Проект по ПДД "Азбука безопасности"

ПАСПОРТ ПРОЕКТА.

Тема проекта: «Азбука безопасности».

Вид проекта: информационно – исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный, с 08.10.-12.10.2018 г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Проект направлен на обучение детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения. Очень часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются дети, которые не знают основ правил дорожного движения, переходят улицу в неположенных местах и часто играют вблизи проезжей части. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому педагогический коллектив особое внимание уделяет обучению детей правилам дорожного движения.

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения?

Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?

Цель проекта: формирование у детей навыков осознанного безопасного   поведения на улице.

Задачи проекта:

1.Закреплять знания о правилах дорожного движения и правилах безопасного поведения на улице.

2.Расширять знания о светофоре.

3.Закреплять знания детей о специальном транспорте.

4.Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.

5.Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения

путем проигрывания проблемных ситуаций.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный. 

·        Подбор методической и детской  литературы, наглядного материала (иллюстрации, плакаты); дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, игровых заданий, занятий.

·        Подготовка материала для продуктивной деятельности.

·        Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах).

·        Пополнение предметно-развивающей среды.

·        Изготовление атрибутов по ПДД;

·        Оформление информационного стенда по ПДД.

2 этап - основной 

Реализация проекта.

·        Составление календарного плана на неделю по теме: «Неделя безопасности».   

·        Беседы с целью уточнения и закрепления знаний детей о правилах поведения на улице, о ПДД, о различных видах транспортных средств;

·        Решение и обыгрывание проблемных ситуаций.

План реализации проекта.

Направления развития	Формы организации детской деятельности
Социально коммуникативное развитие	Ситуация общение на тему: «Опасности вокруг нас». Общение: «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать».  Разбор ситуаций:  -«Чего не должно быть» -«Как правильно перейти через дорогу?» -«Какие знаки помогают пешеходу в пути?» -«Что нужно знать, если  находишься на улице один?» Вечер досуга «Знатоки транспорта». Ситуативный разговор на тему « Безопасность нам нужна, безопасность нам важна».
Игровая деятельность	Настольные игры: «Азбука безопасности», «Будь осторожен». Дид/ игра  «Расскажи и объясни». Дид/игра «Что будет, если…». Дид/игра « Опасно-безопасно». Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице».  Лото «Дорожные знаки». С/Р игра «Вызываем помощь». С/Р игра «По дороге в детский сад». С/Р игра «Улица».
Познавательное развитие	Рассматривание сюжетных картинок, картин, плакатов на тему «Улица», «Дорога и дети».  Наблюдение за транспортом. Вечер досуга «Знатоки транспорта». Рассматривание сюжетных картинок, картин, плакатов на тему «Улица», «Дорога и дети».  Викторина «Что? Где? Когда?». Лэпбук «Азбука безопасности».
Художественно-эстетическое развитие	НОД Аппликация «Вот дорожный переход, осторожно пешеход». НОД Лепка «Едем, гудим! С пути уйди!». Изо-сотворчество – пластилин, раскраски по теме ОБЖ. Творческая мастерская: оформления книжки-малышки о ПДД в подарок малышам.
Речевое развитие	НОД Развитие речи. Составление рассказа «Случай на улице» по сюжетной картине. Разучивание и проговаривание правил безопасного поведения на улице. Отгадывание загадок. Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки изчезли?»;  «Чтобы не было беды…»; «Как я гуляю на улице, во дворе, на площадке». Речевая игра «Отгадай-ка». Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: С. Михалкова “Бездельник светофор”, Дружинина М. “Наш друг светофор”; “Правила поведения на улице”; “Правила езды на велосипеде”; Иванов А. “Азбука безопасности”; Кривицкая А. “Тайны дорожных знаков”, Серяков И. “Улица полна неожиданностей” и т.д. А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г. Юрмин «Любопытный мышонок».
Физическое развитие	П/игра «Красный, желтый, зелёный».  П/игра«Дорожные знаки и автомобили». П/игра«Светофор». Пальчиковые игры.

Взаимодействие с родителями.

• Анкетирование родителей на тему «Осторожно: дорога!»; «Правила и безопасность дорожного движения».

Папки – передвижки:

• Рекомендации для родителей: «Как научить ребенка соблюдать ПДД?».

• Наглядный материал для родителей в информационном уголке по профилактике ДДТТ «Правила дорожные детям знать положено».

• Консультация для родителей «По дороге к безопасности»; «Причины детского дорожно-транспортного травматизма».

• Памятка «Обучение детей наблюдательности на улице».

• Оформление наглядной информации «Правила дорожные детям знать положено».

Предполагаемый результат достижения воспитанников:

1.       Обобщение и расширение знаний у  детей по ПДД; о различных видах транспорта; о движении транспорта.

2.       Закрепление навыков поведения на дорогах;

3.       Формирование знаний о дорожных знаках;

4.       Соблюдение элементарных ПДД;

5.       Закрепление правил поведения людей в транспорте;

6.        Развито отрицательное отношение к нарушениям ПДД;

7.       Умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать

на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации.

В ходе проекта педагог:

Ø осуществляет инновационную деятельность;

Ø повышает свой профессиональный уровень;

предметно-развивающая среда группы:

пополнится познавательной литературой, дидактическими и настольными и играми, атрибутами к сюжетно-ролевым играм, альбомами: ЛЭПБУК «Азбука безопасности»; стенд по ПДД; развивающие пособие «Дорожные знаки».

Механизмы реализации целей и задач проекта: мероприятия проводятся в системе совместной организованной деятельности и в виде непосредственной образовательной деятельности, познавательного чтения, викторин, наблюдений, подвижных, дидактических игр, игры-путешествия.

3 этап – заключительный

·        Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

·        Обыгрывание макета «Наша улица» вместе с детьми.

·        Создание и оформление приложения к проекту «Азбука безопасности» (стихотворения, загадки, пословицы и т.д.)

·        Создание и оформление ЛЭПБУКА «Азбука безопасности»;

·        Анализ и обобщение педагогического опыта по проекту «Азбука безопасности», презентация коллегам;

·        Презентация ЛЭПБУКА «Азбука безопасности» детям других групп.

Результат проекта.

·        У детей сформировано правильное понимание значимости правил дорожного движения в жизни социума;

·        Систематизированы знания детей о некоторых дорожных знаках; видах дорожного транспорта;

·        Активизирован и пополнен словарный запас детей по теме о ПДД;

·        Закреплены знания о том, что нужно играть на детской площадке и дорогу переходить по пешеходному переходу;

·        Проведен цикл занятий по теме «Дорожная азбука» в рамках ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Краткое описание документа:

Проект направлен на обучение детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения. Его цель - формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил дорожного движения и безопасного поведения на улице; систематизация знаний у детей правил дорожного движения путем проигрывания проблемных ситуаций.