Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад №10 «Березка»
«Раз —
словечко, два — словечко».
Проект
по развитию речи
во
второй младшей группе
Бекмурзаева А.М., воспитатель
г.Радужный
Участники проекта: воспитатели,
дети, родители.
Срок реализации: ноябрь
2016 г.
Тип проекта: среднесрочный.
Вид проекта: практико
– ориентированный.
Проблема: дети
младшего дошкольного возраста нуждаются во всестороннем развитии речи, включая
обогащение и активизацию словаря, развитие грамматического строя речи, а так же
связной речи.
Актуальность проблемы: речь
помогает детям осознано воспринимать окружающий мир, и является средством
общения. Дети, не получившие в младшем дошкольном возрасте соответствующее
речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, а в будущем этот
пробел в развитии речи влияет на их дальнейшее развитие. Речевое развитие дошкольника в соответствии с
ФГОС дошкольного образования включает владение речью как средством общения и
культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически
правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов
различных жанров детской литературы; формирование звуковой
аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Цель проекта: развитие
речи детей младшего дошкольного возраста в разные режимные моменты.
Задачи проекта:
• целенаправленно
обогащать словарь детей;
• развивать
грамматический строй речи, связную речь;
• формировать
потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками;
• воспитывать желание
чаще слушать произведения художественной литературы;
• повышать
компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей;
Целевая аудитория: дети
младшего дошкольного возраста, родители.
Содержание
проекта
Организация
деятельности детей в рамках проекта
НОД
ОО
«Речевое развитие»
02.11 Тема: «Что растет на
огороде»
Цель: Учить детей участвовать в общей беседе,
не перебивать своего сверстника. Закреплять название овощей.
Правильно
произносить сущ. в родительном падеже.
Воспитывать
уважение к взрослым и сверстникам. Воспитывать
желание отвечать на вопросы педагога распространенными предложениями.
09.11 Тема: «Что растет на
огороде»
Цель: Учить детей участвовать в общей беседе,
не перебивать своего сверстника. Закреплять название овощей.
Правильно
произносить сущ. в род. падеже. Воспитывать уважение к взрослым и сверстникам.
16.11 Тема:«Пересказ
русской народной сказки «Репка»
Цель: Учить
пересказывать сказку вместе со взрослым.
Упражнять
в правильном произношении звуков к – кь.
Воспитывать
внимание, желание слушать педагога, отвечать на его
вопросы.
23.11 Тема:
«Русские
народные потешки (чтение и заучивание)
Цель:
Познакомить с жанром песенки и потешки.
Закреплять
правильное произношение звуков и - ы.
Упражнять
в произнесении чистоговорок с этими звуками.
30.11
Тема: «Составление рассказа об овощах»
Цель: Учить
составлять с помощью воспитателя короткий рассказ.
Закреплять
знание обобщающих понятий: овощи, фрукты.
ОО
«Художественно – эстетическое развитие».
Чтение
художественной литературы.
17.11 Тема: Чтение
рассказа В.
Осеева. «Волшебная иголочка»;
Цель: Обучать
детей внимательно слушать произведение, эмоционально откликаться на содержание,
передавая побудительную и вопросительную интонацию.
Развивать лексику,
совершенствовать диалогическую речь.
29.11 Тема: «Заучивание
стихотворения М. Клоковой «Зима пришла».
Цель: Обучать
детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение
Развивать умение
подбирать определение заданному слову
Воспитывать желание
слушать и рассказывать стихи.
ОО
«Познавательное развитие». Окружающий мир.
03.11 Тема: «Моя семья»
Цель: формировать представление детей о семье,
учить называть членов семьи. Воспитывать любовь к своей семье.Развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы
предложением из 3 – 4 слов; обогащать словарь.
11.11 Тема: «Веселая семейка»
Цель:
продолжать формировать представление о семье, членах семьи, их отношениях.
Формировать
представления о семье, своем месте в нейРазвивать умение отвечать на вопросы,
вести диалог с педагогом.
17.11 Тема:
Урок дружбы.
Цель:
формировать представления о действиях и поступках в которых проявляется доброе
отношение друг к другу. Развивать словарь детей,
связную речь.
24.11 Тема: "Семейные
ценности"
Цель:
развивать представление о семье и семейных ценностях, родственных отношениях Развивать
умение отвечать на вопросы педагога, участвовать в разговорах во время
рассматривания изображений.
Ежедневно
Артикуляционная и пальчиковая
гимнастики.
Цель: Развивать
у детей точные движения пальцев рук, тренировать артикуляционный аппарат.
Ежедневно
Беседы
«Как я мамочку люблю»,
«Для чего язык нужен», «Моя любимая книжка», «Расскажи, как моешь руки», «Зима пришла»,
«Дедушка Корней Чуковский», «Мои друзья», «Мои родственники», «Выходной день в
моей семье», «Я буду мамой (папой)», «Моя малая родина» (и т. д. по
календарному плану).
