Состав
группы:
Верзилова Н.А., учитель начальных классов МБОУ «Холмовская СШ»
Тихомирова Т.М., учитель начальных классов МБОУ «Холмовская СШ»
Комарова Т.М., учитель начальных классов МБОУ «Холмовская СШ»
Горбачева С.Н., учитель начальных
классов МБОУ «Холмовская СШ»
Давыдова Е.И., учитель начальных классов МБОУ «Озерненская СШ»
Веткина А.И., учитель начальных классов МБОУ«СШ №15»
Проект урока русского языка
во 2 классе по теме
«Слова с удвоенными согласными»
Тип урока: изучение
нового материала
Цели:
познакомить с орфограммой «удвоенные
согласные»;
научить находить слова с орфограммой «удвоенные
согласные»;
научить правильному переносу слов;
формировать умение правильно писать слова
с удвоенными согласными, умение извлекать знания из различных источников;
воспитывать у учащихся
дисциплинированность, аккуратность, культуру речи, доброжелательное отношение
друг к другу.
Оборудование урока: ноутбук,
проектор, электронное приложение к учебнику В.П.
Канакиной, 2 класс, орф. словарь,толковый словарь.
Ход
урока
I.
Оргмомент.
Проверка готовности к
уроку
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем –
Ни минуты не теряем!
- Пожелаем друг другу
удачи на уроке.
II.
Актуализация знаний.
чистописание
Э эк экскаватор
По шоссе ехал экскаватор.
- Как вы понимаете слово
«шоссе»? (ответы детей).
- Где мы можем узнать
правильное значение этого слова? (в словаре)
- Запишем это слово в
транскрипции (на доске в транскрипции слово «шоссе»).
- Назовите первый звук.
- Назовите второй звук.
- Произнесите третий звук. Какой он –
долгий или короткий? (долгий)
- Какой последний звук?
- Посмотрите на транскрипцию. Звук [ с ]
один, но он долгий. Как мы его запишем на письме? (сс)
- Где мы можем убедиться в правильности
написания этого слова? (в орф. словаре)
- Запишите это слово в тетрадь, написание
его нужно запомнить.
- Так как на письме обозначить долгий
согласный звук? (удв. согл.)
- Предположите, какова будет тема
сегодняшнего урока?
III.
Изучение нового материала.
Предложения записаны на
доске
Странный в сентябре лес.
Осенней порой появилась на свет елочка. Раздвинула листья, травинки, высунулась
из земли и удивленно осмотрелась.
- Прочитайте
предложения. Найдите слова с удвоенными согласными.
странный
осенний
удивленно
- Запишем эти слова.
Разделите их на слоги.
- А теперь разделите эти
слова для переноса.
- Покажите , как вы
разделили слова и докажите правильность выбора.
- Давайте проверим свои
предположения.
- Кто поможет разрешить
спор? (учебник)
Работа с правилом
словарная работа
-
Ребята, какое слово вы пишете каждый день после записи числа в своей тетради?
(классная работа).
- Как называется наш
коллектив?
- Как называется
помещение, в котором мы учимся?
- Когда говорят: Классно!!!
- Составьте предложение
со словом «класс».
Наш класс самый дружный.
- Выделите орфограмму.
Можно ли перенести это слово?
- Запишите это слово в
словарь и запомните.
IV.
Физминутка.
На зарядку становись! Приседания
опять
Вверх рука, другая вниз!
Будем дружно выполнять.
Повторяем упражненье, Раз,
два, три, четыре, пять…
Делаем быстрей движенья.
Кто там начал отставать?
Раз
– вперёд наклонимся. На
ходьбу мы перейдём,
Два – назад прогнёмся.
И урок наш вновь начнём.
И наклоны в стороны (Выполняют
движения по тексту.)
Делать мы возьмёмся.
V.
Первичное закрепление.
работа в парах
На доске слова:
ванна, касса, Анна, Инна, Кирилл, группа, металл.
- Разделите слова для
переноса, используя знания о переносе слов с удвоенными согласными.
- Как переносятся слова
с удвоенными согласными?
- Встретились ли вам
«ловушки»?
- Какие слова из этого
списка вы разделили по –другому?
(проверка по образцу на
доске).
- Значит, слова с
удвоенными согласными можно разделить на две группы – удвоенная согласная на
конце и в середине слова.
- Слова какой группы мы
разделили для переноса, пользуясь правилом учебника? (повторяют правило)
VI.
Закрепление изученного.
Игра «Не ошибись! (электронное
приложение к учебнику
В.П. Канакиной, 2 класс).
VII.
Итог урока.
- С какой орфограммой
познакомились?
- Какое правило переноса
слов с удвоенными согласными вы узнали на уроке?
VIII.
Рефлексия.
– Что понравилось на
уроке? (слайд со словами)
«Я молодец, активно
работал, все понял, могу помочь товарищу»
(зеленый кружок).
«Я работал хорошо, старался, быстро находил свои ошибки, сам исправлял их»
(желтый кружок).
«Мне было трудно работать, я еще не все понял, но у меня все получится»
(красный кружок).
(дети рисуют кружки в
тетради)
- Молодцы, ребята. Вы
хорошо поработали на уроке.
IX.
Задание на дом.
- Найти в орфографическом словаре и
записать 10 слов с удвоенными согласными и разделить их для переноса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.