Проект урока по обобщению Тема "Молекулярная физика"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И ИССЛЕДОВАНИЙ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ,  МОЛОДЁЖИ  И СПОРТА  МУН. БЭЛЦЬ

                      ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ  ЛИЦЕЙ ИМ. М. ГОРЬКОГО

Дидактический   проект   урока   физики

Тема:

“Молекулярная физика”

ХI “a” класс

25 октября 2019 года

Подготовила и провела: 

 Прозоровская Анжела Михайловна,

 учитель физики

вторая дидактическая степень. 

Дидактический   проект   урока:

Предмет     физика   Дата    25 октября       Класс   11а      Время 45 минут          Учитель:  Прозоровская А. М.

Тема: Молекулярная физика.

Тип урока:  Формирование способностей анализировать и синтезировать знания.

Куррикулярные единицы компетенций:

Единицы компетенций:

Операциональные цели: в конце урока ученик должен:

О₁ объяснять положения молекулярной физики.

О₂ использовать  изученные положения МКТ, при рассмотрении агрегатных состояний веществ.

О₃ найти применение изученных материалов в жизни и быту.

Дидактические стратегии:

а)  формы: фронтальная,   индивидуальная,  в парах, в группах

б)  методы: объяснение, изложение, беседа, рассказ, обобщение, наблюдение, демонстрация, доказательство,  упражнение, работа с книгой, практическая работа, эксперимент, поисковой,    открытие, алгоритм,   презентация.

в) средства обучения:  учебник, таблицы, компьютер, раздаточный материал.

Ресурсы:

·         Человеческие: учитель, ученики.

·          Материалы (дидактические): мел, доска, школьные принадлежности, учебник, тетрадь, раздаточный материал.

Оценивание: формативное, устное и письменное.

Библиография:

1. Fizică. Astronomie Curriculm disciplinar pentru clasele a X-a – a XII-a.

2. Bocancea  V., Ciuvaga  V., Rusu  T. Fizică. Astronomie. Ghid de implementare a curriculumului.

3. Marinciuc M., Rusu S. Fizică. Manual pentru clasa a XI-a. -Ch.: Știința, 2012.

4. Marinciuc  M. ș.a. Fizică. Culegere de probleme clasele 10-12. -Ch.: Lyceum, 2012.

Сценарий  урока:

