;
  сформированность мотивации к целенаправленной деятельности;
  способность ставить цели и строить жизненные планы.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Предметные:
  понимание основных принципов экономической жизни общества;
  представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, понимание и правильное использование экономических терминов;
  освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление;
  проведение простых финансовых расчётов;
  приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики;
  знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет.
  

• 9 слайд

  Метапредметные:
  Познавательные: 
  * умение поставить перед собой учебную задачу;
  * умение выбрать способы и найти информацию для её решения и
  структурировать полученные знания, устанавливать причинно-следственные связи;
  * умение сформулировать проблему и найти способ её решения.
  Регулятивные:
  * планирование - составление плана и последовательности действий;
  * прогнозирование - предвосхищение результата;
  * коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения реального действия и его результата;
  * оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже сделано и что еще нужно сделать;
  * саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.
  Коммуникативные: 
  * умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей,  доказывать свои суждения.
  

• 10 слайд

  ЗАЧЕМ НАМ НУЖНА ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ?
  
  
  
  
  Взрослым:
  составлять семейный бюджет;
  откладывать средства без ущерба привычному образу жизни;
  выбирать направления для инвестиций;
  пользоваться мобильными и онлайн-планировщиками финансов;
  разбираться в пенсионной системе РФ и рассчитывать пенсионные накопления;
  контролировать собственные расходы;
  выбирать банки для открытия счёта или приобретения кредита;
  составлять свой личный финансовый план на 3-5 лет.
  
  
  
  
  
  
  Детям:
  Помогать родителям составлять семейный бюджет;
  Копить карманные деньги для покупки «мечты»;
  Ответственно относиться к деньгам и собственным тратам;
  Основам экономики и финансам, что в будущем поможет в школе;
  Составлять свои первые бизнес - проекты.
  
  

• 11 слайд

  ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
  

• 12 слайд

  МАРАФОН ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
  среди учащихся 1 класса
  

• 13 слайд

  МАРАФОН ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
  среди учащихся 1 класса
  Уровень финансовой грамотности - высокий
  
  Уровень финансовой грамотности - средний
  
  

• 14 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
  СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
  

• 15 слайд

  АНКЕТИРОВАНИЕ
  

• 16 слайд

  ПОКАЗАТЕЛЬ АНКЕТИРОВАНИЯ СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ
  

• 17 слайд

  СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ ФИНАНСОВО ГРАМОТНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ?
  14,5%
  51,6%
  33,9%
  

• 18 слайд

  «ДЕНЬГИ. ДЕНЕЖНЫЕ ЗНАКИ.»
  «АЗБУКА ДЕНЕГ.»
  

• 19 слайд

  «МОНЕТА МОЕГО НАРОДА»
  

• 20 слайд

  «ДОМАШНЯЯ БУХГАЛТЕРИЯ, ЭКОНОМИЯ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА.»
  

• 21 слайд

  «МОЙ ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН»
  

• 22 слайд

  По окончанию проекта, выпускник 4 класса будет четко знать такие понятия как, «бюджет», «доходы», «расходы», «дефицит», «профицит», «экономия», научиться вести учет  доходов и расходов  в процессе самостоятельного составления элементарного  бюджета, а так же будет бережно относится и правильно распоряжаться своим бюджетом.
  РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
  

• 23 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!