Проект по духовно-нравственному воспитанию "Чистое сердце" (Старшая группа)

• 1 слайд

  Муниципальное образовательное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
  СПАСО-ТАЛИЦКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ для детей дошкольного возраста Оричевского района Кировской области
  ЧИСТОЕ СЕРДЦЕ
  долгосрочный проект по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников
  разработан совместно с настоятелем храма Спаса Нерукотворного
  Авторы:
  Бехтерева Ирина Владимировна,
  Чернядьева Анжелика Михайловна
  С. Спас-Талица
  
  

• 2 слайд

  «В душе и сердце ребенка должны быть поселены светлые образы, мысли и мечтания – чувство прекрасного, стремление к самопознанию и саморазвитию; ответственность за свои мысли; устремленность к благу; мужество и бесстрашие, чувство заботы и сострадания, радости и восхищения, сознание жизни, смерти и бессмертия…»
  А.Амонашвили
  

• 3 слайд

  «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь.
  И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»
  В. А. Сухомлинский
  

• 4 слайд

  
  Принцип интеграции: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.
  
  Педоцентрический: отбор наиболее актуальных для детей данного возраста знаний, необходимых для индивидуального психического и личностного развития каждого обучающегося, предоставление каждому ученику возможности удовлетворить свои познавательные интересы.
  
  Культурологический: воспитание строится в соответствии с ценностями, нормами и особенностями национальной культуры, с учётом традиций своего края и возможностями восприятия дошкольника.
  
  Краеведческий: используя местное окружение, проводятся экскурсии на природу, на производство, в музеи, храмы для накопления чувственного опыта.
  Принципы реализации проекта:
  

• 5 слайд

  Актуальность
  В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
  Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
  Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.
  Духовно-нравственное воспитание понимается как целенаправленная деятельность, нацеленная на приобщение человека к Вышнему миру, на постепенное восстановление целостной структуры личности, самоопределение человека и совершенствование его в добродетели.
  Исходя из этого, духовные упражнения ума, чувств и сердца ребенка являются основным средством духовно-нравственного воспитания, а основной формой - служение добру, служение людям.
  

• 6 слайд

  Цель проекта:
  Задачи проекта:
  Формирование духовно-нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
  
  1. Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение храма в жизни человека.
  2. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали.
  Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.
  3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
  4. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные
  произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.
  5. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Участники проекта:
  Дети подготовительной группы, воспитатели,
  настоятель храма Спаса Нерукотворного в селе Спас-Талица
  Срок реализации
  проекта:
  Сентябрь 2012г. – май 2013г.
  

• 8 слайд

  Ожидаемый результат:
  Сформированность у воспитанников первоначальных нравственных представлений о добре и зле, осуждении и прощении, милосердии, чуткости, благодарсности, трудолюбии.
  Знание главных христианских праздников.
  Умение вести себя в храме.
  Соблюдение традиции празднования именин.
  Способность к восприятию литературных произведений, умение их анализировать, выражать свои чувства.
  Желание совершать добрые поступки, радовать близких.
  Умение дарить добрые слова, избегать дурных слов.
  

• 9 слайд

  ЭТАПЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  1 этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
  ЦЕЛЬ: обеспечение условий для успешной реализации проекта.
  МЕРОПРИЯТИЯ:
  Изучение нормативно-правовой документации, методической литературы по теме.
  Составление плана работы, согласование его с музыкальным руководителем детского дома и батюшкой храма Спаса Нерукотворного села Спас-Талица.
  Разработка конспектов запланированных занятий и экскурсий.
  Оформление в группе уголков: «Наши именины», «Сей добро, оделяй добром»
  

• 10 слайд

  2 этап: ПРАКТИЧЕСКИЙ
  ЦЕЛЬ: реализация мероприятий проекта
  "ИМЯ.ИМЕНИНЫ"
  Рассказать детям о том, как на Руси выбирали имя новорожденному, раскрыть значение имени ребенка. Рассказать о дне имени – именинах.
  На протяжении всего проекта празднование именин, дней ангелов детей.
  Чтение литературы: А.Барто «Имя и фамилия», Б.Житкова «Как меня назвали», Р.Сефа «Имя у тебя одно».
  Рассматривание именных икон.
  

• 11 слайд

  "МИЛОСЕРДИЕ И ЖЕСТОКОСТЬ"
  Беседа «Знакомство с жизнью Иисуса Христа».
  Экскурсия в храм с. Спас-Талица «Церковь – дом божий».
  Обряд крещения.
  Чтение литературы: В.Сухомлинский «Красивые слова и красивые дела», народная сказка «Два дара», отрывок из Библии «Притча о милосердном самаритянине».
  Игры: «Волшебный стул, поляна добра».
  На протяжение всего проекта побуждение детей к совершению добрых дел и поступков.
  

• 12 слайд

  "ДОБРО И ЗЛО"
  Знакомство с пословицами «Сей добро, посыпай добром, жни добро, оделяй добром», «Добро созидает, а зло разрушает», «Всё, что мы делаем, возвращается к нам и к близким людям».
  Трудовой десант «Укладка дров у церкви».
  Трудовой десант «Расчистка дорожек возле церкви от снега».
  Чтение литературы: эстонская народная сказка «Каждый своё получил», К.Паустовский «Тёплый хлеб», А.Барто «Вовка – добрая душа», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Добрые истории для маленьких детей».
  

• 13 слайд

  ПРАЗДНИК РОЖДЕСТВА
  Развлечение «Рождественская сказка»
  Экскурсия к храму
  Слушание духовной музыки.
  Знакомство с божьими заповедями.
  

• 14 слайд

  "ПРАВДА И ЛОЖЬ"
  Беседа «Почему нельзя обманывать»
  Знакомство с пословицами «Правда любит свет, а ложь тьму».
  Чтение литературы: Л.Толстой «Лгун», В.Носов «Карасик», В.Осеева «Что легче», детская Библия.
  Ручной труд «Ангелы»
  
  

• 15 слайд

  "ПРОЩЕНИЕ И ОБИДА"
  Знакомство с пословицей «Тому тяжело, кто помнит зло».
  Рассказ о прощеном воскресении.
  Чтение литературы: В.Сухомлинский «Я больше не буду», «Раскаяние», В.Белый «О прощении».
  Рассматривание картин: В.Поленов «Христос и грешница», Рембранд «Возвращение блудного сына»
  

• 16 слайд

  ПРАЗДНИК ПАСХИ
  Беседа о празднике, раскрыть значение «Страстной недели».
  Труд в уголке природы»«Посадка зерна».
  Ручной труд «Крашеные яйца»
  Выпечка кулича
  Празднование пасхи.
  Прогулка к церкви. Слушание колокольного звона.
  

• 17 слайд

  "ЧИСТОЕ СЕРДЦЕ"
  Раскрыть понятие «любящее сердце», «чистое сердце», «каменное сердце».
  Знакомство с заповедью «Возлюби ближнего своего как самого себя».
  Беседа «Что значит любить? Что мешает любви? (зависть, себялюбие, жадность, ложь, упрямство, лень).
  Чтение литературы: В.Сухомлинский «Каменное сердце», Владимиров «Моя первая исповедь».
  

• 18 слайд

  3 этап: КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ
  ЦЕЛЬ: выявление уровня успешности реализации проекта, наметить перспективы дальнейшей деятельности
  Диагностика знаний и умений
  Оформление фотоальбома «Копилка добрых дел»
  Выставка детских рисунков «Моя духовная Родина»
  

• 19 слайд

  ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ
  

• 20 слайд

  копилка
  добрых дел