Введение
«Что несете в своем сознании, то и видите в
окружающем мире, то и притягиваете к себе»
Мирзакарим
Норбеков
Достоевский
не просто великий писатель, но и огромная важность события в истории духовного
развития человечества. Едва ли не вся мировая культура обобщенно присутствует в
его творчестве, в его образах, в его художественном мышлении.
Мысли и идеи, заложенные Достоевским в «Преступлении и наказании»,
актуальны и в наши дни. Множество современных и молодых людей частенько задают
себе такие же вопросы, какие задавали себе герои «Преступления и наказания».
Множество людей стоят перед выбором: двигаться ли «по пути наименьшего
сопротивления», приняв за истину то, с чем легче всего жить, или через
страдания и ошибки, борьбу и неудачи, то есть тем же путем, по которому вел
Достоевский своего героя, пробиться к тому единственному и вечному, что
называют Истиной.
Объектная область проекта-философия, эстетика
Решаемая проблема
Правда ли, что «герой интересует Достоевского как особая точка
зрения на мир и на самого себя»? (М.М. Бахтин)
Предметом исследования является- главной герой произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание», как особая точка зрения на мир и на самого себя
Цель проекта
Выяснить,
что является главным в жизни у героев Ф.М. Достоевского ( по произведению
«Преступление и наказание»)
Задачи проекта
1) Проанализировать идеи автора, которые он отображает в
произведении «Преступление и наказание»
2) Сравнить идеи, которые преследует главный герой и сам автор
3) Выяснить какой образ героя по отношению к сознанию строит автор
4) Рассмотреть какие черты характера присущи главному герою
Этапы проекта
1) Знакомство с идеями, показанными Ф.М. Достоевским в
произведении
2) Выбор идей, подходящих для темы нашего проекта и сравнение их с
авторскими идеями
3) Анализ личных характерных черт главного героя произведения
4) Разработка материалов
5) Написание работы
6) Создание выводов
Что участие в проекте даст ученику
Каждого ученика в старших классах тревожат вопросы о своем
будущем: что же будет после окончания школы? Как выбрать подходящую
специальность? Как избрать правильный путь? В своем произведении «Преступление
и наказание» Федор Михайлович Достоевский затрагивает проблему о трудностях
познания человека, с его точки зрения. Решение этого вопроса поможет
старшеклассникам с их проблемами, а судьба главного героя поможет осознать, как важно
давать нравственную оценку своим мыслям и действиям.
Ожидаемые результаты
Обогащение знаниями по литературе, развитие навыков анализа,
способностей самостоятельно отвечать на заданные вопросы.
Методы исследования
1. Анализ творчества писателя
2. Сравнение идей
3. Анализ результатов опроса и их систематизация
Гипотеза: Достоевскому важно не то, чем его герой является в
мире, а прежде всего то, чем является для героя мир и чем является он сам для
себя самого.
План проекта
История
создания произведения Ф.М. Достоевского
Выявить идеи автора в романе «Преступление и наказание»
Установить идеи главного героя произведения
Проанализировать идеи автора и героя
Уточнить образ героя по отношению к сознанию и его характерные
черты
Обосновать гипотезу
Основная
часть работы
1.
История создания произведения Ф.М. Достоевского
Свой
роман «Преступление и наказание» Федор Михайлович Достоевский создает в эпоху
«идейного бездорожья», когда появляются новые философские течения, такие, как
нигилизм, революционные теории. Тогда что-то сдвинулось в сознании русского
человека.
Основной
идеей автора стало изображение внутреннего мира жителей Петербурга из бедных
кварталов, условий, в которых они живут, через их отношение к жизни.
Среди
героев в романе Достоевского буквально разыгрываются битвы идей (двух нравственных законов (ложного и истинного) и вытекающие
отсюда нормы поведения) ,
ибо это идеологический роман. Идеи, овладевая героями, становятся страстью; они
не поглощают личность, а наоборот, определяют ее индивидуальность.
Г. А. Фадеев писал: «При ограниченном числе действующих лиц в
романе кажется, что в нем тысячи и тысячи судеб, — весь старый Петербург виден
под этим неожиданным ракурсом. Идеи столкнулись лбами».
