Проект по физике "Учебник своими руками"

                                  МОУ «Больше – Подовеченская школа»

                                 Проект (групповой)

           Учебник физики своими руками

                  по теме «Давление в жидкостях и газах»

Работу выполнили:

учащиеся 8 класса

                                                                                                           Ишаев Виталий

                                                                                                           Минаев Максим

Петрова Светлана

                                                                                                            Скопа Виктория

                                                                                                             Столбова Мария

                                                                            Фролов Иван

Руководитель:

 учитель физики

Власкина Н.В.

                                                              д.Селезневка

                                                                     2019г.

Описание и анализ ситуации:

Мы сейчас учимся в 8 классе. И изучаем физику. Учащиеся 7 класса также начали изучать физику. Мы узнали у учащихся 7 класса, что они сейчас изучают тему «Давление в жидкостях и газах». В 7 классе у нас в школе обучаются 3 учащихся. Одна учащаяся учится на 4 , а двое очень слабые, еле еле учатся на 3. Плохо усваивают темы школьной программы. И также физика им дается тяжело. Мы решили помочь учащимся 7 класса при изучении темы «Давление в жидкостях и газах».

Проблема : плохое усвоение учебного материала учащимися 7 класса по физике по теме «Давление в жидкостях и газах».

Цель: Создать учебник физики своими руками по теме  «Давление в жидкостях и газах» для учащихся 7 класса.

Задачи :

1.     Подобрать теоретического материала с достаточным количеством своих примеров, объясняющих суть физических явлений

2.     Подобрать качественные задачки по этой теме для самостоятельного решения учащимися

3.     Подборка интересных фактов (Раздел «Это интересно…») для расширения кругозора учащихся

4.     Описание  опыта Паскаля.

5.     Подобрать материал для проведения учащимися 7  класса самостоятельно физический эксперимент.

6.     Составить кроссворд .

Ресурсы:

Янушевская  Н.А. Повторение  и  контроль  знаний  по  физике  на  уроках  и  внеклассных  мероприятиях, 7-9 классы: диктанты, тесты, кроссворды, внеклассные  мероприятия. Методическое  пособие  с  электронным  приложением – М.: Планета, 2011

интернетресурсы;

http://class-fizika.narod.ru/7_class.htmhttp://www.enter3006.narod.ru/prezentatsii/

http://www.fizika.ru/laborant/index.php

http://physicaldreams.eto-ya.com/page/2/

Методы проектирования :

Сбор и анализ информации.

Эксперимент.

Художественное оформление.

Компьютерная верстка.

Анализ источников:

Янушевская  Н.А. Повторение  и  контроль  знаний  по  физике  на  уроках  и  внеклассных  мероприятиях, 7-9 классы: диктанты, тесты, кроссворды, внеклассные  мероприятия. Методическое  пособие  с  электронным  приложением – М.: Планета, 2011 – из этого источника мы взяли теоретический материал, задачи, вопросы для кроссворда.

интернетресурсы:

http://class-fizika.narod.ru/7_class.htm

http://www.enter3006.narod.ru/prezentatsii/

http://www.fizika.ru/laborant/index.php

http://physicaldreams.eto-ya.com/page/2/  -  

отсюда мы брали эксперимент, допонительный материал – Это тоже интересно.

План – график выполнения проекта

	Этап выполнения работы	Срок выполнения работы
Подготовительный этап	Распределение обязанностей: Главный редактор – Скопа Виктория Художник-оформитель – Петрова Светлана Компьютерная верстка – Минаев Максим Мастер эксперимента – Ишаев Виталий Автор статей – автор теоретического материала – Фролов Иван Автор статей – автор задач, кроссворда – Столбова Мария	Сентябрь 2018г
	Подбор источников информации, интернет ресурсов	Октябрь 2018г
Основной этап	Подбортеоретического материала с достаточным количеством своих примеров, объясняющих суть физических явлений	Ноябрь 2018г
	Подбор качественные задачки по этой теме для самостоятельного решения учащимися	Ноябрь 2018г
	Подборка интересных фактов (Раздел «Это интересно…») для расширения кругозора учащихся	Ноябрь 2018г
	Описание  опыта Паскаля.	Декабрь 2018г
	Подобрать материал для проведения учащимися 7  класса самостоятельно физический эксперимент	Декабрь 2018г
	Составить кроссворд	Декабрь 2018г
	Весь подобранный материал оформить для печати.	Декабрь 2018г
Заключитель - ный этап	Так как предполагается издание учебника, то учебник сдается в редакцию в электронном виде.	Январь  2019г
Продукт	Мини учебник физики по теме «Давление в жидкостях и газах»	Февраль 2019г.

Подготовительный этап.