Цель: Развивать
связную речь детей, побуждать отвечать на вопросы педагога грамматически
правильно построенным предложением из нескольких слов; обогащать и
активизировать словарь детей.
Ежедневно
Дидактические игры
«Скажи какой», «Кто что
умеет делать», «Кто больше назовет действий», «Где что можно делать», «Добавь
слово», «Назови что это, и скажи, какой», «Объясни Петрушке», «У кого какой
зверь», «Кто знает, пусть продолжит», «Встань в круг», «Разноцветный сундучок»,
«Теремок», «Домик для зверят» (и т. д. по календарному плану).
Цель: Активизировать
словарь детей, прививать умение использовать разные формы слов, преобразовывая
их в зависимости от задания педагога в роде, числе, падеже.
По календарному
плану
Настольный театр «Три
поросенка», «Теремок», «Заюшкина избушка».
Цель: Совершенствовать
умение детей правильно управлять куклами на столе, произносить небольшие
реплики из знакомой сказки.
По
календарному плану
Театрализованные игры «Как
я мамочку люблю», «Кто сказал «мяу», «Репка», «Кого ты хочешь увидеть по
телевизору».
Цель: Развивать
связанную речь детей, умение обыгрывать знакомые произведения, ситуации.
По
календарному плану
Сюжетно – ролевая игра «Больница»,
ежедневные сюжетные мини – игры «Шоферы», «Строители», «Семья» и т. д.
Цель: Обогащать
и активизировать слова детей, развивать диалогическую речь.
Ежедневно
Чтение художественной литературы
Фольклор: «Чистая
водица», «Дедушка Ежок», «Тили – бом», «Стучит, бренчит на улице», «Храбрецы».
Сказки: «Заюшкина
избушка», «Лиса – лапотница», «Теремок», «Три поросенка».
Стихи: К. Чуковский
«Краденное солнце», «Радость», «Доктор Айболит», В. Берестов «Весенняя сказка»,
Б. Заходер «Строители», С. Михалков «Про мимозу».
Рассказы: Е. Чарушин
«Волчишко», Л. Толстой «Таня знала буквы», «Птица свила гнездо», К. Ушинский
«Лиса Патрикеевна».
Цель: Знакомить
детей с новыми произведениями, повторить полюбившиеся старые; обогащать словарь
детей, развивать диалогическую речь, побуждая отвечать на вопросы педагога
предложениями.
Ежедневно
Подвижные и хороводные игры с
текстом «Лохматый пес», «Кот и мыши», «Зайка беленький сидит», «Аленький
цветочек», «Ходит Ваня», «Курочка – хохлатка», «По ровненькой дорожке»,
«Флажок».
Цель: Приучать
детей четко и громко произносить текст игры, подчиняя ему свои действия.
Ежедневно
Наблюдения на прогулках
-за живой, или неживой
природой,
-ближайшими строениями,
-деятельностью детей,
-трудом людей.
Цель: Обогащать
и активизировать словарь, развивать умение отвечать на вопросы педагога
предложением, согласуя в нем слова в роде, числе, падеже.
Работа с родителями
1. Анкетирование «Как
говорит ваш ребенок».
2. Серия консультаций
на тему: «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста».
3. Закрепление дома
полученных в детском саду знаний и умений по теме проекта.
4. Внесение
информационного буклета «Советы логопеда».
5. Предложить родителям
принести семейную фотографию на выставку.
6. Пополнить с помощью
родителей библиотеку книжного уголка.
Работа с педагогами
1. Продолжение освоения
метода моделирования при пересказе произведения.
2. Создание
наглядно-дидактического материала.
3. Подготовка проекта и
его презентации.
4. Оформление книжного
уголка и пополнение его материала.
Продукты проекта для детей
1. Выставка рисунков «Я
и моя семья».
2. Выставка семейных
фотографий.
3. Творческое
рассказывание детей на тему: «Семейные фотографии».
4. Моделирование рус.
нар. сказки «Репка».
5. Качественное
изменение способа речевого общения – дети охотно вступают в диалог друг с
другом и взрослыми, их речь правильно грамматически построена, словарь
расширен.
Продукты проектов для педагогов
1. Конспект занятия по
ОО «Речевое развитие» «Путешествие в сказку».
2. Планирование по теме
«Раз – словечко, два – словечко».
3. Материал для
книжного уголка.
4. Фотовыставка «Моя
семья».
Продукты проекта для родителей
1. Анкетирование.
2. Консультации
педагогов .
3. Повышение
компетентности родителей в понимании речевого развития их детей.
4. Фотовыставка «Моя
семья»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.