Этапы	время	Учебная деятельность	(формы и методы)	Оценивание
1.       Организационный момент.	2 мин	Приветствие, подготовка к уроку, работа с журналом. Ребята!  Мы с вами закончили  изучение   большого раздела, который называется  молекулярной физикой.запишите число и классная работа слайд 1  Наш  урок мне хочется начать словами Д. Хевеши: «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удастся связать воедино разрозненные факты, им наблюдаемые». слайд 2Связать воедино разрозненные факты, объяснить их, получить новые, найти им применение,- вот цель нашего урока.	Приветствие	Обеспечение обратной связи
2. Проверка домашнего задания.	5 мин	Выполните соответствие слайд 3 Правильный ответ: слайд 4	Выполняют работу на листах. Самопроверка	Первичное оценивание.Системное наблюдение за поведением учащихся
3. Анализ и синтез изученного теоретического материала (систематизация, классификация, обобщение).	2 мин 10 мин 2 мин 2мин 3 мин 2мин 2мин 3 мин	Вместе с Ричардом Фейманом слайд 5 , хочу спросить вас: «Какое утверждение, составленное из наименьшего количества слов, содержало бы наибольшую информацию для передачи грядущим поколениям, если бы в результате какой-то мировой катастрофы все накопленные научные знания оказались уничтоженными? это (продолжите...) АТОМ. ТОГДА  Расставьте эти утверждения в том порядке, в каком они даны в вашем учебнике: слайд 6 1. Молекулы вещества взаимодействуют друг с другом. 2. Вещества состоят из молекул. 3. Молекулы всех тел движутся непрерывно. 4. Все молекулы одного и того же вещества одинаковы. (Ответ: 2, 4, 3, 1.) Учитель: в основе чего лежат данные утверждения?         Уч:  Это основные положения молекулярной физики. Учитель: Для каких  веществ справедливы данные положения? Уч:  Для твердых, жидких и газообразных веществ. слайд 7 Учитель: Рассмотрим газообразные и тела. Доказать экспериментально, процессы происходящие в газах. слайд 8 Опыт 1 штатив с лапкой и муфтой, зажигалка, вертушка. - ИЗЛУЧЕНИЕ Опыт 2: распыление духов – КОНВЕКЦИЯ Опыт 3: спирт, вата, ладонь – ИСПАРЕНИЕ Опыт 4: спиртовка, пробирка, держатель, вода – КОНДЕНСАЦИЯ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Какой объем займет газ при 77 ° С, если при 27 ° С его объем был 6 л. слайд 9 Дано: Т1=270С=300К                        Т2=770С=350К V1=6л Найти: V2-? Опыт 5: ЗАДАЧА ОПРЕДЕЛИТЬ ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА В КЛАССЕ: психрометр, вода, таблицы в учебнике- ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА слайд 10 Учитель: так нужно увлажнить воздух в классе с помощью …. Уч: распылителей влаги, влажной уборкой, проветриванием. одно из свойств жидкости это натяжение жидкости слайд 11 Опыт 6: емкость с водой игла, масло. Учитель:как называется взаимодействие  жидкости с твердыми телами? Одно Уч:  это смачиваемость.Опыт 7: спичка, вода. Проблемная ситуация слайд 12 с керосином   Сообщение: слайд 13 Высокая проникающая способность керосина не является сплошным минусом. Например, с помощью керосина легко проверять на герметичность ёмкости, баки, газовые и гидравлические системы, сварные швы и т.д. В случае наличия малейших щелей керосин обязательно поползёт наружу и покажет себя – что, собственно, в данном случае от него и требуется. Задача: слайд 14  Керосин поднялся по капиллярной трубке на высоту 15*10-3 м. определите радиус трубки, если коэффициент поверхностного натяжения керосина 24*10 Н/м, а его плотность 800 КГ/м3. ДАНО :                         РЕШЕНИЕ:                                         h=15*10-3 м                       h= 2σ/ gRρ          σ = 24*10-3 Н/м                 R= 2σ / ghρ ρ= 800 кг/м3                     R= 2*24*10-3 /  10*15*10-3*800= 0,0004 НАЙТИ :  R-? Ответ: R= 0,0004м Учитель: каким изменениям подвергаются твердые тела? Уч. Деформации (растяжение, сжатие, изгиб, сдвиг, кручение)  слайд 15   В Киеве через Днепр построен стальной мост им. Патона. При температуре t1 = 20 °С длина моста L = 1543 м. Найти изменение длины моста при понижении температуры до t2 = –30 °С. слайд 16 Дано:                                    Решение: t1 = 20 °С                lt = l0 (l + αΔt)         lt = l0  + α l0Δt         lt - l0  = α l0Δt         l0  = 1543 м                  Dl= lt - l0  = 12*10-6*1543*(-30-20)=-0.926 м. t2 = –30 °С a=12*10-6 1/С Найти: Dl-?                              Мост сожмется на 0.926 м(температура падает)	Проблемная ситуация Устный опрос Опыт Объяснение Решают задачу Практическая задача Связь и литературой Практическое применение Решение задачи Устный опрос Решение задачи	Обеспечение  обратной связи
4. Анализ и синтез методов решения задач на уровне самостоятельного выполнения, использования в других областях и на творческом уровне.	3мин 2мин	Сообщение: слайд 17 Применение  газовых законов в окружающем нас мире. Где мы можем увидеть применение законов в окружающем нас мире?  Закон Бойля-Мариотта начинает «работать на человека» (как, впрочем, и на любое млекопитающее) с момента его рождения, с первого самостоятельного вздоха. При дыхании межреберные мышцы и диафрагма периодически изменяют объем грудной клетки. Когда грудная клетка расширяется, давление воздуха в легких падает ниже атмосферного, т.е. «срабатывает» изотермический закон, и вследствие образовавшегося перепада давлений происходит вдох. Другими словами воздух идет из окружающей среды в легкие самотеком до тех пор, пока величины давления в легких и в окружающей среде не выравниваются. Выдох происходит аналогично: вследствие уменьшения объема легких давление воздуха в них становится больше, чем внешнее атмосферное, и за счет обратного перепада давлений он переходит наружу.       Изучение способности бобров плавать под водой помогает хирургам совершенствовать приѐмы проведения операций на открытом сердце. Как только ноздри бобра оказываются в воде, усиливается приток крови к жизненно важным органам, которые наиболее страдают от кислородного истощения. Одновременно уменьшается частота биений сердца, чтобы сократить потребность в кислороде. Этот механизм выполняют нервные окончания в носу бобра.        Подобными нервами располагает и нос человека. Некоторые хирурги - в случае учащения сердечного ритма во время операции на открытом сердце - погружают лицо больного в холодную воду на время, достаточное для нормализации ритма. : Как с гуся вода. слайд 18,Перья гуся и всех вообще плавающих птиц всегда покрыты жиром, выделяемым особой железой; вот почему вода не пристает к ним («что с гуся вода»). Вот почему без мыла, которое растворяет слой жира и удаляет его с кожи, нельзя вымыть жирных рук даже и горячей водой. Лапки насекомого покрыты жиром, не смачиваются водой и оттого образуют под собой вдавленность, которая, стремясь выпрямиться, подталкивает насекомое снизу.	Сообщение учащихся Фразеологизм с точки зрения физики	Обеспечение обратной связи
5. Формативное оценивание.	3 мин	Письменно:   вставить пропущенные слова слайд 19 1.Первое положение МКТ: все вещества ________________ из частиц 2.Второе положение МКТ: частицы находятся __в беспорядочном движении 3.Третье положение МКТ: Частицы__________взаимодействуют между собой 4.Беспорядочное движение всех частиц вещества называется_____________броуновским 5.Мельчайшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами  называется _______________ молекула 6.Наименьшая частица химического элемента, носитель его  свойств называется _______________________атом 7.Тепловое движение взвешенных в жидкости (газе) частиц называется броуновским 8.Диффузия  _________ - явление,   доказывающее  движение   частиц вещества	Выполняют задание на листах	Системное наблюдение за работой учащихся
6. Итоги урока. Выводы	2-3 мин	Подведение итогов урока: слайд 20    Обобщение: сегодня я узнал...     было интересно...было трудно...   я выполнял задания... я понял, что...      теперь я могу...я почувствовал, что... я приобрел... я научился...     у меня получилось ...я смог...  я попробую... выставление оценок, работа с дневниками Учитель: урок хочу закончит словами  Тита Лукреция Кар «О природе вещей» «Вот посмотри: всякий раз, когда солнечный свет проникает В наши жилища и мрак прорезает своими лучами, Множество маленьких тел в пустоте, ты увидишь, мелькая, Мечутся в зад и вперед в лучистом сиянии света; Будто бы в вечной борьбе они бьются в сраженьях и битвах, В схватки бросаются вдруг по отрядам, не зная покоя, Или сходясь, или врозь беспрерывно опять разлетаясь.».	Объяснение Анализ	Беседа с  учащимися
7. Домашнее задание.	1мин	Повторить основные законы МКТ     слайд 21 Страница в учебнике  185 решить в тетради тест Подготовиться к контрольной работе	Выполняют записи в дневниках	Объяснение