Проект "Путешествие по временам года"

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №10 «Белочка»

ПРОЕКТ

 «Путешествие по временам года»

средняя группа №7 «Радужка»

                                  Воспитатели:

                                                Курбанкадиева С.А.

                                     Рогалевич Л.В.

Паспорт проекта

Тема проекта: «Путешествие по временам года»

Тип: познавательно-исследовательский

Вид: групповой

Продолжительность: долгосрочный, сентябрь 2017 – август 2018 год

Возраст: 4 – 5 лет

Участники: дети, воспитатели, родители.

Актуальность

         Дети мало проявляют познавательный интерес к непосредственно воспринимаемым объектам, не интересуются тем, что ранее увидели, услышали, узнали. В основном с небольшим интересом наблюдают за окружающим, для обобщения результатов наблюдений нуждаются в помощи взрослого.

         В процессе познания не проявляют чувства удивления, не радуются новому; и лишь под руководством взрослого включаются в выполнение исследовательских заданий.

         Родители детей так же мало уделяют внимания наблюдениям за объектами и явлениями природы. Не обращают внимание на неправильное отношение детей к объектам природы, не привлекают детей к совместному труду в природе.

Цель проекта: 
Формировать у детей среднего дошкольного возраста целостные представления о временах года.

Задачи:

1. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе.

2. Познакомить детей с характерными особенностями каждого времени года.

3. Развивать творческие способности каждого ребёнка с помощью формирования у детей практических навыков в развитии связной речи и других психических функций, используя различные виды деятельности.

4. Вызывать потребность внимательно и бережно относится к природе, развивая наблюдательность и интерес к окружающему, умение видеть прекрасное в разное время года.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный (сентябрь)

- Создание развивающей среды;

- Анкетирование родителей;

- Подбор методической литературы;

- Подбор художественной литературы и дидактических игр;

- Картотека пальчиковых и подвижных игр;

- Материалы для экспериментирования;

2. Практический (с 1 октября – по 31 августа)

Организация деятельности детей

3. Заключительный (15 мая-31 августа)

Определение результата практической деятельности с детьми

Формы работы:

- НОД

- Дидактические игры

- Подвижные игры

- Пальчиковые игры

- Речевые игры

- Наблюдения в природе

- Труд в природе

- Экспериментальная деятельность

- Продуктивная деятельность

- Чтение художественной литературы

- Музыкально – ритмические движения, слушание музыки

Предполагаемые результаты:

- Сформированы представления о временах года.

-Сформировано представление о труде взрослых в разное время года.

- Сформированы представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы.

- Развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы и бережному отношению к ним.

- Повысился уровень экологической воспитанности родителей.

Список литературы:

1. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» (Методическое пособие).

2. Дыбина О.В. Ребенок в мире поиска.

3. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой.

4. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.

5. Мартынова Е.А., Сучкова И.М. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет.

6. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве.

7. Интернет ресурсы.