Некоторые герои в своих словах несут «правду» Достоевского,
некоторые — идеи, которые сам автор не принимает. Причем нередко аргументы,
вложенные в уста героев, чьи мысли сам автор не разделяет, оказываются сильнее
и убедительнее его собственных.
«В творчестве Достоевского каждый герой наново решает свои проблемы, сам
окровавленными руками ставит межевые столбы добра и зла, каждый сам претворяет
свой хаос в мир. Каждый герой у него слуга, глашатай нового Христа, мученик и
провозвестник третьего царства. В них бродит еще и изначальный хаос, но брезжит
и заря первого дня, давшего свет земле, и предчувствие шестого дня, в который
будет сотворен новый человек. Его герои прокладывают пути нового мира, роман
Достоевского – миф о новом человеке и его рождении из лона русской души...» (С.
Цвейг. Из эссе «Достоевский».)
1.2. Что связывает Ф.М. Достоевского с главным героем произведения
«Преступление и наказание»?
Главный герой произведения Родион Романович Раскольников - бывший
студент, «задавленный бедностью». Перед Раскольниковым представлены картины нищеты,
бесправия, подавления человеческого достоинства, а на каждом шагу ему
встречаются гонимые люди, которым некуда пойти. Родион понимает, что находится
в той же ситуации, что и большинство жителей Петербурга. Атмосфера грязных
улиц, кварталов, площадей города навеивает мрачные мысли. Здесь голодают люди, умирают их
мечты, рождаются преступные мысли.
Все это заставляет Раскольникова задуматься о том, что же
происходит вокруг, как устроен этот бесчеловечный мир, где господствуют неправедная власть, жестокость и
корыстолюбие, где все молчат, но не протестуют, покорно неся крест нищеты и
бесправия. Его, как и самого Достоевского, мучают эти мысли. Чувство
ответственности лежит в самой натуре его – впечатлительной, деятельной,
неравнодушной. Остаться безучастным он не может. «Мне вдруг стало ясно, как
солнце, представилось, что как же это ни единый до сих пор не посмел и не
смеет, проходя мимо всей этой нелепости, взять просто все за хвост и стряхнуть
к черту!» - говорит он. Нравственная болезнь Раскольникова с самого начала
предстает как доведенная до крайней степени боль за других. Ощущение
нравственного тупика, одиночества, жгучего желания что-то делать, а не сидеть
сложа руки, не надеяться на чудо доводят его до отчаяния: из любви к людям он
почти начинает их ненавидеть, но он хочет помочь людям.
Человек делается одержимым «идеей», и этой одержимости уже начинает угасать его свобода, он становится
рабом какой-то посторонней силы. Он
балансирует над бездной.
Ставя перед собой благородную цель- освободить человечество от
страданий,- он выбирает для ее достижения неправильные и жестокие средства. И,
желая помочь обществу, он противопоставляет себя ему, стремится к власти над
ним. Писарев так определяет состояние Раскольникова: «Раскольников находится в
таком положении, при котором все лучшие силы человека поворачиваются против
него самого и вовлекают его в безнадежную борьбу с обществом». В неверно
избранном пути, бесчеловечной идее о «Сверхчеловеке», в убийстве и заключается
преступление Раскольникова, за которое он наказан.
В образе Раскольникова немало и автобиографичного. Например, действие эпилога происходит
на каторге. Такую достоверную и точную картину жизни каторжан автор изобразил,
опираясь на свой личный опыт. Многие современники писателя замечали, что речь
главного героя «Преступления и наказания» очень напоминает речь самого
Достоевского: схожий ритм, слог, речевые обороты.
1.3. Как Достоевский определяет сознание героя и какие взгляды ему
интересны?
Герои Достоевского способны отобразить не только авторские
взгляды, но и выразить собственное слово. Правда, это слово не выражает личной
позиции героя. Сознание героя предполагает чужой разум, но в то же время оно не
становится простым изображением авторской мысли. В этом смысле образ героя у
Достоевского- удивительно отстраненный образ героя в традиционном романе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.