Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока по русскому языку (обучение письму) по теме "Правописание слов с сочетаниями жи, ши"

Проект урока по русскому языку (обучение письму) по теме "Правописание слов с сочетаниями жи, ши"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект урока по русскому языку (обучению письму)

Учитель: Светлова Надежда Николаевна, МОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа»

УМК «Перспективная начальная школа»:

Тема урока: «Правописание слов с сочетаниями жи, ши»

Тип урока: обобщение знаний

Цель и ожидаемый результат: формировать умение правильно писать слова с сочетаниями жи, ши.

  1. актуализировать знания учащихся о слогах жи, ши;

  2. создать условия для формирования в памяти обучающихся четко дифференцированного написания букв в сочетаниях жи, ши;

  3. содействовать формированию умения выполнять виды соединений букв в словах;

  4. учить обучающихся анализировать и списывать предложение, работая в парах;

  5. организовать контроль и самооценку деятельности обучающихся на уроке.

Оборудование к уроку: рабочие тетради обучающихся, мультимедийный проектор, экран, презентация на тему «Сочетания жи и ши», сигнальные карточки (для оценивания), проверочные карточки.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.Мотивация обучающихся.





- Здравствуйте, ребята!

- Готовы ли вы начать урок?
- Все ль на месте, всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили?

- Улыбнитесь друг другу, садитесь!
С усердием трудитесь!

-Ребята, сегодня на урок русского языка к нам прилетели иноземные гости.

(СЛАЙД 1)

- Давайте узнаем, цель их полета на нашу планету.

(СЛАЙД 2)



- Да!



- Да!


- Да!





(ответы детей)


Регулятивные (организация рабочего места под руководством учителя)

Личностные (осознание причастности к успеху в учебной деятельности)

Коммуникативные (слушать партнера по коммуникации)

Познавательные

(анализ, выделение признаков)



Регулятивные


(самооценка)


Познавательные (выделение признаков)


Регулятивные (самоконтроль)

Личностные (оценивание усваиваемого содержания)

2.Целеполагание



- Ребята, а мы можем помочь ученикам звездной школы? Мы умеем правильно писать слова с жи и ши?

- Предположите, как называется тема нашего урока?

(СЛАЙД 3)

- Прочитайте тему урока хором.

- Ребята, с какой же целью прилетели к нам иноземные гости?

- Назовите цель нашего урока.

(СЛАЙД 4)

- Давайте спланируем нашу работу.

-Прочитайте на доске 1 задачу.



Назовите 2 задачу.



Прочитайте следующую задачу.








- Предположите, на какую оценку вы поработаете сегодня на уроке. Нарисуйте в тетради кружок нужного цвета.





(ответы детей)




(Научиться писать правильно слова с жи и ши).




(повторить написание слогов жи и ши).


(научиться правильно, писать слова с жи и ши, применяя правило).

(научиться писать предложения, в которых есть слова с жи и ши).




(Самооценка учащихся)


Регулятивные (целеполагание)

Личностные (мотивация к изучению нового учебного материала)

Коммуникативные (высказывания детей)

Познавательные

(выделение и формулирование познавательной цели)



Регулятивные (планирование учебных действий)



Личностные (развитие познавательных интересов)









3. Систематизация знаний



Итак, напомните мне первую задачу.

Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.



- Откройте рабочие тетради и напишите правильно и красиво слоги жи и ши.

- Какое соединение используем?

- Оцените свою работу, сравните написание с эталоном на карточках.

-Выполнили первую задачу?


- Какая наша следующая задача?




- Вспомните правило написания жи и ши, расскажите его друг другу.

- Учитель звездной школы предлагает написать нам картинный диктант.

(СЛАЙД 5)

Прежде, чем писать слова он предлагает вспомнить критерии правильности при написании слов.

(СЛАЙД 6)

- Назовите их.

(СЛАЙД 7)

Как вы будете писать слова?


Карточки для проверки

(СЛАЙДЫ С 8-13)

- Оцените работу друг друга по критериям правильности.


-Поднимите тот кружок, на который вас оценил сосед по парте.

– Итак, к какому же результату мы должны прийти к концу урока?


- Ребята, а вы хотели бы попасть на космический корабль иноземных гостей.

(СЛАЙД 14)

- Они пригласят туда тех, кто расскажет правило, которым вы пользовались, при написании слов.

(СЛАЙД 15)

- Ученики звездной школы прислали вам послание.

Вам необходимо исправить, в них все ошибки.

Работать вы будете в парах.

