Проект в подготовительной группе "Цирк"

Подготовительная группа

Тема проекты: «Цирк»

Период: двеи недели

№ п/п	Содержание образовательных задач на период	Примечание
Речевое развитие
1	Закреплять правильное произношение звуков (р) и (л) в словах и фразовой речи, учить различать эти звуки на слух;
2	Учить  подбирать сравнение и определение к заданному слову, а также синонимов и антонимов;
3	Учить определять начало, основную часть, заключение рассказа, восстанавливать их последовательность;
4	Учить самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображённому и последующие;
5	Учить самостоятельно подбирать короткие (односложные) и длинные (многосложные) слова;
Художественно-эстетическое развитие (ЧХЛ)
6	Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание произведения, последовательность событий;
7	Учить полно отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность)
8	Учить вырезать предметы, сложенные гармошкой.
9	Закреплять умение лепить человека и животных в движении. Подводить к сюжетной лепке.
10	Учить рисовать женский портрет, передавая внешний вид, характер и настроения человека.
Социально-коммуникативное развитие (игровая деятельность)
11	"Цирк" Игровые действия: придумывание номеров, определение  ролей: стирка кукольного белья, починка одежды, уборка помещения. По ходу игры подбирать, менять игрушки, предметы, конструировать игровую обстановку с помощью разнообразного подсобного материала, использовать собственные самоделки, применять природный материал.
Социально-коммуникативное развитие (КГН и трудовая деятельность)
12	Учить детей самостоятельно или с небольшой помощью взрослого ухаживать за обувью (мыть, протирать, чистить).
13	Привлекать детей с помощью взрослого к посеву семян.
14	Привлекать детей с помощью взрослого изготавливать пособия для занятий, сюжетно-ролевых игр, самостоятельной деятельности.
Познавательное развитие (математика)
15	Познакомить с образование каждого из чисел второго десятка; учить считать в пределах 20;составлять число по заданному количеству десятков и единиц.
16	Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру.
17	Закреплять последовательность названий дней недели от заданного дня.
Познавательное развитие (конструирование)
18	Учить детей путем сгибания листа в разных направлениях делать несложные поделки
19	Учить складывать квадратный лист бумаги пополам по диагонали, а затем еще раз пополам.
20	Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность.
21	Упражнять детей в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно, находить способы выполнения заданий и выполнять их.
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)
22	Тема: «Цирк» Задачи: Систематизировать и закрепить представления детей о цирке. Словарь (лексический минимум): Существительные: Шапито, акробат, канатоходец, жонглер, дрессировщик, арена, публика, иллюзионист, конферансье, представление, клоун, маг, факир, антракт, представление, гастроли, афиша. Прилагательные: Веселое, шумное, долгожданное, красивое, великолепное, верный, радостный.. Глаголы: Летать, жонглировать, аплодировать, развиваться, возвышаться, посещать, любоваться, восхищаться, тренировать, учиться. Наречия: Умело, внимательно, гордо, красиво, нарядно, празднично, уютно.
Физическое развитие
23	Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу.
24	Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.
25	Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную

Подготовительная группа

Мероприятия (ОД), для решения поставленных задач

Мероприятие	№ задачи	когда
Сюжетно-ролевые игры:
«Цирк»
«Жонглеры на арене»
«Дрессировщики»
Словесные игры
«Расскажи какое?»
«Назови ласково»
Беседа по набору открыток «Артисты цирка»
Беседа «Как появился цирк»
Беседы  «Фокусники и клоуны».
Составление творческих рассказов на тему: «Если бы я был клоуном»
Беседа «Как дрессируют животных»
Рассматривание иллюстраций книг о цирке.
Чтение и обсуждение произведений: В.Драгунский «Девочка на шаре»,
С.Михалков «Цирк»,
Э. Успенский  «Школа клоунов»
Я. Аким «Девочка и лев»
Ю. Симбирская «У лошадки цирковой»
Заучивание стихотворения  «Бродячий цирк» (мнемотаблица)
Рисование на тему «Клоун»,
«На арене цирка»
Аппликация «Клоуны»
Конструирование из строительного материала «Арена цирка» (по схеме)
Конструирование из бумаги «Дрессированные животные»
Дидактические игры «Сосчитай дрессированных животных»
Дидактическая игра «Сосчитай булавы у жонглера»
«Найди отличия»
«Сложи шатер  из геометрических фигур»
«Угадай по описанию»
«Подбери слово»
«Четвертый лишний»
П/и «Лошадки»
«Жонглеры»
«Кто самый ловкий»

Работа с родителями

Подготовительная группа

Тема проекта «Цирк»

1.	Ежедневные индивидуальные  беседы с родителями о состоянии здоровья, успехах и достижениях детей.
2.	Совместно с родителями, детьми создать альбом «Цирковые профессии» Цель: приобщать детей к поисковой деятельности.
3.	Привлечь родителей к подготовке материала по теме проекта.
4.	Создание цирковой афиши