Проект "Природные дары для веселой игры"

Познавательно - творческий проект

«Природные дары для веселой игры»  

Цель  проекта: Развитие творческих способностей дошкольников через использование природного материала в детском саду. Задачи:

1.    Развивать    эстетическое        восприятие,          воображение,       творческие способности.

2.    Формировать интерес к работе с  природным  материалом и положительные эмоции у детей от совместной творческой деятельности.

3.    Обучать способам конструирования из природного материала. Учить детей самостоятельно задумывать тему для поделок.

4.    Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители. Актуальность:

Сегодня общение ребенка с природой является большой проблемой. Нашим детям  так необходимы ощущения, вызванные именно природным материалом.  Камешки разного размера и формы, шишки, плоды и семена, сухие листья – все это  материалы для экспериментирования, игры, творчества. Самодельные скульптуры и аранжировки из природного материала – это не только осязаемый результат увлекательных занятий с красивым, благодатным, отзывчивым материалом. Но и невидимое для глаз развитие восприятия, мышления и воображения. Истоки творческих сил человека восходят к детству, к той поре, когда творческие проявления во многом произвольны и жизненно необходимы. Творческое воображение – ценнейшее приобретение детства, остающееся с человеком навсегда. В работах Запорожца А.В., Давыдова В.В., Поддъякова Н.Н. установлено, что дошкольники способны в процессе предметной чувственной деятельности, выделять существенные свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдельными предметами и явлениями и отражать их в образной форме. Этот процесс особенно заметен в различных видах практической деятельности: формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность. Отсюда вытекает необходимость занятий не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе и работой с природным материалом.

Межпредметные связи: проект реализуется в регламентированной деятельности в занятиях по: ознакомлению с окружающим миром, развитию речи  и ознакомлению с художественной литературой, изодеятельности; конструированию и аппликации.   Внерегламентированной деятельности: прогулки, экскурсии, наблюдения игры, свободная деятельность детей.

Методы и формы реализации проекта:  Объяснение,  показ, беседа, исследования, игровые приемы,  самостоятельная деятельность, совместная деятельность.

Механизм реализации проекта: данный проект согласуется по содержанию с программой воспитания и обучения М. А. Васильевой и осуществляется посредством проведения занятий по различным видам деятельности.

Вид проекта:  кроткосрочный, групповой тип проекта: познавательно – творческий

Сроки – сентябрь 2023

Ожидаемые  результаты проекта:

1.Повышение уровня познавательной  активности детей, художественно - творческое развитие детей и  раскрытие индивидуальных творческих способностей.

2.Осуществляя воспитательные задачи, сформировать в детях такие качества личности, как:

•       Умение одухотворять (очеловечивать) живую и неживую природу;

•       Способность идентифицировать себя с предметами и явлениями природы,

•       Умение восхищаться красотой и многообразием природных форм, замечать в неприметном – значительное, в неказистом - выразительное, любоваться уголками родной природы;

3.Эффективное взаимодействие семьи и дошкольного учреждения.

4. Формирование ощущения удовлетворенности и удовольствия от совместной деятельности детей, воспитателей, родителей.

Основные этапы реализации проекта:

             1 этап - Организационно - подготовительный:

-   Подборка программно - методического обеспечения для реализации проекта, перспективное планирование творческой деятельности по использованию природного материала.

-   Создание  и пополнение предметно – развивающей среды для свободного и совместного творчества взрослых и детей, с учетом их потребностей и интересов. Оборудование в группе уголка «Природная мастерская» - Подбор диагностического инструментария для выявления способностей детей, выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта          2 этап – Основной  Работа с детьми:

-   Познавательное развитие:

•       Экспериментирование с природным материалом:  «Путешествие в мир природы», для формирования у детей познавательного интереса к природному материалу и творческому  применению его в самостоятельной деятельности   

•       Исследовательская деятельность, наблюдения на прогулке, походы и экскурсии в природу, опыты и самостоятельная деятельность в уголке природы и ручного труда

•       Создание коллекции раковин, и камней,  сбор и оформление гербария.

•       Беседы с детьми: «Я собираю гербарий»,  

«Что такое флористика», «О ракушках и камнях», «Природа и человек» и др

•       Создание практического пособия-альбома «Поделки из природного материала» с образцами и эскизами поделок, аппликаций, аранжировок  и коллажей из природных материалов, направленное на повышение интереса детей к работе с природным материалом.

•       Создание  и оформление библиотеки с наглядным и иллюстративным материалом  (загадки, стихи, пословицы и поговорки ) -Продуктивная деятельность:

Раздел 1. Работа с растительным материалом:

 «Осень» (аппликация, коллажи из осенних листьев и цветочных лепестков, сюжетные композиции, флористика). Аппликации из природных материалов. Раздел 2. Лесные скульптуры (конструирование из шишек, веточек). Художественные образы и композиции – инсталляции: «Божья коровка» (из скорлупы грецкого ореха, «Заяц» «Совушка - сова», «Мышка»

 Раздел 3.  Аппликации из опилок и стружки «Березка», «Нарядный домик», «Гриб» - коллаж из карандашных стружек.

-Игровая деятельность:

•       Тематические игры с природным материалом  «Природа и мы»;

•       Сюжетно-ролевые игры с поделками;         Дидактические игры с природным материалом;           Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа с родителями:

1.Анкетирование родителей «Совместный труд детей и родителей».

2.   Творческие задания для совместной деятельности детей и родителей с целью развития творческих способностей детей.

3.   Консультации для родителей:

 «Поделки из натуральных материалов»

«Всестороннее развитие детей в процессе работы с природным материалом».

«Как развить творческие способности у детей»

«О пользе ручного труда для детей»

Серия памяток для родителей: «Занимательные прогулки в природу»,

«Сбор и подготовка материала», «Мастерим вместе с детьми», «Поделки в интерьере»

4.Рубрика в родительском уголке: «Сделайте дома с детьми», где даются советы и рекомендации родителям по выполнению различных поделок. 5.Организация выставки детских и семейных работ из природного и бросового материала

          3этап - Заключительный:

•  Выставка семейных и детских творческих работ.

•  Фоторепортаж из жизни группы «Мы делаем  сами».

•  Мультимедийная презентация «Осенние дары»

Краткое описание документа:

Проек создается в сентябре, для развития творческих споосбностей детей через изготовление природных поделок.