Проект
«Хакасские
народные игры»
педагог дополнительного образования
МБОУ ЦДО «Радуга»
Чанчикова Татьяна Александровна
Работа посвящена организации сбора и дальнейшему
использованию в образовательном процессе традиционных игр хакасского народа.
Материалы предназначены всем интересующимся историей и культурой народов
России.
О важности приобщения ребёнка к культуре своего народа
написано много. Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость
за землю, на которой живёшь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру
своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в
дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других
народов. У каждого народа свои сказки, песни, танцы, игры, и все они передают
из поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, совесть, честь,
дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Таким образом, приобщение ребёнка к народной
культуре начинается с детства, где закладываются основные понятия и примеры
поведения [1].
Нормы и правила воспитания, выработанные народной
педагогикой, проверены временем. В них сосредоточена веками формировавшаяся
народная мудрость, вобравшая в себя общечеловеческие ценности [2].
Обязательной чертой каждого этноса является наличие у
него своих традиционных игр, сопровождающих в обиходе людей всех возрастов от
мала до велика, в течение многих столетий. Ведь игра– это не только
развлечение. В ней вырабатываются жизненно необходимые личностные качества,
менталитет, взгляд на мир, она – уникальный феномен общечеловеческой культуры,
поскольку у каждого века, у каждой эпохи, у любого поколения есть свои любимые
игры.
Программное содержание:
- расширить знания обучающихся о традициях, обычаях, творчестве хакасского народа;
- сформировать у обучающихся чувство гордости
за свою малую родину;
- способствовать формированию убеждения
о необходимости изучения истории родного края;
- воспитывать любовь и уважение к
родному краю и людям, живущим в нём; семье.
Актуальность
проекта
В наше время высоких технологий, мы все реже
возвращаемся к традициям и обычаям хакасского народа. Поэтому проект направлен
на знакомство детей с народными традициями, народным творчеством, народными
играми.
Как жил хакасский народ? Как работал и как отдыхал?
Какие игры были у детей? Ответить на эти и подобные вопросы - значит,
восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности.
Проект способствует развитию познавательных
способностей, включает в себя ознакомление обучающихся с обычаями, традициями,
народным творчеством, приобщает к хакасско-народным традициям, знакомит с
другими играми, "непривычными" для современных детей и тем самым
обогащает их познания.
Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше
играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору, компьютерным играм.
Чтобы поддержать интерес детей к народным подвижным играм, они должны их узнать
и задача педагога помочь им в этом.
Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны
важность и необходимость ознакомления обучающихся с
опытом наших предков, с истоками народного образования и воспитания, поскольку
именно там мы находим ответы на многие трудные вопросы сегодняшнего дня,
формирование у детей нравственно-ценностного отношения к истокам и
современности народной культуры, и с другой — отсутствие целенаправленной,
систематической работы привели к выбору темы проекта.
Объект проекта: процесс
организации игровой деятельности с детьми школьного возраста.
Предмет проекта: использование
народных подвижных игр в работе с детьми школьного возраста.
Цель проекта: расширить
знания обучающихся о традициях, обычаях, творчестве хакасского народа; создать
условия для формирования у обучающихся убеждения о необходимости изучения
истории родного края; воспитания любви
и уважения к родному краю и людям, живущим в нём.
Задачи проекта:
- ознакомить детей с традиционными
играми;
- подготовить совместными усилиями
детей и родителей картотеку хакасских народных подвижных игр;
- систематизировать литературный и
иллюстрированный материал по теме: «Хакасские народные игры»
- провести заключительное мероприятие «День
здоровья».
Сроки выполнения: один
месяц.
Участники проекта: обучающиеся,
педагоги, родители.
Необходимые материалы:
- хакасские
народные игры;
- картотека хакасских народных игр;
- наглядный материал (фотографии);
- атрибуты, костюмы для проведения мероприятия.
Предполагаемый продукт проекта: мероприятие
«День здоровья»; картотека хакасских народных игр.
