Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей
с. Тополево Хабаровского муниципального района Хабаровского края»
Познавательно - исследовательский проект
«Огород на участке»
Средняя «Б» группа
Воспитатель: Чжан Лариса Михайловна
2018 год
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети 4 - 5 лет, их родители, воспитатель.
Срок реализации: долгосрочный (май – сентябрь).
Актуальность темы проекта:
Экологическое образование детей младшего школьного возраста имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Большинство современных детей редко общаются с природой. Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе проектно-исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира.
Проблема:
У дошкольников ещё не сформированы основы правильного позитивного отношения к природе, к окружающему миру и труду, а родителям не достаёт педагогической компетенции в вопросах экологического, трудового воспитания и социально-коммуникативного развития своего ребёнка. Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий, приводит к потребительскому отношению и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы. Учитывая, что дошкольное образование является первым звеном системы непрерывного экологического образования, перед нами, воспитателями, стоит задача – формировать у детей основы экологической культуры.
Цель проекта: создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений нашего края.
Задачи:
Расширить знания детей о культурных растениях;
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, огурцы);
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;
Формировать умение детей ухаживать за растениями на мини грядках;
Расширять представление детей о труде взрослых (посадка семян, полив, рыхление, прополка, сбор урожая);
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;
Развивать познавательные и творческие способности;
Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.
Работа с родителями:
1. Познакомить родителей с проектом;
2. Покупка семян, земли, орудий труда по уходу за огородом;
3. Приготовление салата;
4. Помощь в создании поделок из овощей.
Прогнозируемые результаты:
1. Закрепление и расширение знаний детей о культурных растениях;
2. Экспериментальным путем выяснить, как из семян появляется плод;
3. Воспитанники получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия;
4. Дети научатся правильно пользоваться орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями;
5. У детей сформируются навыки совместной деятельности;
6. Установятся дружеские контакты, взаимопонимание, взаимопомощь;
7. Для детей труд станет потребностью.
Этапы реализации проекта:
1 этап – организационно - проектировочный
1 – 3 неделя мая
1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
2. Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах и т. д.
3. Совместное составление плана реализации проекта.
4. Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов об овощах и способах их произрастания.
Создать методическое обеспечение проекта.
5. Подбор семян для посадки на огороде, приобретение необходимого оборудования.
6. Пополнить папку дидактическими играми по экологии.
7. Совместное создание огорода, заполнение плодородной почвой, оформление. (родители, педагог)
2 этап – практический
4 неделя мая – 3 неделя августа
Игровая деятельность.
Дидактические игры: «Узнай растение по форме», «Кто что делает»,
«Чьё семечко?», «Найди по описанию», «Собери и назови овощи», «Узнай на вкус».
Сюжетно ролевые игры: «Семья», «Огород», «Мы помощники», «Поливаю огород»,
• Познание. Ребенок и окружающий мир.
1. Рассматривание книг, энциклопедий иллюстраций о культурных растениях.
2. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений.
3. Беседа с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт.
4. Расширять кругозор детей о культурах, растущих на огороде.
5. Рассматривание семян через увеличительное стекло.
6. Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам.
Физическое развитие:
— Физкультминутки;
— Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Огуречик, огуречик…», «Репка».
Речевое развитие:
— Чтение стихотворения С. Виталий «Огород», О Емельянова «Что растет на огороде»;
— Разучивание стихов по теме «Овощи»;
— Составление рассказа «Как я помогаю в огороде», «Как надо ухаживать за растениями».
Экспериментальная деятельность «растение - земля»
«Строение растений».
«Рост, развитие растений».
«Условия, необходимые для жизни растений»:
• Земля: Выявить свойства земли: имеет вес, чёрного цвета, сыпется и т. д.
• Вода и растения: Выявить насколько вода необходима для роста растений.
• Солнце и растения: Определить роль солнца в жизни растений.
• Человек и растения: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека.
Практическая деятельность:
1. Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры. Настроить детей на длительный уход за растениями и наблюдение за их ростом.
2. Формировать умение детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих семян.
3. Совместный с детьми уход за огородом на участке: полив, рыхление земли, прополка от сорняков.
Употребление выращенных плодов, зелени. Формировать интерес к результату своего труда.
Музыкальное воспитание.
Музыкальная игра: «Огородная - хороводная».
Слушание и разучивание песенок об овощах.
Итоговое развлечение: «Есть у нас огород».
Художественно – эстетическое развитие «Аппликация –консервируем овощи»
3 этап – заключительный.
4 неделя августа – первая неделя сентября
Оформление выставки рисунков «Вырастили своими руками»
Выставка для родителей «Урожай собирай и на зиму запасай».
Презентация проекта.
Представление своего огорода на участке
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.