Ваша задача – исправить ошибки, написать верные буквы в словах. (СЛАЙД 17). Выбрать отвечающего.

(СЛАЙД 18)

-Поднимите кружки, оцените ответы товарищей).

(СЛАЙД 19, 20)


(ответы детей)












(верхнее)

(карточки)

(самооценка)




(научиться, правильно писать слова с жи и ши, применяя правило).


(работа в парах, выслушать одного ученика)










(ответы детей)


(диктовать по слогам, затем проверим)

(пишут с комментарием)


(Взаимооценка)



(ответы детей)







(рассказывают правило)








(работа в парах)






(взаимооценка)

Познавательные (сравнение, анализ, синтез)

Регулятивные (контроль сличение с эталоном)

Коммуникативные (монологическое высказывание)

Личностные (развитие познавательных интересов)



Регулятивные

(оценка, коррекция)

Познавательные

(анализ и интерпретация информации)


Коммуникативные (умение работать в паре, умение налаживать взаимодействие)






Регулятивные (взаимооценка)

Личностные (развитие учебных мотивов)

Познавательные (структурирование знаний)

Регулятивные (осуществлять контроль с опорой на эталон)







Познавательные (осуществлять и выполнять алгоритм письма слов)

Регулятивные (контроль, самооценка)

Регулятивные (сохранение и удержание цели)

4 . Практикум по применению и использованию новых знаний, на основе самоконтроля

Физкультминутка.

В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
(Потянуться – руки вверх.)
А внизу леса, поля –
(Наклониться.)
Расстилается земля.
(Руки развести в стороны.)

- Улыбнитесь друг другу и садитесь за парты.

- Ребята, скажите, какая задача перед нами?

(СЛАЙД 21)

Составьте из рассыпанных слов предложение.

- Прежде, чем перейти к списыванию предложения, давайте вспомним алгоритм списывания предложения.

(СЛАЙД 22)







- На листочках составьте схему-модель предложения.

Посмотрите на экран и назовите в словах, в которых вы видите «ловушки».

(СЛАЙД 23)

Списываем предложение, не забывая о критериях правильности написания слов и наше правило.

Сверьте запись своего предложения с записью на экране.

(СЛАЙД 24, 25)

- Поднимите руки, кто не допустил ни одной ошибки, одну, более одной.

- Какую задачу выполнили?

(СЛАЙД 26)

- Ребята, посмотрите, ученики звездной школы улетают от нас.

Прочитайте, что они говорят вам?





- Ребята, а мы с вами достигли цели урока?


- Оцените свою работу с помощью кружочков и расскажите, над чем вам необходимо еще поработать. - - Я позже оценю вашу работу, с помощью волшебной линеечки.











- (научиться писать предложения, в которых есть слова с жи и ши).

1. Прочитать предложение.

2. Сосчитать, сколько в нем слов.

3. Составить схему-модель предложения.

4. Разделить все слова на слоги.

5. Списывать, проговаривая каждое слово по слогам.

(Проверяет учитель)


(ответы детей)

-(ответы детей)




-(ответы детей)







(научились писать предложения, в которых есть слова с жи и ши).


Цель нашего полета достигнута. Мы запомнили, что жи и ши надо всегда писать с буквой и.


(ответы детей)


(самооценка)

Познавательные (осуществлять и выполнять алгоритм письма предложения)

Регулятивные (пошаговый контроль своих действий)



Коммуникативные (умение работать в диалоге)


Регулятивные (осуществлять контроль с опорой на эталон)

Регулятивные (адекватная оценка выполненных действий)



Познавательные (поиск и выделение информации, сопоставление, установление закономерности)




Личностные (формирование моральной самооценки)


Регулятивные

(контроль)



Регулятивные (осуществлять контроль с опорой на эталон)


Познавательные (осуществлять и выполнять алгоритм списывания предложения)

Регулятивные (осуществлять контроль с опорой на эталон)

Регулятивные (самооценка)

Коммуникативные (умение давать точный, развернутый ответ)




5. Рефлексия


- С какими заданиями на уроке справились легче всего?

- Достаньте кружки, поднимите кружок зеленого цвета, те, кому было интересно и не сложно работать на уроке.

-Поднимите желтый кружок – кому было не очень интересно и немного сложно, красный – работать на уроке было сложно и неинтересно.

- Урок закончен.

- Спасибо за работу.


Регулятивные (самооценка)

Личностные (нравственно-этическая ориентация - формирование моральной самооценки)








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала ДA-024717
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх