Проект "Сказка, сказка, появись..." (1 младшая группа)

Негосударственное  дошкольное  образовательное

учреждение  «Детский  сад  № 83   ОАО «РЖД»

г.  Печора  Республика  Коми

по ознакомлению детей  I младшей  группы  с  русскими

народными  сказками и обучению  драматизации  сказок

на  примере  русской  народной   сказки  «Колобок»

 (из  опыта  работы педагога I квалификационной  категории

НДОУ «Детский  сад  №83  ОАО «РЖД» г. Печора

Ишутиной  Татьяны  Георгиевны).

г. Печора

Февраль  2014 г.

 Данный  проект  является  совместной  творческой  деятельностью

  педагога, детей  и  родителей  I младшей  группы  детского  сада.

Идея  проекта :

- Через  активизацию  всех  видов  деятельности  ребёнка  и  интеграцию  образовательных  областей  продолжать  знакомить  детей  с  различными  видами  театра  и  побуждать  к  активному  речевому   и  эмоциональному  участию  в  драматизации  сказки.

Актуальность  проекта :

- Сказки  наиболее  доступны  и  понятны  детям  младшего  дошкольного  возраста.        Ребёнок  легко  и  эмоционально  воспринимает  содержание,  активизируется  его  речь,  пополняется  словарный  запас.

- Через  русскую  народную  сказку  ребёнок приобщается к  культуре  своего  народа,  нормам  русского  языка.

- Использование  содержания  и  персонажей  сказок  в  ежедневной  работе  с  детьми  позволяет   развивать  фантазию, воображение,  мелкую  моторику  детей.

  Тип   проекта

ü  По  количеству  участников  -  фронтальный

                                    (  участвуют   все  дети  группы )

ü   По  содержанию  -  интегративный

ü По  характеру  содержания  -  ребёнок, социум  и  общение

ü  По  продолжительности  - среднесрочный

                                                      ( 1 – 2  месяц)

ü По  доминирующему  виду  деятельности  -  творческий

Проблемы, на  которые  направлен  проект :

ü   «Малоговорящие»   дети

ü  Недостаточное  участие  родителей  в  ознакомлении

         детей  со  сказками  и  произведениями  художественной  

        литературы.

    Цель  проекта

   - Развитие  речевых  и  творческих  способностей  детей посредством

         знакомства с  русской  народной  сказкой.

        Интегративные  задачи  проекта

ОО  «Коммуникация»

·       Развивать умение  понимать  речь  и  активизация  словаря  детей.

·       Формировать  умение  слушать  небольшие  произведения  с  наглядным  сопровождением  и  без  него.

·       Формировать  умение  отвечать  на  простые  вопросы  и  повторять  простые  фразы;  употреблять  некоторые  вопросительные  слова  и  фразы.

·       Развивать  умение  имитировать  действия  людей  и  животных.

ОО  «Чтение  художественной  литературы»

·       Формировать  интерес  к  книге  и  чтению.

·       Приобщать  к  рассматриванию  иллюстраций  и  рисунков.

ОО  «Музыка»

·       Развивать  умение  слушать  музыку, подпевать, выполнять простые  танцевальные  движения.

·       Формировать  умение  передавать   образы  животных.

ОО  «Художественное  творчество»

·       Развивать  навыки  в  рисовании.

·       Развивать  умения  в  лепке.

ОО  «Социализация»

·       Развивать  умение  играть  вместе  со  сверстниками.

·       Пробуждение  интереса  к  театрализованной  игре.

        Задачи  проекта  и  его  участников

Для  детей :

·       Стимулировать эмоциональное  восприятие  детьми  сказки,  пополнять  лексический  словарь.

·       Развивать  речевую  активность  детей.

·       Учить  сочетать   движения  и  речь.

·       Побуждать  детей  к  активному  участию  в  театрализации.

·       Воспитывать  партнёрские  отношения.

Для  педагога :

·       Создать  в  группе  разнообразную  развивающую среду  по  знакомству  со  сказкой.

·       Создать  систему  работы  по ознакомлению  со  сказкой.

·       Через  консультирование  и  информирование  упражнять  родителей  в  обсуждении  сказок  и  эмоциональном  чтении  и  рассказывании  своему  ребёнку.

