Проект по правилам дорожного движения

      Управление образования администрации Александровского района Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Александровский районный центр дополнительного образования «ДАР»

                     Информационно - познавательный проект

                             «ВНИМАНИЕ! ПЕШЕХОД!»

                                                                                        Руководитель:

                                                                                Сергеева Наталья Анатольевна

                                                                   педагог дополнительного образования

                                                                     высшая квалификационная категория

                                                      Александров

                                                             2019

Везде и всюду правила, их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.
Свои имеют правила шофёр и пешеход.
Как таблицу умножения, как урок,
Помни правила движенья назубок!
По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход!

                    Проект по правилам дорожного движения

                                «Внимание! Пешеход!»

Тип проекта: информационно - познавательный.

Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь – май)

Участники проекта: педагоги, дети и родители воспитанников студии раннего развития «Почемучки», не посещающие детский сад.

Основное направление проекта:  предупреждение детского дорожно – транспортного  травматизма.

                                           Актуальность

 Проект посвящён актуальной проблеме – обучению дошкольников правилам дорожного движения. Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Поэтому обеспечение безопасности движения становиться все более важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детстве прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Важно данную проблему решать вместе с родителями. Так как ребенок всегда находится рядом со взрослыми. И если родители нарушают правила дорожного движения, то они как бы негласно разрешают нарушать их своим детям.

Цель: формирование безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.

- Познакомить детей с правилами дорожного движения.

- Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах

Развивающие:

- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

коммуникативных навыков;

Воспитательные:

- Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

Гипотеза
в результате реализации проекта «Дети и дорога» у дошкольников должны сформироваться такие нормы правил безопасного поведения на улицах и дорогах:

- знание ПДД имеет важное значение;
- владение навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.

Методы исследования

1. Художественное творчество.

2. Ситуационно-имитационное моделирование.

3. Чтение художественной литературы.

4. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

5. Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.

6. Тематические погружения по теме проекта.

7. Работа с родителями.

  Работа с родителями

       1. Расширение грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

2. Консультации

«Родителям о правилах дорожного движения».

 «Обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения».

3. Памятка родителям

«Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

«Ребёнок переходит улицу».

4. Участие родителей в мероприятиях по ПДД

        Этапы реализации проекта

    1 этап: «Подготовительный»

    1. Подбор наглядного материала (картинки, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.

2. Подбор детской и методической литературы.

3. Подготовка материала для продуктивной деятельности.

4. Пополнение предметно-развивающей среды.

5. Встреча с родителями «Знакомство с проектом».

2 этап: «Основной» (работа над проектом)

1. Проведение бесед: «Безопасность на дороге», «Знаки дорожные помни всегда», «Транспорт на улицах города», «Правила для пассажиров».

2. Художественное творчество:

Рисование: «Улица глазами детей».

Лепка: «Веселый светофор», «Дорога»

3. Участие в конкурсе ГИБДД -  изготовление поделки « Дядя Степа-милиционер»

    4. Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П. В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог» и др

5. Просмотр агитбригады « Внимание! Улица!»

6. Конструирование из счетных палочек «Светофор и машины».

7. Организация сюжетно-ролевой игры вместе с инспектором ГИБДД «Красный, желтый, зеленый», «Правила дорожного движения».

8. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.

9. Разучивание песен по теме.

     3 этап: «Заключительный»

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

2. Выставка рисунков «Улица глазами детей».

3. Выставка работ из пластилина « Веселый светофор»

3. Обыгрывание сюжета «Наша улица» вместе с детьми.

4. Проведение игры «Красный, желтый, зеленый».

   Планируемые результаты:

- создать необходимые условия для организации деятельности  по обучению детей дошкольного возраста ПДД;

- к окончанию проекта ребёнок должен:

· знать, как правильно переходить дорогу « остановись – посмотри – перейди»;

· уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги,

. находить пешеходные переходы  и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

· знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам;

- координировать деятельность по обучению ПДД детей между родителями и педагогами;

- вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге;

- совершенствовать исследовательскую деятельность детей;

                                                  Вывод

В результате выполнения проекта вырос уровень знаний дошкольников по правилам дорожного движения. В проекте активное участие приняли родители.

Во время работы над проектом «Дети и дорога» воспитанники студии расширили знания:

     - о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре;

     - закрепили знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности»,    «переход»;

    - повторили информационно – указательные знаки и запрещающие дорожные знаки;

    - получили знания о предупреждающих дорожных знаках.

С большим удовольствием ребята и родители принимали участие во всех мероприятиях проекта. При проведении игры «Мы - водители и пешеходы» вместе с инспектором ГИБДД  дети находили связи во взаимоотношениях пешеходов и водителей; закрепили правило: переходить улицу можно только в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора; побывали в роли водителя автомобиля и владельца самоката.

Вся работа, проводимая в  ходе реализации проекта, помогла детям лучше понять и запомнить новую информацию по этой теме. 

                                      Список используемой литературы:

1. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К. Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48.

2.     Кобзева Т.Г., Холодова И.А., Александрова Г.С. “Правила дорожного движения: система обучения дошкольников, Волгоград, Учитель, 2011.

3.     3. Вдовиченко Л. А. «Ребенок на улице», «Детство-пресс», 2008

4. В. Н. Кирьянов «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» методическое пособие. - М., «Тритий рим», 2000 г.

5. Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

6. Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007.

                           Приложение и презентация прилагаются.

                                                                                               Приложение.

1. Слушали о правилах дорожного движения

    

2. Мы рисовали дорогу.

       

3.Читали книжки и смотрели иллюстрации.

   

4. Лепили из пластилина.

     

    

 5.       Работали со счетными палочками.

 

6. Решали дорожные задачи

    

7.     Смотрели агитбригаду. Родители  тоже внимательно слушали и проверяли свои знания.

                  

                  

8. Делали поделки и получали награды от инспекторов ГИБДД.

                        

   

9        Разучивали песни, делали макет дороги.

  

    10.  Встречались  с инспектором ГИБДД и пробовали себя в роли пешеходов и водителей. Родители приняли активное участие в игре.

  

            

         

Краткое описание документа:

Проект " Внимание! Пешеход!" был подготовлен педагогами, воспитанниками и родителями студии раннего развития " Почемучки". Были проведены различные мероприятия по этой теме: беседы с детьми и родителями, творческие работы - рисование и лепка, изготовление поделок, чтение художественной литературы, разучивание песен, вместе с инспектором ГИБДД была проведена интерактивная игра на площадке.