1.     Распределили обязанности:

Главный редактор – Скопа Виктория

Художник-оформитель – Петрова Светлана

Компьютерная верстка – Минаев Максим

Мастер эксперимента – Ишаев Виталий

Автор статей – автор теоретического материала – Фролов Иван

Автор статей – автор задач, кроссворда – Столбова Мария

2.     Подобрали  источники информации, интернет ресурсы.

 Основной этап.

1.     Подбор теоретического материала с достаточным количеством своих примеров, объясняющих суть физических явлений.

2.     Подбор качественные задачки по этой теме для самостоятельного решения учащимися

3.     Подборка интересных фактов (Раздел «Это интересно…») для расширения кругозора учащихся

4.     Описание  опыта Паскаля.

5.     Подобрать материал для проведения учащимися 7  класса самостоятельно физический эксперимент

6.     Составить кроссворд

Практическая часть:

Весь подобранный материал оформить для печати.

Так как предполагается издание учебника, то учебник сдается в редакцию в электронном виде.

Ход работы :

Изучая дополнительные источники по физике, используя интернет ресурсы, мы нашли интересный теоретический материал с описанием эксперимента по этой теме. Его мы взяли для мини книги.

 

Давление в жидкостях и газах.

Действие силы на твердое тело зависит не только от модуля этой силы, но и от площади поверхности тела, на которую она действует. Взаимодействие жидкостей и газов с твердыми телами, а также взаимодействие между соседними слоями жидкости или газа тоже происходит не в отдельных точках, а на определенной поверхности их соприкосновения. Поэтому для характеристики подобных взаимодействий введено понятие давления.

давление газа - это результат многочисленных столкновений между молекулами газа и стенками сосуда, в котором он содержится.

Давлением р. называют величину, равную отношению модуля силы давления F, действующей перпендикулярно поверхности, к площади  этой поверхности:

p=F/S.

При равномерном распределении сил давления давление на всех участках поверхности одинаково и численно равно силе давления, действующей на поверхность единичной площади.

Единицу давления устанавливают из формулы p=F/S .

В СИ за единицу давления принято давление, вызываемое силой 1 Н, равномерно распределенной по перпендикулярной к ней поверхности площадью 1 м². Эту единицу давления называют паскаль (Па): 1 Па=1 Н/м².

Твердые тела передают производимое на них извне давление по направлению действия силы, вызывающей это давление. Совсем иначе передают внешнее давление жидкости и газы.

 

 

 

Рассмотрим следующий эксперимент. В сосуде, закрытом пробкой, находится вода. В пробку вставлены три одинаковые по диаметру трубки, нижние отверстия которых находятся в воде на одинаковой глубине, но направлены в разные стороны (вниз, вбок и вверх), а также не достающая до воды трубка, к которой подсоединен резиновый баллон от пульверизатора. Закачивая с его помощью воздух в сосуд, мы увеличиваем давление, оказываемое воздухом на поверхность воды в сосуде. Замечаем, что при этом во всех трех трубках вода поднимается до одной и той же высоты. Следовательно, неподвижная жидкость, находящаяся в замкнутом сосуде, передает производимое на нее внешнее давление по всем направлениям одинаково (т.е. без изменения).

Наблюдения показывают, что так же передают внешнее давление и газы, находящиеся в закрытом сосуде. Описанная закономерность была впервые обнаружена французским ученым Паскалем и получила название закона Паскаля.

                                    КНИЖНАЯ  ПОЛКА !

            1.Когда надо открывать рот пошире?

            2. Жидкости давят ... вверх!

            3. Естественная форма жидкости.

ИНТЕРЕСНОЕ ЯВЛЕНИЕ !

            1. Пинг - понг в ванне.

            2. Рикошет в умывальнике.

            3. Картезианский водолаз.

Затем мы подобрали интересные задачи для мини учебника.

1.     Почему вода из ванны вытекает быстрее, если в нее погружается человек?

2.     Мальчик давит на малый поршень сосуда с водой. Удержит ли другой мальчик большой поршень, если ребята действуют на поршень с одинаковой силой?

3.     Из небольшого отверстия в боковой стенке сосуда вытекает струйка воды. Что произойдет с этой струей, если сосуд начнет свободно падать? Сопротивлением окружающего воздуха пренебречь.

4.     Почему водолазу при погружении на глубину необходимо подавать воздух в скафандр под давлением, равным давлению воды на глубине, на которой он находится?

5.     Как изменяется объём пузырька воздуха, когда этот пузырек поднимается со дна водоема на поверхность?

Затем мы нашли очень интересный дополнительный материал и взяли его для нашей мини книги в раздел:

ЭТО ТОЖЕ ИНТЕРЕСНО!