Список литературы:
1.Князева, О.Л. , Маханева М.Д..
Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа [Текст] / О.л.
Князева, М.Д. Маханева //Учебно-методическое пособие. – СПБ.:
Детство-Пресс,2004.
2.Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика
[Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.Р.
Болотина, С.П. Баранов, Т.С.Комарова. – М. : Академический Проект, 2005. – 240
с.
3.Бутанаев В.Я., Верник А.А. Детские игры
и спортивные состязания народов Хакасии. – Абакан: Чахаях,
1995. – 56 с.
4.Бутанаев В.Я. Традиционная культура и
быт хакасов. – Абакан: Хакасское кн. изд-во, 1996. – 224 с.
© Демьянова В.В., 2017
5. Кенеман А.В. "Детские подвижные
игры народов мира", М., Просвещение, 1989г.
6. ЛитвиноваМ.Ф. "Русские народные
подвижные игры" М., Просвещение, 1988г.
7. Куприянова Л.Л. "Русский
фольклор", М., Мнемозина, 2002г.
8.Лямина Л.А. "Народные игры в
детском саду"М., 2008г.
9. Якуб С.К. "Вспомним забытые
игры", М., Детская литература, 1988г.
Этапы реализации проекта
|
Подготовительный этап
|
Основной этап
|
Заключительный этап
|
|
- изучение
методической литературы по данной теме;
-
сбор необходимой информации, подбор игр;
-
написание плана проекта.
|
- реализация проекта через различные виды деятельности детей
(занятия, экскурсии, в повседневной жизни, праздники, развлечения).
|
-
составление картотеки хакасских народных игр;
- проведение
«Дня здоровья»;
|
План работы
|
Дата
|
Содержание работы
|
Участники
|
Ответственные
|
|
Подготовительный этап
|
|
1-14
марта
|
1. Посещение сельской, районной
библиотек и Национальной библиотеки имени Н.Г. Доможакова;
2. Посещение Хакасского
национального краеведческого музея им. Л. Р. Кызласова;
|
обучающиеся
|
Педагоги,
родители,
сотрудники
библиотек,
работники
музея.
|
|
15-20
марта
|
1. Посещение старожилов села коренной национальности.
|
обучающиеся
|
Педагоги, родители.
|
|
Основной этап
|
|
21 марта
|
Посещение тематической
выставки, посвящённой Хакасскому новому году Чыл пазы, в сельской библиотеке.
|
обучающиеся
|
Педагоги, родители, сотрудники
библиотеки.
|
|
22 марта
|
Участие в районном празднике
«Чыл пазы» (хакасский новый год).
|
обучающиеся
|
Педагоги, родители.
|
|
Заключительный этап
|
|
23-30
марта
|
- составление
картотеки хакасских народных игр;
|
обучающиеся
|
Педагоги, родители.
|
|
31 марта
|
- проведение «Дня
здоровья»;
|
обучающиеся
|
Педагоги, родители.
|
Информационное обеспечение проекта
Хакасские
народные игры отражают традиции, образ жизни, быт, характер, психологию и
философию хакасского народа. Игры у хакасов, исторически являлись основой всего
воспитательного, образовательного и оздоровительного процессов. О целительном воздействии
подвижных игр на организм ребёнка, на становление его характера и личностных
качеств хакасский народ знал с древних времён. Они считали, что в игре, ребёнок
находит возможность реализовать присущие ему двигательные действия, творческую
энергию, физические и умственные силы, удовлетворить потребность в общении со
сверстниками, познать окружающую природу. Воспитание у подрастающего поколения
трудолюбия, физического совершенства и психической стойкости с помощью народных
игр было обычной и повседневной заботой.
Методическое обеспечение проекта
- Материалы для проведения бесед
- Воспитательное мероприятие «День
здоровья»
- Рекомендации педагогам и родителям
- Анкета для родителей «Хакасские
народные игры»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.