Проект "Россия родина моя"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «БУРАТИНО»

Познавательно- групповой

«Россия родина моя» 

Авторы проекта:

Воспитатель старшей  группы

Волкова И.А.

п. Светлый  2024г.

Пояснительная записка

Сроки реализации: краткосрочный  (с 3.02 по 22.02. 2024год)

Возрастная группа: дети  5-6лет

Проблема: Мы на занятии по ознакомлению с окружающим заговорили о символах России. Дети проявили заинтересованность и стали задавать много вопросов. Что означает официальный и неофициальный символ? Какие неофициальные символы есть у России?  В процессе совместного обсуждения решили больше узнать о нашей стране, найти ответы на возникшие вопросы. Так зародилась идея совместного проекта.

Актуальность: Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Дошкольный возраст – лучший период для формирования любви к семье, детскому саду, малой Родине, родному краю, своей стране. Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда. Память о своих корнях, любовь к своему народу, к родной земле делает человека достойнее и сильнее. Чтобы наши дети росли успешными, деятельными, уверенными в себе людьми. В рамках ФГОС ДО у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое воспитание входит в образовательную область «Познавательное развитие». Старший дошкольник должен быть сориентирован на:

Патриотизм - любовь к своему народу, к своей малой родине, служение

Отечеству;

Социальную солидарность – свобода личная и национальная, доверие к

людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость,

милосердие, честь, достоинство;

Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство,

гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода

совести и вероисповедания.

Таким образом, применительно к ребенку 5-6 лет, патриотизм определяется, как потребность, участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного села, Родины, чувствовать себя одним из представителей живой природы, иметь таких качества, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознавать себя частью окружающего мира.

Цель проекта: Формирование у детей представления о России, как о Родине; о ее государственных символах; о Москве, как о столице России; вызвать чувство гордости за свою страну. Воспитание любви к Родине, формирование патриотических чувств к родному поселку  и его истории, чувства ответственности за судьбу поселка, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства; развитие толерантности.

Задачи:

Образовательные:

Формирование бережного отношения к природе и всему живому, воспитание уважения к труду.

Формирование элементарных правил о правах человека.

Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам и традициям.

Развивающие

Развитие интереса к русским традициям и промыслам.

Расширение представлений о городах России, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

Развитие чувства ответственности и гордости за достижения семьи, страны.

Воспитательные:  

Воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.

Ресурсное обеспечение: научно–методическое пособие

Дидактическое обеспечение: иллюстрации из книг

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы МДОБУ «Буратино», родители.

         Этапы реализации проекта:

Этапы проекта	Мероприятия	Цель	Сроки
Организационный этап	Изучение  проблемы, определение цели, задач.	Поиск решения задач проекта	с 3.02 по 22.02. 2024год
Этап апробации	Работа с детьми
	Практическая деятельность по реализации цели проекта, планирование совместной деятельности.	Формирование у детей представления о России, как о Родине; о ее государственных символах; о Москве, как о столице России; вызвать чувство гордости за свою страну. Воспитание любви к Родине, формирование патриотических чувств к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства; развитие толерантности.	с 3.02 по 22.02. 2024год
	Взаимодействие с родителями
	Теоретическое осведомление родителей по теме проекта.	Повышение уровня педагогической компетентности родителей по теме проекта.	с 3.02 по 22.02. 2024год
Заключительный этап	Совместная работа с родителями рисунок по теме проекта.	Апробация передового опыта среди общественности http://svburatino.ucoz.ru/	с 3.02 по 22.02. 2024год

Содержание основного этапа проекта: «Россия родина моя» 

Образовательная область	Цель	Содержание деятельности
Познавательное развитие	Формирование целостной картины мира.	«Наша Родина – Россия!»; Беседа «Символы государства», «Природа нашей страны; Беседа с детьми: "Где я живу? " Беседа с детьми "Дом, в котором я живу ". Беседа с детьми о достопримечательностях родного посёлка.
Речевое развитие	Расширение и активизация словаря по теме. Развивать умение сопереживать героям.	Сказки Ульевой; А. Барто «Я живу в Москве». З. Александрова «Родина», В. Степанов «Моя – Родина Россия»
Художественно-эстетическое развитие	Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. Развить чувство формы, цвета, пропорций; художественный вкус	Рисование «Спасская башня» Аппликация «Флаг России» Лепка «Матрешки»
Социально-коммуникативное развитие	Создать благоприятную атмосферу для общения. Воспитывать дружеские взаимоотношения.	Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсовод» Дидактические игры: Что на чем растет? Подлети ко мне, листок «Узнаю деревце»;  «Что лишнее?»; «Лабиринт»; «Пазлы»;
Физическое развитие	Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников.	Подвижные игры: «Бояре» «Третий лишний» «Горелки» «Ручеек» «Гори, гори ясно»

Продукт проектной деятельности:

  Беседа Россия родина моя.

    

   

Рисование Спасская Башня

  

Рассматривание иллюстраций по теме проекта.