Проект по математике 1 класс " Военная техника в годы ВОВ ( воздушная)" задачи

Проект по математике

Военная техника в годы ВОВ

( воздушная)

Выполнила:

Линчевская Л.Е.

Паспорт проекта

Проектное исследование по математике учащихся 1 Б  класса МБОУ «Гатчинская СОШ № 11» города Гатчины

Научный руководитель: учитель начальных классов Линчевская Людмила Евгеньевна

Тема: «Военная техника в годы войны ( воздушная)»

Вид проектной деятельности: краткосрочное научное исследование, время работы над проектом 1 месяц

Цель работы: создать сборник математических задач про воздушную военную технику в годы  ВОВ

Задачи:

• Собрать и обработать информацию о технических характеристиках техники Великой Отечественной войны ( воздушной)

• Составить план и последовательность действий, целеполагание, прогнозирование, коррекция, самооценка.
• Проявить позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, получать эстетическое удовольствие .
• Составить подборку математических задач;
• Предложить использовать подборку задач на уроках математики;
• Выступить с презентацией в 1 классах

Гипотеза:  Если учащиеся будут решать задачи, составленные на реальных событиях и датах Великой Отечественной войны, то такие задачи будут не только способствовать развитию математических способностей, но и помогут углублению знаний о войне.

Объект исследования: цифры и факты в исторических сведениях о Великой Отечественной войне.

Предмет исследования: создание математических задач о Великой Отечественной войне.

Методы исследования:

1. изучение документации;

2. систематизация и обобщение информации;

3. моделирование;

4. обработка полученных результатов;

5. презентация

Работа состояла из следующих этапов:

I.       Изучение методической литературы по составлению задач.

II.    Сбор необходимого исторического материала.

III.  Составление задач.

IV. Оформление сборника задач.

План работы:

Подготовка.

 Формулирование  проблемного и учебных  вопросов данной темы.

Планирование.

Формирование групп для проведения исследований. Обсуждение плана работы учащихся в каждой группе,  выдача инструкций – заданий.

 Внеклассная работа, домашняя работа.  Сбор  материала,  оформление творческих отчетов.

  Подготовка учащимися презентации под руководством учителя.

Защита полученных результатов. Представление сборника задач.    

Практическая значимость: применение на уроках математики в 1 классах, можно использовать для повторения отдельных вопросов по математике. Также можно использовать и во внеурочной деятельности, на классных часах, посвящённых Великой Отечественной войне.

Введение

                 Великая Отечественная война явилась труднейшим испытанием для нашей страны. Испытанием всего: человека, техники, общества, его строя, экономики, науки, его Вооруженных Сил, на которое история отвела нам свыше 1400 дней и ночей.                        

Война – это 4 года сражений.

1 418 бессонных дней и ночей

Более 27 млн. погибших.

Это значит 22 человека на каждые 2 метра.

Это значит 13 человек в каждую минуту.

Если бы по каждому погибшему объявить минуту молчания, то страна молчала бы 52 года…

         В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Остались без крова над головой почти 25 млн. человек. Страна потеряла 30% национального богатства. Эта война не обошла стороной ни одну семью, эта была воистину народная война!

                                  Война еще исчезнуть не готова.

                                  Те годы — миллионы личных драм.

                                  А потому, давайте вспомним снова

                                  Всех тех, кто подарил Победу нам.

Исследовательская часть работы

         Мы  с точки зрения математики рассмотрели  в своей работе некоторые орудия Победы и  составила  к ним задачи.

«Оружие Победы. Самолеты»

С началом войны начался величайший в истории поединок воздушных армий. «Черная смерть» — так прозвали фашисты штурмовик Ил-2. Ил-2 не требовал бетонных полос для взлета и посадки. Наши авиаторы называли его тружеником войны.

                     Летят машины, обгоняя время.

                     Гудит в турбинах буйная гроза.

                     Глядят вперёд сквозь стёкла гермошлемов

                     Пытливые и смелые глаза.

                    Вперед и ввысь – им Родина велела,

                    Готовы встретить в воздухе врага,

                    И надо будет – точен взгляд прицела,

                    Не промахнётся твёрдая рука.

 Тяжелый истребитель «ПЕ – 3»      

Во время Великой Отечественной войны Пе – 3 – конструктор Владимир Михайлович Петляков -  был самым массовым советским бомбардировщиком. Эти самолеты участвовали в сражениях на всех фронтах, применялись сухопутной и морской авиацией в качестве бомбардировщиков, истребителей, разведчиков.

 «Як-9» 

ЯК - основной тип истребителя семейства "Як" периода Великой Отечественной войны.  Конструктор А. С. Яковлев.   В середине 1944 г. самолетов Як-9, Як-9Т и Як-9Д в сумме было больше всех других находившихся на вооружении истребителей вместе взятых и они в большой мере заменили Як-1 и Як-7Б на основных фронтах. Выпуск Як-9 на заводе N153 достигал 20 самолетов в день.  

Як-9 был очень маневренным как в вертикальной, так и в горизонтальной плоскостях, легким и приятным в управлении. Он имел значительное преимущество в воздухе перед другими отечественными истребителями и истребителями противника. Главной особенностью Як-9 являлась его способность модифицироваться в самые разнообразные по назначению и по боевому применению типы самолетов, включая фронтовой истребитель с обычным и тяжелым вооружением, истребитель дальнего сопровождения, истребитель-бомбардировщик, истребитель-фоторазведчик, высотный истребитель-перехватчик, двухместный невооруженный пассажирский самолет специального назначения, двухместный учебно-тренировочный и вывозной истребитель.   Кроме того, у Як-9 было две существенно отличавшихся разновидности крыла: смешанной и цельнометаллической конструкций.