Для   родителей  :

·       Развивать  и  укреплять  традиции  домашнего  чтения  и  обсуждения  с  детьми  произведений  художественной  литературы  ( в том  числе  сказок ).

  Ожидаемый   результат  проекта

Для  детей:

·       Расширится  и  обогатится  словарный  запас  детей.

·       Дети  научатся  самостоятельно  или  с  небольшой  помощью  взрослого  повторять  слова  сказки.

·       Будут  уметь  сочетать  свои  движения  с  речью.

·       Смогут  простыми  движениями  и  интонацией  выразить  характер  сказки.

·       Научатся  вести  небольшой  диалог  от  персонажей  сказки.

Для  педагога:

·       Развивающая  среда  группы  пополнится  дидактическими  материалами  и  атрибутами  для  театрализации  сказки.

·         Систематизируется  работа  по  данной  сказке  в  тематическом  планировании  образовательной  деятельности.

·       Пополнится  информационный  уголок  для  родителей  консультациями  и  рекомендациями  по  домашнему  чтению  и  обсуждению  произведений  художественной  литературы

 ( в  том  числе  сказок ).

Для  родителей:

·       Будет  уделяться  больше  внимания  домашнему  чтению.

·       Пополнятся  домашние  библиотеки  новыми  книгами  с  русскими  народными  сказками.

Этапы  работы  над  проектом

       I.            Подготовительный  ( 1-2 недели )

Ход  работы  :

1.    Знакомство  со  сказкой  :

·       чтение  и  рассматривание  иллюстраций

·       рассказывание

·       вопросы – ответы  по  тексту

2.     Рассматривание  детских  работ, открыток, рисунков  по  сказке.

3.     Просмотр  мультфильма.

    II.            Реализация  проекта  ( 2-3 недели )

     Ход  работы  :

1.    Эмоциональное  восприятие  сказки

·              показ различных  видов  театра

       ( пальчиковый, театр  матрёшек, настольный)

·           простые игры  с  персонажами  сказок

       ( «Зайка  беленький  сидит…»

         «У  медведя  во  бору»

          «Зайцы  и  лиса»  и  т.д. )

·              пальчиковые  игры

       ( «Зайка»

        «Вот  идёт  волчок…» и т.д. )

·     разучивание  стихов, песенок  и  потешек

      ( «Заинька, заинька…», «Мишка  косолапый…» и т.д.)

2.    Отражение  эмоционального  отношения  к  художественной

     деятельности

·               в  лепке  (  «Колобок» )

·               рисовании  ( карандаш, краски  «Колобок» )

·               конструирование  ( «Дорожка  для  Колобка»)

3.     Разыгрывание   сюжета  сказки  по  ролям.

 III.            Заключительный  ( 1  неделя )

Ход  работы

1.    Показ  театра  би-ба-бо  с  участием  детей.

2.    Выставка  детских  работ.

3.    Родительское  собрание  с  презентацией  проекта.

Мероприятия  для  родителей  в  процессе  работы  над  проектом

·       Консультации  «Театр  для  малышей  дома»

                            «Какие  сказки  читать  детям».

·       Анкетирование  «Читаем  дома».

·       Выставка  «Книжки  для  вашей  малышки».

·       Изготовление  атрибутов  для  театрализации.

·       Домашние  просмотры  мультфильмов.

       Итоговые  мероприятия

·       Видео  показ  сказки  на  родительском  собрании.

·       Презентация  проекта  на  педагогическом  совете.

        Продукты  проекта

·       Продуктивные  работы  детей.

·       Фото  и  видео  материалы.

·       Презентация  проекта.

·       Пополнение  развивающей  среды  группы  новыми  атрибутами.

·       Библиотечка  книг  по  сказке  в  разной  интерпретации.

Результаты  проекта

1)     Обогатился  и  расширился  словарный  запас  детей.

2)     Дети  научились  вести  небольшой  диалог  с  персонажами  сказки, сочетая  движения   с  речью, подражая  интонацией.

3)    Развивающая  среда  пополнилась  новыми  атрибутами, которыми  дети  пользуются  в  самостоятельной  игровой  деятельности.

4)    Родители  стали  заинтересованно  относиться  к  проблемам  домашнего  чтения,  чаще  обращаются    

     за  советами  к  педагогу.