На глубинах более 1,5 м разность между давлением воды, сжимающим грудную клетку, и давлением воздуха внутри нее возрастает настолько, что у человека уже не хватает сил увеличивать объем грудной клетки при вдохе и наполнять свежим воздухом легкие. Поэтому при погружении более чем на 1,5м можно дышать только таким воздухом, который сжат до давления, равного давлению воды на этой глубине. На какую глубину возможно погружение?

искатели жемчуга - 30 м

рекордное погружение человека без специального оснащения -        

105 м

погружение с аквалангом - 143 м

в мягком скафандре - 180 м

в жестком скафандре - 250 м

в батискафе - 10 919 м.

Распространено мнение, что суда, затонувшие в океане, не достигают  морского дна, а висят неподвижно на некоторой глубине. В романе Ж. Верна рассказывается о кораблях догнивающих, свободно вися в воде. Так ли это?

Давление воды в глубинах океана огромно. Если порожнюю закупоренную  бутылку опустить на значительную глубину, затем извлечь вновь, то обнаружится что давление воды вогнала пробку внутрь бутылки и вся посудина полна воды.

Вода, как и все жидкости мало поддается сжатию. Поэтому с глубиной плотность воды изменяется незначительно. В самом глубоком месте  плотность воды увеличивается лишь на 5 процентов. А чтобы в ней  плавало железо необходимо уплотнить ее в 8 раз! Не может быть ни малейшего сомнения, что затонувшие суда покоятся на дне океана!

                                             ОПЫТ ПАСКАЛЯ

В 1648 году то, что давление жидкости зависит от высоты ее столба, продемонстрировал Блез Паскаль.
Он вставил в закрытую бочку, наполненную водой, трубку диаметром 1 см², длиной 5 м и, поднявшись на балкон второго этажа дома, вылил в эту трубку кружку воды. Когда вода в ней поднялась до высоты ~ 4 метра, давление воды увеличилось настолько, что в крепкой дубовой бочке образовались щели, через которые потекла вода.

Возьмём сосуд, дно которого может отпадать. Опустим его в банку с водой (рис. 1) .Дно при этом окажется прижатым к краю сосуда и не отпадёт. Его прижимает сила давления воды, направленная снизу вверх.

Будем осторожно наливать воду в сосуд и следить за его дном. Как только уровень воды совпадёт с уровнем воды в банке, дно отпадёт от сосуда.

 

    Рис 1.  Рис 2.

 Итак, опыт показывает, что внутри жидкости существует давление и на одном и том же уровне оно одинаково по всем направлениям. С глубиной давление увеличивается.

Проведи сам физический эксперимент!!!

Обнаружение зависимости давления газов от температуры

Приборы и материалы: 3-4 воздушных шарика.

Задание: надуйте шарик. Поместите его сначала в холодильник, а затем в теплое место возле батареи. Что происходило при этом с объемом шарика? Сделайте вывод.

Твой вывод совпал с нашим?

В холодильнике объем шарика уменьшается, в теплом растет, следовательно, при прочих равных условиях объем газа растет с ростом температуры.

Измерение давления жидкости на дно сосуда

Приборы и материалы: 3-4 сосуда с различными жидкостями (водой, молоком, бензином, подсолнечным маслом), линейка.

Задание: линейкой измерьте высоту столба жидкости и рассчитайте ее давление на дно сосуда.

 

Номер опыта	Высота столба жидкости, м	Плотность, кг/м3	Давление, Па

Составили кроссворд.

1.     Единица измерения давления.

2.     Ученый, впервые измеривший атмосферное давление.

3.     Прибор для измерения давления.

4.     Величина, характеризующая скорость движения молекул или степень нагретости тела.

5.     Это слово обозначает «безжидкостный».

6.     Воздушная оболочка Земли.

7.     Механизм, использующий два сообщающихся сосуда.

Ответы: 1-паскаль, 2 – Торричели, 3 – манометр, 4 – температура, 5 – анероид, 6 – атмосфера, 7 – пресс(гидравлический).

 

Заключительный этап

Результатом работы является  мини учебник физики для учащихся 7 класса по теме «Давление в жидкостях и газах».

Заключение.

Работа над проектом была интересной, но и немного сложноватой.

Пришлось много перечитать теоретического материала , а так же прорешать задачи, провести эксперименты.

За помощью обращались к учителю физики Наталье Викторовне.

Источники информации

·        Янушевская  Н.А. Повторение  и  контроль  знаний  по  физике  на  уроках  и  внеклассных  мероприятиях, 7-9 классы: диктанты, тесты, кроссворды, внеклассные  мероприятия. Методическое  пособие  с  электронным  приложением – М.: Планета, 2011

·        http://class-fizika.narod.ru/7_class.htm

·        http://www.enter3006.narod.ru/prezentatsii/

·        http://www.fizika.ru/laborant/index.php

·        http://physicaldreams.eto-ya.com/page/2/