 - Ил-2 

— советский штурмовик времён Великой Отечественной войны. В Красной армии самолёт получил прозвище «горбатый» (за характерную форму фюзеляжа). Конструкторы называли разработанный ими самолёт «летающим танком». Немецкие пилоты за живучесть и недостаток манёвренности называли его — «бетонный самолёт» и «цементный бомбардировщик».

Рассмотрим задачи о самолетах.

Задачи:

1.В ходе оборонительного сражения на Курской дуге советские летчики потеряли 10 самолетов, а немцы на 8 самолетов больше. Сколько потеряли немецкие самолеты?

2.Истребитель ЯК-9 подбил 20 немецких самолётов. А штурмовик Ил -2 -15  немецких самолетов. На сколько больше самолётов подбил истребитель ЯК-9.

Работы учеников 1 Б класса

Заключение

         Выполнив исследовательскую работу, мне удалось собрать информацию об оружиях победы.

Материалы нашего исследования будут использованы на  уроках математики.

         День Победы – один из главных праздников в России, объединяющий       

    людей разных поколений, политических убеждений и вероисповеданий.

  9 мая 1945 г. советский народ одержал победу над фашистской Германией.

                        Весь под  ногами шар земной,

                        Живу. Дышу. Пою.

                        Но в памяти всегда со мной

                        Погибшие в бою.

                        Пусть всех имен не назову.

                        Нет кровнее родни.

                        Не потому ли я живу,

                        Что умерли они?

Список использованной литературы

1.      www.ruspodvig.ru

2.      Постников М. Развитие бронезащиты и живучести танков 1941-1945 гг. М.: ОО «Издательский центр «Экспресс», 2004г.

3.      Беседа с учителем истории МБОУ лицей №3 Даяновой Аймарой Фатиховной.

4.      CD –диск «Военная энциклопедия», М.: «Равновесие», 2004г.

• 1 слайд

  ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА В ЗАДАЧАХ
  ПО МАТЕМАТИКЕ
  

• 2 слайд

  Цель работы: создать сборник математических задач про воздушную военную технику в годы ВОВ
   
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Собрать и обработать информацию о технических характеристиках техники Великой Отечественной войны ( воздушной) 
  Составить план и последовательность действий, целеполагание, прогнозирование, коррекция, самооценка.
  Проявить позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, получать эстетическое удовольствие .
  Составить подборку математических задач;
  Предложить использовать подборку задач на уроках математики;
  Выступить с презентацией в 1 классах
  

• 4 слайд

  Война – это 4 года сражений.
  
  1 418 бессонных дней и ночей
   
  Более 27 млн. погибших.
   
  Это значит 22 человека на каждые 2 метра.
  
  Это значит 13 человек в каждую минуту.
  
  

• 5 слайд

  Было разрушено 1710 городов и посёлков,
  70 тысяч сёл и деревень.
  Сожжено и разрушено 6 млн. зданий.
  Остались без крова над головой почти 25 млн. человек.
  Страна потеряла 30% национального богатства.
  
  

• 6 слайд

  «Оружие Победы. Самолеты»
  
  

• 7 слайд

  С началом войны начался величайший в истории поединок воздушных армий. «Черная смерть» — так прозвали фашисты штурмовик Ил-2. Ил-2 не требовал бетонных полос для взлета и посадки. Наши авиаторы называли его тружеником войны.
  
  

• 8 слайд

  Всего советскими авиастроителями в 1941-1944 гг. было произведено 116296 самолетов, из них 97140 боевых. Германская промышленность изготовила за тот же период 91113 самолетов, в том числе 77505 боевых. Это отставание нацистская авиа индустрия не смогла преодолеть, хотя и форсировала кадровый набор подданных рейха и усиливала и без того нещадную каторжную эксплуатацию иностранных рабочих и военнопленных. На 620 тыс. человек, занятых в 1944 г. в советской авиапромышленности, приходилось 786 тыс. человек, задействованных в германской авиа индустрии.
   
  
  

• 9 слайд

  
  Тяжелый истребитель «ПЕ – 3»
  
  Во время Великой Отечественной войны Пе – 3 – конструктор Владимир Михайлович Петляков -  был самым массовым советским бомбардировщиком. Эти самолеты участвовали в сражениях на всех фронтах, применялись сухопутной и морской авиацией в качестве бомбардировщиков, истребителей, разведчиков.
  
  

• 10 слайд

   «Як-9» 
  
  ЯК - основной тип истребителя семейства "Як" периода Великой Отечественной войны.  Конструктор А. С. Яковлев.   В середине 1944 г. самолетов Як-9, Як-9Т и Як-9Д в сумме было больше всех других находившихся на вооружении истребителей вместе взятых и они в большой мере заменили Як-1 и Як-7Б на основных фронтах. Выпуск Як-9 на заводе N153 достигал 20 самолетов в день.  
  
  

• 11 слайд

  Рассмотрим задачи о самолетах
  Задачи:
   
  1.В ходе оборонительного сражения на Курской дуге советские летчики потеряли 10 самолетов, а немцы на 8 самолетов больше. Сколько потеряли немецкие самолеты?
   
  
  2.Истребитель ЯК-9 подбил 20 немецких самолётов. А штурмовик Ил -2 -15 немецких самолетов. На сколько больше самолётов подбил истребитель ЯК-9.
   
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Проектное исследование по математике учащихся 1 Бкласса МБОУ «Гатчинская СОШ № 11» города Гатчины Научный руководитель: учитель начальных классов Линчевская Людмила Евгеньевна Тема: «Военная техника в годы войны ( воздушная)» Вид проектной деятельности: краткосрочное научное исследование, время работы над проектом 1 месяц Цель работы: создать сборник математических задач про воздушную военную технику в годы ВОВ